高中语文测试题及答案

高中语文测试题及答案第一部分：语言文字运用（20分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（3分）A.憧憬（chōng）慰藉（jí）跻身（jī）靡靡之音（mǐ）B.犄角（jī）悭吝（qiān）倔强（jué）荼毒生灵（tú）C.贿赂（lù）褊狭（biǎn）玷污（diàn）怙恶不悛（quān）D.矫饰（jiǎo）激越（jī）玷污（zhān）贻笑大方（yí）2.下列句子中，没有错别字的一项是（3分）A.这部作品以恢弘的气势、跌宕起伏的情节，展现了中华民族不屈不挠的奋斗精神。B.他做事总是拖拖拉拉，一点都没有雷历风行的工作作风。C.春天来了，公园里的花花草草都焕发出勃勃生记，令人赏心悦目。D.这位老人的言简意该，让我明白了什么是真正的智慧。3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3分）A.这位老教授学识渊博，在学术界德高望重，他的逝世真是令人痛不欲生。B.这次会议讨论的问题十分复杂，与会者各抒己见，畅所欲言。C.他虽然年纪轻轻，但处事老练，面对困难总是从容不迫，令人叹为观止。D.这篇文章观点新颖，论证充分，可以说是不刊之论，值得我们认真阅读。4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过这次实践活动，使我们深刻认识到了环境保护的重要性。B.能否有效遏制房价过快上涨，是当前房地产市场面临的重要问题。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的防范措施。D.这家工厂虽然规模不大，但产品却远销国内外，深受用户好评。5.请将下列句子组成一段连贯的文字，排序最恰当的一项是（3分）①但是，我们也要看到，网络信息鱼龙混杂，需要我们提高辨别能力。②互联网的发展给我们带来了前所未有的便利。③它改变了我们的生活方式，拓展了我们的视野。④同时，我们也要学会合理利用网络，避免沉迷其中。⑤在享受网络带来的便利的同时，我们也要警惕网络带来的负面影响。A.②③⑤①④B.②③①⑤④C.②①③⑤④D.②⑤③①④6.请根据语境，在下面一段文字的横线处填写恰当的成语。（5分）面对突如其来的疫情，全国人民众志成城，医护人员____，科研人员____，普通百姓____。在这场没有硝烟的战斗中，每个人都贡献了自己的力量，展现出了中华民族的凝聚力和战斗力。第二部分：古代诗文阅读（25分）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）《师说》（节选）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，犹且耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰："彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。"呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.师者，所以传道受业解惑也受：传授B.人非生而知之者知：了解C.嗟乎，师道之不传也久矣传：流传D.彼童子之师，授之书而习其句读者习：学习8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！9.作者在文中批评了当时社会的哪些不良现象？（3分）10.结合全文，谈谈你对"师道"的理解。（2分）阅读下面的诗歌，完成11-12题。（13分）《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。11.这首诗的颔联"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"被誉为千古名句，请简要分析其艺术特色。（6分）12.结合全诗，分析作者在诗中抒发了哪些情感？（7分）第三部分：现代文阅读（25分）阅读下面的文字，完成13-16题。