查缺补漏 2027年高考河北省历史高考湘教版考前回归卷（含答案+解析）

-查缺补漏2027年高考河北省历史高考湘教版考前回归卷（含答案+解析）2027年高考河北省历史考前回归卷（湘教版）注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效。______________________________一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.西周时期，周天子将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，受封者必须在封国内建立政权，并定期朝觐述职、缴纳贡赋、随从作战。这一制度（）A.确立了君主专制中央集权B.加强了周天子对地方的统治C.导致了诸侯国完全独立于周王室D.消除了贵族内部的权力矛盾2.春秋战国时期，铁犁牛耕的使用和推广，使得井田制逐渐瓦解，私田大量出现。这一变化从根本上反映了（）A.分封制的崩溃B.生产力的发展C.诸侯争霸的激烈D.百家争鸣的兴起3.秦始皇统一六国后，废除分封制，推行郡县制；统一文字、货币、度量衡；修筑驰道、直道。这些措施的主要目的是（）A.促进经济文化交流B.巩固国家统一C.减轻百姓负担D.发展文化教育4.汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，同时设立太学，推行察举制。这一系列举措的影响是（）A.结束了百家争鸣的局面B.确立了儒家思想的正统地位C.扩大了地方诸侯的权力D.导致了官僚体系的腐败5.魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁，带来了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。这一现象对中国经济格局产生的深远影响是（）A.经济重心开始南移B.经济重心南移完成C.北方经济彻底衰退D.南北经济差距拉大6.隋唐时期，科举制的创立和完善，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础。科举制主要考察的内容是（）A.门第高低B.军功大小C.儒家经典和诗赋D.行政实务能力7.宋代商品经济繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”。城市打破坊市界限，夜市繁荣。这反映了宋代（）A.重农抑商政策放松B.社会阶层流动加快C.市民文化兴起D.海外贸易发达8.元朝实行行省制度，行省权力大而不专，中央集权与地方分权相结合。这一制度对后世的影响是（）A.奠定了中国省级行政区划的基础B.导致了地方割据势力膨胀C.削弱了中央对地方的控制D.促进了民族融合9.明朝中期，张居正推行“一条鞭法”，将田赋、徭役和杂税合并，折成银两征收。这一改革的主要作用是（）A.增加了政府财政收入B.减轻了农民负担C.促进了商品经济发展D.解决了土地兼并问题10.清朝前期，康乾盛世时期，统一多民族国家得到巩固。下列史实按时间先后顺序排列正确的是（）①设置台湾府②平定准噶尔部叛乱③设置驻藏大臣④签订《尼布楚条约》A.①②③④B.④①②③C.①④②③D.④②①③11.1840年鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争爆发的根本原因是（）A.林则徐虎门销烟B.英国完成工业革命，需要海外市场C.中英贸易逆差D.清朝闭关锁国12.1895年《马关条约》签订后，列强对华经济侵略由商品输出为主转变为资本输出为主。下列条款中体现这一转变的是（）A.割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿B.赔偿日本兵费白银2亿两C.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠D.允许日本在通商口岸开设工厂13.1911年辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度。但辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，其根本原因是（）A.袁世凯窃取革命果实B.资产阶级革命派的软弱性和妥协性C.列强支持袁世凯D.缺乏广泛的群众基础14.1919年五四运动爆发，标志着中国新民主主义革命的开端。五四运动的主力军由学生转变为（）A.工人阶级B.农民阶级C.民族资产阶级D.小资产阶级15.1921年中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新。中共一大确定的党的中心工作是（）A.建立革命统一战线B.领导和组织工人运动C.开展土地革命D.武装反抗国民党反动派16.1949年中华人民共和国成立，标志着中国新民主主义革命的基本胜利。新中国成立的历史意义不包括（）A.结束了中国半殖民地半封建社会的历史B.实现了国家的高度集中统一C.开始了社会主义建设新时期D.中国人民从此站起来了______________________________二、非选择题（本大题共3小题，共52分）17.（16分）阅读材料，完成下列要求。材料一秦朝建立后，秦始皇认为周朝灭亡的原因在于分封制导致诸侯割据，于是采纳李斯的建议，废除分封制，在全国范围内推行郡县制。郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。郡县制的推行，实现了中央对地方的垂直管理，加强了中央集权。材料二汉初实行郡国并行制，导致诸侯王势力膨胀，威胁中央统治。汉武帝时期，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。