2027届全国卷语文高三沪教版模拟演练卷（含答案）

-2027届全国卷语文高三沪教版模拟演练卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的获取变得前所未有的便捷，但同时也带来了“信息过载”与“认知碎片化”的挑战。传统阅读强调线性逻辑与深度思考，而碎片化阅读往往呈现跳跃性、浅表性的特征。这种阅读方式的转变，并非简单的技术迭代，而是对人类认知模式的重塑。有学者指出，碎片化阅读并非全然有害。它能够帮助人们快速捕捉热点，拓宽知识视野，尤其在时间碎片化的当下，具有不可替代的实用价值。然而，若长期依赖碎片化阅读，缺乏系统性知识的构建，个体的思维深度与逻辑严密性可能会逐渐退化。因此，关键在于如何平衡两者，实现“深阅读”与“浅阅读”的互补。深阅读要求读者具备高度的专注力与批判性思维，能够透过现象看本质，建立知识之间的内在联系。而碎片化阅读则更像是一种“信息扫描”，旨在快速筛选有价值的内容。理想的阅读生态，应当是两者共存且相互促进：利用碎片化阅读发现兴趣点，再通过深阅读进行系统化探究。材料二：在算法推荐技术主导的内容分发机制下，用户往往陷入“信息茧房”的困境。算法根据用户的浏览习惯、点击偏好，持续推送相似内容，导致用户接触的信息日益单一，视野逐渐狭窄。这种个性化服务虽然提高了信息获取的效率，却牺牲了信息的多样性与客观性。打破“信息茧房”，需要个体主动寻求异质信息，保持开放的心态。同时，平台也应承担社会责任，优化推荐算法，增加内容的多样性权重，避免用户被单一观点所裹挟。此外，教育体系也应加强媒介素养教育，培养学生在海量信息中辨别真伪、独立思考的能力。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统深阅读，导致人类认知模式发生根本性逆转。B.碎片化阅读具有跳跃性和浅表性特征，因此它没有任何实用价值。C.深阅读与碎片化阅读并非对立关系，二者可以互补，共同构建理想的阅读生态。D.算法推荐技术必然导致用户陷入“信息茧房”，没有任何打破的可能性。2.根据材料一，下列关于“深阅读”与“碎片化阅读”关系的说法，不正确的一项是（）A.碎片化阅读有助于快速捕捉热点，拓宽知识视野。B.长期依赖碎片化阅读可能导致思维深度退化。C.深阅读要求建立知识之间的内在联系，具备批判性思维。D.碎片化阅读是深阅读的基础，必须先进行碎片化阅读才能进行深阅读。3.根据材料二，下列不属于打破“信息茧房”措施的一项是（）A.个体主动寻求异质信息，保持开放心态。B.平台优化推荐算法，增加内容多样性权重。C.教育体系加强媒介素养教育，培养独立思考能力。D.完全禁止算法推荐技术的使用，回归传统人工筛选。4.请结合两则材料，简要概括数字时代阅读面临的挑战及应对策略。5.某高中生认为：“既然碎片化阅读效率低且容易让人思维浅薄，就应该彻底摒弃，只进行深阅读。”请结合材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈站在站台边缘，看着远处驶来的列车，蒸汽在冬日的空气中凝结成白雾。他的手里紧紧攥着一张泛黄的车票，那是三十年前离开家乡时留下的唯一凭证。三十年前，为了生计，他不得不离开这片土地，去往遥远的城市谋生。那时，家乡的小河清澈见底，两岸的垂柳依依。如今，记忆中的一切似乎都已模糊，唯有对根的眷恋，从未改变。列车缓缓进站，刹车声刺耳。老陈深吸一口气，踏上了车厢。车厢里挤满了归心似箭的旅客，每个人的脸上都写满了疲惫与期待。他找到一个靠窗的位置坐下，望着窗外飞速后退的景色，思绪万千。他想起了小时候在河边捉鱼的情景，想起了母亲在灯下缝补衣服的身影，想起了父亲在田埂上劳作的身影。那些画面，如同电影胶片一般，在脑海中一一闪过。列车穿过隧道，黑暗瞬间笼罩了车厢，随即又是光明。老陈闭上眼睛，心中默念着家乡的名字。他知道，无论走多远，根始终在那里。当列车再次停稳，老陈站起身，提起行李，走向出口。阳光洒在他的脸上，温暖而明亮。他迈出了坚定的一步，向着家的方向走去。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈站在站台边缘，手握泛黄车票，营造了怀旧与期盼的氛围。B.“蒸汽在冬日的空气中凝结成白雾”这一细节描写，暗示了老陈内心的迷茫与寒冷。C.小说通过回忆的方式，展现了老陈对家乡过去美好景象的怀念，与现实的疏离感形成对比。D.结尾处“阳光洒在他的脸上，温暖而明亮”，象征着老陈终于找到了心灵的归宿。7.小说中多次提到“根”的意象，请结合全文分析其深刻含义。8.请赏析小说中画线句子：“那些画面，如同电影胶片一般，在脑海中一一闪过。”9.小说标题为《归途》，请结合文本探究“归途”的多重意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”举进士。欧阳修知贡举，得轼文章，大喜，曰：“老夫当避路，放他出一头地。”轼始具草，文义粲然。及对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。轼性不能堪物，好直言，遇事辄发。王安石当国，新法纷更，轼以为不便，屡疏论之。安石怒，谪监筠州盐酒税。轼未尝一日忘君，虽在贬谪，犹以天下为己任。元祐初，太后用轼为翰林学士。轼欲有所施，势不可得，乃退而求诸文。其文汪洋恣肆，明白畅达，时人莫之能及。