2027年浙江省语文高考三轮考前演练卷（含解析）

-2027年浙江省语文高考三轮考前演练卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，在本试卷上作答无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字时代的到来，深刻重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的思维活动，要求读者具备较强的逻辑构建能力和专注力。然而，碎片化信息的泛滥使得“浅阅读”成为常态。人们习惯于通过标题、摘要或短视频快速捕捉信息要点，这种阅读模式虽然提高了信息获取的效率，却削弱了深度思考的能力。认知神经科学研究表明，长期处于碎片化信息环境中，大脑的默认模式网络活跃度降低，导致深度联想和创造性思维受阻。因此，在享受数字便利的同时，如何重建深度阅读的习惯，成为当代教育面临的重要课题。深度阅读不仅是知识的积累，更是思维品质的锤炼。它要求读者在文本中穿梭，与作者进行跨越时空的对话，从而形成独立的判断力和批判性思维。材料二：针对数字阅读带来的挑战，教育界提出了“混合式阅读”的理念。混合式阅读并非简单地将纸质书与电子书叠加，而是强调根据阅读目的和内容性质，灵活选择阅读媒介和策略。对于需要快速获取事实性信息的内容，如新闻、公告，可采用快速浏览、略读等策略；而对于经典文学作品、学术专著等需要深度理解的内容，则应回归纸质阅读或进行无干扰的电子深读。此外，培养“元认知”能力是提升数字时代阅读素养的关键。元认知是指对认知过程的认知，即“关于思考的思考”。具备元认知能力的读者，能够监控自己的阅读状态，及时识别注意力分散的情况，并主动调整阅读策略。例如，当发现自己在社交媒体上无意识地滑动屏幕时，能够意识到这是一种逃避深度思考的行为，并主动切换到深度阅读模式。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数字时代的信息获取方式改变了传统的线性阅读习惯，导致人们更倾向于碎片化阅读。B.碎片化阅读虽然提高了信息获取效率，但可能会削弱读者的深度思考能力和专注力。C.认知神经科学的研究证实，浅阅读完全无法促进大脑默认模式网络的活跃度。D.重建深度阅读习惯有助于培养读者的独立判断力和批判性思维。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读是一种要求读者具备较强逻辑构建能力的思维活动。B.短视频和标题阅读属于典型的浅阅读，不利于创造性思维的发展。C.只要恢复纸质阅读，就能彻底解决数字时代带来的思维浅表化问题。D.深度阅读强调读者与文本及作者的互动，是思维品质锤炼的重要途径。3.根据材料二，下列对“混合式阅读”理念的理解，正确的一项是（）A.混合式阅读要求读者必须同时使用纸质书和电子书进行阅读。B.混合式阅读主张根据阅读目的和内容性质，灵活选择阅读媒介和策略。C.混合式阅读认为电子阅读优于纸质阅读，应全面推广电子阅读。D.混合式阅读主要适用于新闻类信息的获取，不适用于学术著作。4.请结合材料一和材料二，简要概括数字时代提升阅读素养的主要途径。5.某高中生认为：“既然现在获取信息主要靠手机，纸质书已经过时了，没必要花时间读经典名著。”请结合上述材料，谈谈你对这一观点的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。车厢里弥漫着泡面和汗水的味道，嘈杂的人声此起彼伏。他紧紧攥着手中的帆布包，包里装着给孙子买的最新款平板电脑，那是他卖了自家两亩地换来的。“大爷，您这是回家啊？”对面坐着的一个年轻人搭话道，手里拿着手机，屏幕的光映在脸上。“嗯，回村。孩子在外头忙，我想去看看。”老陈笑了笑，眼角皱纹舒展开来。“现在都高铁了，您坐这慢车图啥？”年轻人不解地问。“慢点好，慢点能多看两眼风景，也能多想想事儿。”老陈望着窗外，眼神有些浑浊，“我在城里住了几年，总觉得心里空落落的。城里楼高，路宽，可就是没人跟我说话。还是村里好，邻居见面打个招呼，知根知底。”年轻人低下头，继续刷着短视频，偶尔发出几声轻笑。老陈不再说话，他从包里拿出一本泛黄的笔记本，那是他年轻时写的日记。他轻轻翻开，指尖抚过那些歪歪扭扭的字迹，仿佛回到了那个激情燃烧的岁月。火车轰隆隆地向前开去，老陈闭上眼睛，脑海中浮现出村庄的模样：老槐树、土路、炊烟……那是他生命的根。无论走多远，无论时代如何变迁，那份对故土的眷恋，始终深植于心。终于，火车到站了。老陈站起身，背起帆布包，随着人流走出站台。夕阳西下，余晖洒在空旷的广场上，他深吸一口气，迈步走向远方。那里，有他在等待他的亲人，有他魂牵梦绕的故乡。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车厢内的环境和声音，营造出一种真实、嘈杂的生活氛围，为下文人物对话做铺垫。B.老陈卖地买平板电脑，表现了他对孙子的疼爱，也侧面反映了农村老人经济条件的改善。C.年轻人刷短视频的情节与老陈读日记的情节形成鲜明对比，突出了两代人生活方式和价值观的差异。D.小说结尾描写夕阳和广场，意境优美，暗示了老陈回到故乡后将过上幸福安逸的生活。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用第三人称叙述，视角客观冷静，能够全面展现老陈的心理活动和周围人的状态。B.小说语言朴实自然，符合人物身份，如“知根知底”“心里空落落的”等口语化表达，增强了真实感。C.小说通过老陈的回忆和联想，将现实场景与过去记忆交织，丰富了小说的内涵，拓展了时空维度。D.小说运用了大量的心理描写，直接揭示了老陈对城市生活的厌恶和对乡村生活的向往。8.小说中“帆布包”和“泛黄的笔记本”这两个意象分别有什么象征意义？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。李泌，字长源，七岁知为文。玄宗召见，帝异之，使与太子游。肃宗即位灵武，泌进曰：“两京未复，兵连祸结，若遽求尊号，恐失天下望。”帝从之。泌善揣人情，凡所筹画，皆中机宜。时天下大乱，府库空虚，泌请置盐铁使，以充军资。帝从之，国用遂饶。泌又建议复租庸调法，民便之。然权臣忌之，谗言日进。泌恐，请入道，帝不许。泌性通敏，遇事能言。尝与陆贽论事，贽曰：“公才高识远，然多奇谋，恐非太平之臣。”泌笑曰：“天下方乱，非奇谋不能定。