九年级化学下册 第9章 化学与社会发展 第3节 环境污染的防治教案 （新版）沪教版

九年级化学下册第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治教案（新版）沪教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日（周五）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-明确环境污染的成因，包括工业排放、农业污染、生活污水等。

-掌握几种主要的污染防治措施，如大气污染防治、水污染防治、土壤污染防治等。

-理解化学在环境污染防治中的作用，如使用催化剂、吸附剂等。

2.教学难点：

-理解环境污染的复杂性，包括不同污染源之间的相互作用和影响。

-掌握污染防治技术的原理，如化学吸附、生物降解等。

-分析和评价不同污染防治措施的效果和适用范围。

-学生可能难以将理论知识与实际生活中的污染问题相结合，例如，如何识别和减少生活中的化学污染。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有九年级化学下册教材，特别是第9章的相关内容。

2.辅助材料：准备环境污染相关的图片、图表和视频，以便于展示环境污染的现状和防治措施。

3.实验器材：准备用于演示和实验的简单化学物质，如活性炭、硫酸铜等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看环境污染相关的纪录片，了解不同类型的污染。

设计预习问题：围绕“环境污染的防治”，设计问题如“常见的污染源有哪些？”，“环境污染对人体健康有哪些影响？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解环境污染的基本概念和防治方法。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何减少家庭生活中的化学污染？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境污染的防治知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的图片或案例，引出“环境污染的防治”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大气污染、水污染、土壤污染等知识点，结合实例如雾霾的形成、水体富营养化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同污染的防治措施，如使用清洁能源、污水处理技术等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评估防治措施的效果？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染的防治知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握防治措施。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环境污染的防治知识点，掌握防治措施。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与环境污染防治相关的课后作业，如设计一个减少家庭化学污染的计划。

提供拓展资源：提供与环境污染防治相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环境污染防治知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）环境污染案例分析报告：《某地区工业污染调查与治理措施分析》

该报告详细分析了某地区的工业污染情况，包括污染源、污染类型、治理措施及效果评估，有助于学生了解实际环境污染防治工作。

（2）《环境保护法》摘录

该摘录节选了《环境保护法》中关于环境保护的基本原则、环境保护的目标、环境污染防治措施等内容，让学生了解国家法律法规对环境保护的要求。

（3）科普读物：《地球的呼唤》

该科普读物以通俗易懂的语言介绍了地球生态环境的现状、人类活动对环境的影响以及环保措施，有助于提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）环境污染调查

让学生分组进行环境污染调查，如调查周边水体、大气、土壤等环境质量，分析污染原因，并提出相应的治理建议。

（2）环保科技探究

鼓励学生关注环保科技的发展，如新型环保材料、绿色能源、环保技术等，了解环保科技在解决环境问题中的作用。

（3）环保创意设计

引导学生发挥创意，设计具有环保理念的产品或活动，如环保手工艺品、环保标语、环保宣传视频等，提高学生的环保意识。

（4）环保社会实践

组织学生参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中践行环保理念。

（5）环保知识竞赛

举办环保知识竞赛，提高学生对环境问题的关注度，激发学生的学习兴趣。

（6）环保主题演讲

鼓励学生围绕环保主题进行演讲，如“绿色出行”、“节约资源”等，提高学生的表达能力和环保意识。典型例题讲解1.例题：

某化工厂排放的废水中含有浓度为0.5g/L的H2SO4，为了将废水中的硫酸浓度降至0.05g/L，需要加入多少质量的NaOH（假设反应完全）？

解答：

首先，写出中和反应的化学方程式：

H2SO4+2NaOH→Na2SO4+2H2O

根据化学方程式，1摩尔H2SO4与2摩尔NaOH反应，计算摩尔质量：

H2SO4的摩尔质量=2*1+32+4*16=98g/mol

NaOH的摩尔质量=23+16+1=40g/mol

接下来，计算需要中和的H2SO4的摩尔数：

0.5g/L*V=0.05g/L*(2*40g/mol)

