加分宝典 2027年陕西省语文高三全真模拟卷（含解析）

-加分宝典2027年陕西省语文高三全真模拟卷（含解析）2027年陕西省高考语文全真模拟卷注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的传播方式发生了根本性变革。算法推荐技术作为信息分发的核心机制，极大地提高了信息获取的效率，但也引发了“信息茧房”效应。所谓“信息茧房”，是指公众在信息传播中因自身兴趣导向，将自身束缚于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。在算法的精准推送下，用户只能接触到自己感兴趣或认同的信息，久而久之，视野变得狭窄，观点趋于极端，社会共识难以形成。然而，打破“信息茧房”并非易事。一方面，算法的逻辑基础是用户画像与行为数据，其优化目标是提高用户粘性与点击率，而非促进多元观点的碰撞。另一方面，用户自身也存在认知惰性，倾向于接受符合既有信念的信息，这种心理机制与算法机制相互强化，使得“茧房”更加坚固。要破解这一困境，需要从技术伦理、平台责任与用户素养三个维度协同发力。首先，算法设计应引入“多样性”指标，避免单一维度的推荐逻辑。其次，平台应承担起社会责任，建立透明的推荐机制，为用户提供“跳出舒适区”的选项。最后，用户需提升媒介素养，主动接触不同立场的信息，培养批判性思维，从而在数字洪流中保持独立的判断力。材料二：在传统文化传承与创新的语境下，“信息茧房”同样呈现出新的特征。近年来，随着短视频、直播等新媒体形式的兴起，传统文化元素被重新编码，以碎片化、娱乐化的方式进入大众视野。这种传播方式虽然扩大了传统文化的受众基础，但也可能导致文化内涵的浅表化与误读。例如，某些短视频为了追求流量，将复杂的传统礼仪简化为夸张的表演，将深厚的历史典故剥离语境进行戏说。这种“快餐式”的文化消费，虽然满足了用户的即时快感，却削弱了传统文化的精神内核。长此以往，公众对传统文化的理解可能停留在符号层面，难以深入其精神实质。因此，在数字化传承传统文化的过程中，必须警惕“信息茧房”带来的认知偏差。一方面，内容创作者应坚守文化底线，确保传播内容的准确性与深度；另一方面，平台应优化推荐算法，增加优质文化内容的权重，引导用户从“浅阅读”向“深理解”转变。同时，教育机构与媒体应加强合作，开展传统文化普及活动，帮助公众建立全面、客观的文化认知体系。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.算法推荐技术完全导致了“信息茧房”的形成，只要取消算法，就能彻底解决这一问题。B.用户自身的认知惰性是形成“信息茧房”的唯一原因，与算法机制无关。C.打破“信息茧房”需要技术、平台与用户三方面的共同努力，缺一不可。D.传统文化在数字化传播中必然导致文化内涵的浅表化，因此应禁止短视频传播传统文化。2.根据材料一，下列关于“信息茧房”的说法，不正确的一项是（）A.“信息茧房”会导致公众视野狭窄，观点趋于极端。B.算法推荐技术通过精准推送，加剧了“信息茧房”效应。C.用户主动接触不同立场的信息，有助于打破“信息茧房”。D.只要平台提高推荐算法的透明度，就能完全消除“信息茧房”。3.根据材料二，下列对传统文化数字化传播的分析，不正确的一项是（）A.短视频等形式扩大了传统文化的受众基础，具有积极意义。B.碎片化、娱乐化的传播方式可能导致传统文化被误读。C.某些短视频为了流量，将传统礼仪简化为夸张表演，属于文化创新。D.平台应优化算法，增加优质文化内容权重，引导用户深理解。4.请结合材料一和材料二，简要概括打破“信息茧房”在技术层面和用户层面的具体措施。5.请结合材料，谈谈你对“在数字时代保持独立判断力”的理解。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。远山老陈住在秦岭深处的小山村。村子里的年轻人大多外出打工，只剩下老人和孩子。老陈是个退休的林业工人，年轻时参与过这里的植树造林，对这片山林有着深厚的感情。每天清晨，老陈都会背着竹篓，沿着蜿蜒的山路去巡山。山路崎岖，荆棘丛生，但老陈走得稳健。他熟悉每一棵树的生长习性，每一只鸟的鸣叫声。他说，山是有灵性的，你善待它，它就回报你。这天，老陈在巡山时听到了一阵异常的鸟叫声。他循声望去，发现一只受伤的画眉鸟被困在荆棘丛中。老陈小心翼翼地靠近，生怕惊扰了它。他轻轻拨开荆棘，将画眉鸟捧在手心。画眉鸟的翅膀受了伤，羽毛凌乱，眼神中充满了恐惧。老陈回到家，找来草药，仔细地为画眉鸟清洗伤口，敷上药膏。他找来一个精致的鸟笼，铺上柔软的干草，将画眉鸟安置其中。每天，老陈都会按时喂食、换水，还会对着画眉鸟说话，给它讲山里的故事。日子一天天过去，画眉鸟的伤渐渐好了。它的羽毛变得光亮，眼神也恢复了灵动。老陈知道，是时候让它回归山林了。那天清晨，老陈带着画眉鸟来到山巅。他打开鸟笼，轻声说：“去吧，孩子，山是你的家。”画眉鸟扑棱着翅膀，飞上了蓝天。它在空中盘旋了几圈，发出清脆的鸣叫声，仿佛在向老陈告别。老陈望着远山，心中充满了宁静。他知道，无论世界如何变化，这片山林永远是他心灵的归宿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头交代老陈的身份和背景，为后文他爱护山林、救助画眉鸟的情节做了铺垫。B.老陈熟悉每一棵树的生长习性和每一只鸟的鸣叫声，表现了他对山林的深厚感情。C.小说通过描写画眉鸟受伤时的恐惧和康复后的灵动，反衬出老陈的冷漠与无情。D.小说结尾老陈望着远山感到宁静，升华了人与自然和谐共生的主题。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说语言朴实自然，富有生活气息，符合农村老人的身份特点。B.小说采用第三人称叙述，客观冷静地记录了老陈的巡山经历。C.