若太平无事，则儒生足矣。”贞元三年，帝崩，顺宗即位。泌自陈衰病，乞骸骨。帝不许，加太子太傅。泌曰：“臣老矣，不能效死力，愿得归山。”帝乃许之，赐金帛甚厚。泌归居衡山，优游林下，凡二十年。初，泌与元载善，载败，泌独免。后载子求见，泌曰：“父罪已彰，汝何面目见我？”拒之。人或问其故，泌曰：“义不共戴天。”赞曰：李泌历事四君，出入将相，而能全身远害，非智且仁者能乎？其谋国之忠，处己之廉，可谓贤矣。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.泌性通敏/遇事能言/尝与陆贽论事/贽曰/公才高识远/然多奇谋/恐非太平之臣/B.泌性通敏/遇事能言尝/与陆贽论事/贽曰/公才高识远/然多奇谋/恐非太平之臣/C.泌性通敏/遇事能言/尝与陆贽论事贽/曰/公才高识远/然多奇谋/恐非太平之臣/D.泌性通敏/遇事能言尝/与陆贽论事贽/曰/公才高识远/然多奇谋/恐非太平之臣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，古人有名有字，成年后取字，方便他人称呼，以示尊重。B.灵武，地名，唐肃宗在此即位，标志着唐朝进入中兴时期。C.租庸调，唐代前期的主要赋税制度，以征收谷物、布帛和力役为主。D.乞骸骨，古代官吏因年老请求退职，意思是使骸骨得以归葬故乡。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李泌年少有才，七岁就能写文章，唐玄宗见到他后非常惊奇，让他与太子交往。B.李泌善于谋划，建议设立盐铁使和恢复租庸调法，解决了国家财政困难，便利了百姓。C.李泌性格通达敏捷，善于说话，他认为在太平盛世，奇谋比儒生更重要。D.李泌虽然与元载曾经交好，但在元载获罪后，李泌因为大义凛然而拒绝与其子见面。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）泌恐，请入道，帝不许。（2）泌历事四君，出入将相，而能全身远害，非智且仁者能乎？14.李泌为什么最终选择归隐衡山？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了细草、微风、危樯、夜舟等意象，营造出一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联“名岂文章著”是反问句，表达了诗人对自己因文章而闻名的自豪之情。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请简要分析这首诗的情感脉络。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“__________，__________”两句，强调了整日思考不如片刻学习有用的道理。（2）白居易在《琵琶行》中用“__________，__________”两句，描写了琵琶女演奏结束时，周围一片寂静，只有江心倒映着月亮的场景。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“__________，__________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人类的生产生活方式。从智能客服到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的身影无处不在。然而，技术的进步也带来了一系列伦理和法律问题。例如，算法歧视、数据隐私泄露、AI生成内容的版权归属等，这些问题亟待解决。面对这些挑战，我们需要建立完善的法律法规体系，规范AI技术的发展和应用。同时，加强公众的伦理教育，提高公众对AI技术的认知和理解，也是非常重要的。只有政府、企业、公众共同努力，才能实现AI技术的可持续发展，让科技真正造福人类。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人类的生产与生活方式。B.人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人类的生产生活方式。C.人工智能技术的飞速发展，正在深刻影响着人类的生产生活方式。D.人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人类的生产与生活方式。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）人工智能技术的发展，既带来了机遇，也带来了挑战。（）A.我们要在发展中规范，在规范中发展，实现技术与社会的和谐共生。B.我们要在规范中发展，在发展中规范，实现技术与社会的和谐共生。C.我们要实现技术与社会的和谐共生，在发展中规范，在规范中发展。D.我们要实现技术与社会的和谐共生，在规范中发展，在发展中规范。20.请根据文意，概括人工智能发展面临的三大主要挑战。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。汉字是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的历史记忆和文化基因。每一个汉字，都是一幅画，一个故事，一种精神。“仁”字，由“人”和“二”组成，意为人与人之间的相互关爱，体现了儒家思想的核心。“家”字，上面是“宀”，代表房屋，下面是“豕”，代表猪。在古代，家里有猪，说明生活富足，安居乐业。“信”字，由“人”和“言”组成，意为人说话要算数，要诚实。21.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（）A.瑰（guī）载（zǎi）B.瑰（guì）载（zài）C.瑰（guī）载（zài）D.瑰（guì）载（zǎi）22.请仿照文中对“仁”字的解说，对“和”字进行解说。（要求：结构相似，内容合理）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，慢下来是一种奢侈，也是一种智慧。慢下来，可以欣赏沿途的风景，可以深入思考问题，可以感受生活的温度。也有人说，快是一种能力，是一种竞争力。只有快，才能抓住机遇，才能赢得未来。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.