（25分）《故乡的榕树》（节选）黄河水从天上来，奔腾到海不复回。黄河边上的小村庄，是我出生的地方。那里有一棵大榕树，是我童年记忆中最深刻的印记。那棵榕树已经有几百年的历史了，树干粗壮得需要几个人才能合抱，树冠像一把巨大的伞，覆盖了整个小广场。夏天，我们一群孩子在树下乘凉、玩耍；冬天，老人们在树下晒太阳、聊天。榕树下是我们村庄的公共空间，也是我们心灵的栖息地。记得小时候，我常常爬到榕树上，坐在树杈间，看远处的黄河水奔腾不息，看村庄里的人们日出而作、日落而息。那时候，我觉得榕树就像一位慈祥的老人，默默地守护着我们的村庄。后来，我离开了村庄，到城里读书、工作。每当我想起家乡，首先想到的就是那棵大榕树。它成了我心中的一个符号，代表着我的根，我的童年，我的记忆。几年前，我回了一趟家乡。榕树依然矗立在那里，只是更加苍老了。树干上布满了皱纹，树冠也不如以前茂密。但树下依然有老人和孩子在活动，只是那些老人已经不是我记忆中的老人，那些孩子也不是我记忆中的孩子。我站在榕树下，突然有一种恍如隔世的感觉。时间啊，你带走了我的青春，带走了我的童年，却带不走我对家乡的思念，带不走我对那棵大榕树的深情。13.文章开头引用"黄河水从天上来，奔腾到海不复回"有何作用？（6分）14.作者在文中多次提到榕树，榕树在文中具有怎样的象征意义？（6分）15.文章最后一段表达了作者怎样的情感？请结合具体语句分析。（7分）16.文章以《故乡的榕树》为题，但主要写的是作者对故乡和童年的回忆，这样安排有何妙处？（6分）第四部分：文学作品分析（15分）17.鲁迅的小说《故乡》中的"我"与闰土分别代表了哪两类人？请结合作品内容分析这两个人物形象的典型意义。（7分）18.请分析《红楼梦》中林黛玉的性格特点及其悲剧命运的成因。（8分）第五部分：写作（15分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（15分）材料：有人说，青春是用来奋斗的；也有人说，青春是用来享受的。对此，你有何看法？请结合自己的经历和感悟，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。答案及解析第一部分：语言文字运用（20分）1.C（3分）解析：A项中"慰藉"的"藉"应读"jiè"；B项中"倔强"的"倔"应读"jué"；D项中"玷污"的"玷"应读"diàn"。2.A（3分）解析：B项中"雷历风行"应为"雷厉风行"；C项中"生记"应为"生机"；D项中"言简意该"应为"言简意赅"。3.B（3分）解析：A项中"痛不欲生"形容极度悲痛，用在这里程度过重；C项中"叹为观止"指赞美所见事物好到极点，用在这里不恰当；D项中"不刊之论"指不可修改的言论，用在这里不恰当。4.D（3分）解析：A项缺少主语，应去掉"通过"；B项"能否"与"是"搭配不当，应改为"能否有效遏制房价过快上涨，关系到当前房地产市场的健康发展"；C项"防止"与"不再"矛盾，应改为"为了防止这类事故再次发生"。5.B（3分）解析：②句总起，说明互联网带来的便利；③句具体说明互联网如何改变生活；⑤句转折，提出也要警惕负面影响；①句具体说明网络信息存在的问题；④句提出如何合理利用网络。因此正确排序为②③⑤①④。6.前赴后继/殚精竭虑/恪尽职守（每空2分，共5分）解析：本题考查成语的运用。"前赴后继"形容英勇战斗，不怕牺牲，适合描述医护人员；"殚精竭虑"形容用尽精力，适合描述科研人员；"恪尽职守"形容认真负责地做好本职工作，适合描述普通百姓。第二部分：古代诗文阅读（25分）7.D（3分）解析："习"在这里是"学习"的意思，但根据上下文，这里是指教童子读书断句，所以"习"应理解为"教授"。8.唉！从师学习的风尚已经失传很久了！想要人们没有困惑很难啊！（4分）解析：本题考查文言文翻译。"嗟乎"是感叹词，可译为"唉"；"师道之不传也久矣"是判断句，"师道"指从师学习的风尚，"不传"指失传；"欲人之无惑也难矣"中"欲"是想要的意思，"无惑"指没有困惑。9.批评了当时社会轻视师道、耻于学习的风气；批评了士大夫之族对地位低的人的歧视；批评了人们只重视学习句读而不重视学习道义。（3分）解析：本题考查对文章内容的理解。