V=0.05g/L*(2*40g/mol)/0.5g/L

V=8L

现在计算需要加入的NaOH的质量：

需要的NaOH摩尔数=0.5g/L*8L/98g/mol

需要的NaOH质量=需要的NaOH摩尔数*NaOH的摩尔质量

需要的NaOH质量=(0.5*8)/98*40

需要的NaOH质量≈1.63g

因此，需要加入约1.63克的NaOH。

2.例题：

在一定条件下，将含有5gH2S的废气通过盛有足量CuSO4溶液的吸收塔进行脱硫处理，理论上最多可脱除多少克H2S？

解答：

反应方程式：H2S+CuSO4→CuS↓+H2SO4

H2S的摩尔质量=2*1+32=34g/mol

CuSO4的摩尔质量=63.5+32+4*16=159.5g/mol

5gH2S的摩尔数=5g/34g/mol≈0.147mol

根据反应方程式，1摩尔H2S可以与1摩尔CuSO4反应，因此0.147molH2S可以与0.147molCuSO4反应。

最多可脱除的H2S质量=0.147mol*34g/mol≈5g

因此，理论上最多可脱除5克H2S。

3.例题：

工业上常用石灰石（CaCO3）作为脱硫剂来处理燃煤产生的烟气中的SO2，假设反应完全，计算每处理1000吨SO2需要多少吨石灰石。

解答：

反应方程式：CaCO3+SO2→CaSO3+CO2

CaCO3的摩尔质量=40+12+3*16=100g/mol

SO2的摩尔质量=32+2*16=64g/mol

1000吨SO2的摩尔数=1000*1000kg/64g/mol=15625kmol

根据反应方程式，1摩尔CaCO3可以与1摩尔SO2反应，因此需要15625kmol的CaCO3。

需要的CaCO3质量=15625kmol*100g/mol=1562500kg=1562.5吨

因此，每处理1000吨SO2需要1562.5吨石灰石。

4.例题：

在大气污染防治中，使用活性炭作为吸附剂来去除废气中的有机污染物，已知1g活性炭可以吸附2mg的苯，计算100g活性炭可以吸附多少克的苯。

解答：

已知1g活性炭可以吸附2mg的苯，即2*10^-3g苯。

100g活性炭可以吸附的苯的质量=100g*2*10^-3g/g=0.2g

因此，100g活性炭可以吸附0.2克的苯。

5.例题：

在水污染防治中，采用生物处理方法去除水体中的有机污染物，已知1立方米水体中含有5克的有机污染物，计算一个体积为10立方米的水体中含有多少克的有机污染物。

解答：

已知1立方米水体中含有5克的有机污染物。

10立方米水体中含有的有机污染物质量=5g/m³*10m³=50g

因此，10立方米水体中含有50克的有机污染物。教学反思与总结今天这节课，我们学习了环境污染的防治，我觉得整体上还是不错的。学生们对环境污染的认识有所提高，对防治措施也有了更深的理解。不过，在教学中我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在预习环节没有很好地完成，他们对环境污染的基本概念和防治方法掌握得不够扎实。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视学生的预习环节，通过布置更有针对性的预习任务，让学生提前对知识点有初步的了解。

在课堂讲解过程中，我发现一些学生对于化学方程式的书写和计算比较吃力。这让我反思，可能是我对化学方程式的讲解还不够深入，或者是对学生的基础要求过高。因此，我打算在今后的教学中，对化学方程式的讲解要更加细致，同时也要关注学生的基础知识，确保他们能够跟上教学进度。

课堂活动部分，我发现学生们在小组讨论时参与度不高，有些学生甚至不太愿意开口。这可能是因为我对小组讨论的引导不够，或者是对学生的分组不够合理。所以，我会在今后的教学中，更加注重小组讨论的引导，确保每个学生都有参与的机会。

至于教学效果，我觉得学生们对环境污染的防治有了更深的认识，对于如何保护环境也有了更多的思考。不过，我也注意到，有些学生对化学在实际生活中的应用还是不够敏感，这需要我在今后的教学中加以引导。板书设计①环境污染的基本概念

-环境污染的定义

-污染物的种类：大气污染物、水污染物、土壤污染物

-污染源：工业排放、农业污染、生活污水

②污染防治措施

-大气污染防治：使用清洁能源、减少工业排放

-水污染防治：污水处理技术、水资源保护

-土壤污染防治：土壤修复、合理使用农药化肥

③化学在环境污染防治中的作用

-催化剂在脱硫、脱氮中的应用

-吸附剂在去除污染物中的应用

-生物降解技术在有机污染物处理中的应用

④环境保护法律法规

-环境保护法的基本原则

-环境污染防治的主要法律法规

⑤环境污染与人类健康的关系

-污染物对人体健康的危害

-环境污染的预防与控制措施作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对环境污染和污染防治措施的理解。

2.收集并整理有关环境污染和防治的案例，如某地区的环境污染治理工程，分析其成功和不足之处。

3.设计一个简单的实验方案，模拟使用活性炭去除水