同时，汉武帝建立刺史制度，监察地方官员和豪强。材料三唐太宗时期，完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。在地方，唐太宗合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。唐玄宗时期，整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，使得唐朝进入鼎盛时期。（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝推行郡县制的目的，并分析其历史意义。（6分）（2）根据材料二，概括汉武帝解决王国问题的措施，并指出其核心目的。（5分）（3）根据材料三，概括唐朝加强中央集权的措施，并结合所学知识，谈谈你对中国古代中央集权制度演变的认识。（5分）18.（18分）阅读材料，完成下列要求。材料一1840年鸦片战争后，中国被迫签订一系列不平等条约，主权和领土完整遭到破坏。面对民族危机，地主阶级洋务派提出“师夷长技以自强”，开展洋务运动，创办近代军事工业和民用工业，建立新式海军，创办新式学堂。虽然洋务运动没有使中国走上富强的道路，但它引进了西方先进技术，客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。材料二19世纪末，民族危机加深，资产阶级维新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪。1898年，光绪帝颁布“明定国是”诏书，开始变法。变法内容包括政治、经济、文化、军事等方面。由于触犯了顽固派的利益，变法仅持续103天即告失败。戊戌变法虽然失败了，但在社会上起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。材料三20世纪初，资产阶级革命派主张通过暴力革命推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。1911年，辛亥革命爆发，推翻了清王朝，结束了君主专制制度，建立了中华民国。辛亥革命传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生深刻变化。（1）根据材料一并结合所学知识，指出洋务运动指导思想的局限性，并评价其历史作用。（6分）（2）根据材料二，指出戊戌变法失败的原因，并分析其历史意义。（6分）（3）综合上述材料，概括近代中国向西方学习的过程呈现出怎样的特点？（6分）19.（18分）阅读材料，完成下列要求。材料一1978年12月，中共十一届三中全会召开，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。材料二1984年，中共十二届三中全会通过《中共中央关于经济体制改革的决定》，标志着改革重点从农村转向城市。城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。1992年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。材料三改革开放以来，中国综合国力显著增强，人民生活水平不断提高。2001年，中国加入世界贸易组织，标志着中国对外开放进入一个新的阶段。2010年，中国成为世界第二大经济体。2020年，中国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。（1）根据材料一并结合所学知识，指出十一届三中全会的历史意义。（4分）（2）根据材料二，概括我国经济体制改革的过程，并指出其核心目标。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识，简述改革开放以来中国取得巨大成就的原因。（8分）______________________________参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.A9.C10.B11.B12.D13.B14.A15.B16.C二、非选择题17.（16分）（1）目的：加强中央集权，巩固国家统一。（2分）意义：实现了中央对地方的垂直管理；加强了中央集权；有利于巩固统一多民族国家；奠定了中国古代地方行政制度的基础。（任答两点得4分）（2）措施：颁布“推恩令”；建立刺史制度。（3分）核心目的：加强中央集权，巩固统治。（2分）（3）措施：完善三省六部制；整顿地方吏治。（2分）认识：中央集权制度是中国古代政治制度的核心；中央集权制度在演变中不断加强；中央集权与地方分权的矛盾始终存在；中央集权制度有利于国家统一和社会稳定，但也容易滋生官僚腐败和抑制地方活力。（任答三点得3分）18.（18分）（1）局限性：只学习西方先进技术，不改变封建制度。（2分）作用：引进了西方先进技术；客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；是中国近代化的开端。（任答两点得4分）（2）原因：触犯了顽固派的利益；资产阶级维新派的软弱性和妥协性；缺乏群众基础。（任答两点得4分）意义：在社会上起到了思想启蒙作用；促进了中国人民的觉醒；推动了资产阶级民主思想的传播。（2分）（3）特点：由学习西方先进技术到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化；由浅入深，由表及里，层层递进；经历了从被动接受到主动探索的过程。（任答三点得6分）19.（18分）（1）意义：作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；重新确立了马克思主义的思想路线