作者在文中批评了当时社会的三种不良现象：一是"士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之"，即轻视师道；二是"位卑则足羞，官盛则近谀"，即对地位低的人的歧视；三是"句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗"，即只重视学习句读而不重视学习道义。10."师道"是指从师学习的风尚，强调"道之所存，师之所存"，即不论地位高低、年龄大小，只要有道，就可为师。它体现了尊师重教的精神，是促进社会进步和个人成长的重要途径。（2分）解析：本题考查对文章主旨的理解。作者在文中强调"道之所存，师之所存"，表明只要有道，就可为师，不论地位高低、年龄大小。这体现了尊师重教的精神，是促进社会进步和个人成长的重要途径。11.这两句诗的艺术特色主要体现在：（1）意境开阔，"无边"和"不尽"写出了空间的广阔和时间的绵长；（2）对比鲜明，"落木萧萧"的衰败与"长江滚滚"的奔腾形成对比；（3）动静结合，"萧萧"是静态，"滚滚"是动态；（4）用词精准，"萧萧"和"滚滚"生动形象地描绘了落木和长江的景象。（6分）解析：本题考查对诗歌艺术特色的鉴赏。这两句诗的艺术特色可以从意境、对比、动静结合、用词精准等方面进行分析。12.作者在诗中抒发了以下情感：（1）悲秋之情，"万里悲秋常作客"直接点明；（2）孤独之感，"百年多病独登台"体现了作者的孤独；（3）人生感慨，"艰难苦恨繁霜鬓"表达了作者对人生艰难的感慨；（4）无奈之情，"潦倒新停浊酒杯"表达了作者因病不能饮酒的无奈。（7分）解析：本题考查对诗歌情感的理解。作者在诗中抒发了悲秋、孤独、人生感慨和无奈等多种情感，需要结合具体诗句进行分析。第三部分：现代文阅读（25分）13.引用"黄河水从天上来，奔腾到海不复回"的作用：（1）点明了故乡的地理位置，位于黄河边；（2）暗示了时间的流逝，就像黄河水一样一去不复返；（3）为全文奠定了怀旧、感慨的基调；（4）与后文作者对故乡的思念形成呼应。（6分）解析：本题考查对文章开头作用的理解。引用这句话可以从点明地理位置、暗示时间流逝、奠定基调、与后文呼应等方面进行分析。14.榕树在文中的象征意义：（1）象征着故乡的根，是作者心灵的栖息地；（2）象征着童年的记忆，是作者成长的见证；（3）象征着时间的流逝，见证了村庄的历史变迁；（4）象征着乡愁，是作者思念故乡的寄托。（6分）解析：本题考查对文章意象的理解。榕树在文中有多重象征意义，可以从故乡的根、童年的记忆、时间的流逝、乡愁等方面进行分析。15.文章最后一段表达了作者对时光流逝、物是人非的感慨，以及对家乡和榕树的深情。具体分析：（1）"时间啊，你带走了我的青春，带走了我的童年"表达了作者对时光流逝的感慨；（2）"却带不走我对家乡的思念，带不走我对那棵大榕树的深情"表达了作者对家乡和榕树的深情；（3）"恍如隔世的感觉"表达了作者对物是人非的感慨。（7分）解析：本题考查对文章情感的理解。需要结合具体语句，分析作者表达的感慨、思念和深情。16.以《故乡的榕树》为题，但主要写的是作者对故乡和童年的回忆，这样安排的妙处：（1）以榕树为线索，串联起作者对故乡和童年的回忆；（2）通过榕树这一具体的意象，使抽象的故乡和童年记忆更加具体可感；（3）榕树是故乡的象征，以榕树为题，实际上是以小见大，通过榕树来表达对故乡的思念；（4）这样的安排使文章结构紧凑，主题突出。（6分）解析：本题考查对文章标题和内容关系的理解。需要从线索作用、具体化抽象内容、象征意义、结构特点等方面进行分析。第四部分：文学作品分析（15分）17."我"代表了具有新思想、新知识的知识分子，闰土代表了受封建思想束缚、麻木不仁的农民。典型意义：（1）"我"的形象体现了鲁迅对知识分子的期望，希望他们能够唤醒民众；（2）闰土的形象反映了封建社会对农民的摧残，揭示了封建社会的罪恶；（3）两人之间的隔阂反映了当时社会的阶级对立和思想差距。（7分）解析：本题考查对人物形象典型意义的分析。需要结合作品内容，分析两个人物分别代表了哪类人，以及他们的典型意义。18.林黛玉的性格特点：（1）多愁善感，敏感细腻；（2）才华横溢，诗词造诣高