小说通过细节描写，如“小心翼翼地靠近”“轻轻拨开荆棘”，表现了老陈对画眉鸟的关爱。D.小说结尾画眉鸟的鸣叫声，象征着老陈内心的孤独与失落。8.请简要分析小说中“远山”的象征意义。9.小说结尾写道：“无论世界如何变化，这片山林永远是他心灵的归宿。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑将军，下属长史。吴楚军破，广以梁王授将军印，还，不得奏功。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无食，日走数百里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。果匈奴射雕者也。已缚之上山，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十骑俱进，深入胡骑，杀其白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。材料二：太史公曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是时会暮/胡兵终怪之/不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去B.是时会暮/胡兵终怪之/不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去C.是时会暮/胡兵终怪/之不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去D.是时会暮/胡兵终怪/之不敢击/夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“良家子”指非医、巫、商贾、百工之家出身的人，汉代常从良家子中选拔士兵。B.“万户侯”是汉代侯爵的最高等级，食邑万户，此处指极高的爵位和荣誉。C.“中贵人”指受皇帝宠幸的宦官，也泛指受宠幸的权贵，文中指受皇帝派遣的宦官。D.“拜”指授予官职，“除”指免去官职，“徙”指调动官职，文中“徙为骑郎将”的“徙”意为调动。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射，汉文帝曾感叹他生不逢时，若在高帝时代，万户侯不在话下。B.李广在吴楚七国之乱中立下战功，但因接受梁王将军印，回来未能上报战功，未获封赏。C.李广追击匈奴射雕者，被数千匈奴骑兵包围，他令士兵下马解鞍，以迷惑敌人，最终安然脱险。D.司马迁评价李广“桃李不言，下自成蹊”，认为他虽然不善言辞，但凭借忠诚信义赢得了人们的尊敬。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。14.李广在应对匈奴骑兵包围时，采取了哪些策略？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联从视觉和听觉角度描写景物，动静结合，展现了山间的宁静与生机。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”暗示了浣女和渔舟的出现，以动衬静，更显山间幽静。D.尾联直接抒情，表达了诗人对官场生活的厌倦和对隐居生活的向往。16.请赏析“明月松间照，清泉石上流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然拥有六跪和二螯，但“__________，__________”，这是因为它心思浮躁。（2）杜甫在《登高》中写道“__________，__________”，两句诗不仅写出了秋风的萧瑟，也表达了诗人漂泊异乡、年老多病的悲凉心境。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“__________，__________”两句描绘了月亮升起后，月光如水般洒在江面上的美景。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，阅读似乎成了一种奢侈。然而，真正的阅读并非仅仅是信息的获取，更是一种心灵的对话与思想的碰撞。当我们沉浸在书籍的世界中时，仿佛穿越了时空的界限，与古今中外的智者进行了一场深刻的交流。阅读能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和思想，从而建立起更加多元和包容的世界观。同时，阅读也能够提升我们的思维能力，培养我们的批判性思维。在面对复杂的信息时，阅读能够帮助我们辨别真伪，独立思考，不盲从、不轻信。此外，阅读还具有疗愈心灵的作用。在喧嚣的尘世中，阅读为我们提供了一片宁静的港湾。当我们感到疲惫和焦虑时，一本好书往往能抚慰我们的心灵，带来内心的平静与力量。然而，碎片化阅读的兴起也给传统阅读带来了挑战。短视频、社交媒体等平台上的信息往往简短、零散，缺乏深度和系统性。长期沉浸于碎片化阅读，可能导致我们思维浅表化，难以进行深度思考。因此，我们需要在碎片化阅读与深度阅读之间找到平衡，既要利用碎片化时间获取信息，也要保持深度阅读的习惯，以提升思维的深度和广度。18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“奢侈”指花费钱财过多，享受过分，文中指阅读成为一种难得的行为。B.“碰撞”本指物体相碰或相撞，文中指思想之间的交流与冲突。C.“包容”指宽容、容纳，文中指建立多元的世界观。D.“浅表化”指事物停留在表面，缺乏深度，文中指思维能力的提升。19.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.长期沉浸于碎片化阅读，可能导致我们思维浅表化，难以进行深度思考。B.长