尝曰：“吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”绍圣初，章惇当国，复贬惠州，再贬儋州。轼在海南，书院废，教化不兴。轼乃开东坡，聚生徒，讲学其中。琼州守臣闻之，亦设学宫。自是海南人文渐盛。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。赠太师，谥文忠。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.轼性不能/堪物好直言/遇事辄发/王安石当国/新法纷更/轼以为不便/屡疏论之B.轼性不能堪/物好直言/遇事辄发/王安石当国/新法纷更/轼以为不便/屡疏论之C.轼性不能堪/物好直言/遇事辄发王安石/当国新法纷更/轼以为不便/屡疏论之D.轼性不能/堪物好直言/遇事辄发王安石/当国新法纷更/轼以为不便/屡疏论之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。B.制策，指皇帝对臣下策问的诏令，也指应试者对策问的回答。C.翰林学士，官名，负责起草诏书，参与机密，地位清要，素有“内相”之称。D.谥，即谥号，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，根据其生平事迹评定的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪慧，母亲程氏对他教育严格，曾以范滂为例激励他树立正直的志向。B.苏轼才华横溢，欧阳修非常赏识他的文章，认为他将来必成大器，甚至要为他让路。C.苏轼性格直率，敢于直言进谏，因反对王安石的新法而被贬谪，但他始终心系国家。D.苏轼在海南期间，致力于推广教育，使得海南地区的文化风气逐渐兴盛，影响深远。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”（2）其文汪洋恣肆，明白畅达，时人莫之能及。14.苏轼在海南期间做了哪些事情来促进当地文化发展？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜晚停舟江岸所见之景，以“细草”“微风”“危樯”“独夜”营造出孤寂凄凉的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联诗人自问自答，表达了自己名声显赫是因为文章写得好，而官职退休是因为年老多病。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“______，______”两句强调了君子善于借助外物来弥补自身不足的道理。（2）《登高》中，杜甫用“______，______”两句描绘了秋江景色，渲染了萧瑟凄凉的氛围。（3）《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族数千年的文明记忆。每一个汉字，都是一幅画，一首诗，一个故事。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程，（）着中华文明的演进轨迹。近年来，随着数字化技术的飞速发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得提笔忘字的现象日益普遍。有人担忧，长此以往，汉字的文化内涵可能会被（）。然而，也有观点认为，技术的进步并未削弱汉字的生命力，反而为其传播提供了更广阔的舞台。事实上，汉字的美不仅在于其形体，更在于其蕴含的文化精神。无论是方正严谨的楷书，还是行云流水的行书，都体现了中国人（）的审美追求。保护汉字，不仅是保护一种文字，更是守护我们的文化根脉。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（1）______（2）______（3）______19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得提笔忘字的现象日益普遍。B.随着键盘输入、语音识别等新技术的普及，提笔忘字的现象日益普遍。C.键盘输入、语音识别等新技术的普及，导致提笔忘字的现象日益普遍。D.随着键盘输入、语音识别等新技术的普及，使得提笔忘字的现象日益普遍。20.请结合文意，简要概括保护汉字的重要性。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。高考是人生的转折点，只要考上重点大学，就一定能找到好工作。找到好工作，就意味着人生成功了。人生成功了，就一定会拥有幸福的生活。①考上重点大学不一定能找到好工作。②______③______22.请对下面这段新闻报道进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2027年5月10日，教育部发布《关于进一步加强中小学人工智能教育的通知》，要求各地学校逐步开设人工智能课程，培养学生的人工智能素养。通知指出，人工智能教育应注重实践与创新，避免单纯的知识灌输。各地教育部门需制定具体实施方案，确保课程质量。此举旨在提升青少年的科技素养，适应未来社会的发展需求。______________________________四、写作（60分）23.