2026年人教版初中语文八年级下册第8单元文言文阅读练习题

2026年人教版初中语文八年级下册第8单元文言文阅读练习题2026年人教版初中语文八年级下册第8单元文言文阅读练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.阅读下列句子，下列加点词解释不正确的一项是（）A.鲁庄公及宋公遇于蒙泽，宋公曰：“请承。”（承：承接）B.公与之乘，曰：“君之好士，及子之死，何如？”（好：喜爱）C.寡君若得反国，何以报君？”（反：返回）D.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（共：供给）正确答案：A2.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。B.郑既知亡矣，若使烛之武见秦君，师必退。C.公从之，辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”D.郑文公享之，以共车马之利。正确答案：D3.下列对《烛之武退秦师》中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.烛之武：机智勇敢，善于言辞，有强烈的爱国精神。B.晋侯：贪图利益，摇摆不定，最终被烛之武说服。C.秦伯：野心勃勃，但也能听取忠言，最终撤军。D.郑文公：昏庸无能，不信任烛之武，导致郑国危机。正确答案：D4.下列对《荆轲刺秦王》中情节的描述，不正确的一项是（）A.秦王斋五日，以谋事。B.秦王谓轲曰：“今日事何如？”C.荆轲遂发匕首刺秦王，秦王觉，惊起，握住匕首。D.秦舞阳色变，图穷匕见，荆轲左手把住其袖，右手持匕首。正确答案：C5.下列对《鸿门宴》中人物性格的分析，不正确的一项是（）A.项羽：勇猛善战，但优柔寡断，放走刘邦。B.刘邦：机智灵活，能屈能伸，最终夺取天下。C.张良：足智多谋，为刘邦出谋划策，稳住项羽。D.范增：老谋深算，但被项羽轻视，最终愤而离去。正确答案：A6.下列对《出师表》中内容的理解，不正确的一项是（）A.诸葛亮自比管仲、乐毅，表达自己报效国家的决心。B.诸葛亮批评后主刘禅年轻气盛，缺乏治国才能。C.诸葛亮提出“亲贤臣，远小人”的治国理念。D.诸葛亮表达了自己对蜀汉的忠诚和报国之心。正确答案：B7.下列对《陋室铭》中主旨的理解，不正确的一项是（）A.刘禹锡通过描写陋室，表达了自己高洁的志向。B.刘禹锡认为陋室虽简陋，但精神境界高尚。C.刘禹锡借陋室之景，表达了自己对世俗名利的鄙弃。D.刘禹锡认为陋室是物质享受的象征，体现了作者的生活态度。正确答案：D8.下列对《爱莲说》中象征意义的理解，不正确的一项是（）A.莲花：高洁、清雅，象征君子的人格。B.菊花：隐逸、淡泊，象征隐士的情怀。C.桃花：热烈、奔放，象征世俗的美。D.莲花的花瓣和莲蓬：纯洁、多子，象征美好的品德。正确答案：C9.下列对《记承天寺夜游》中景物描写的分析，不正确的一项是（）A.苏轼用“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”描绘月色。B.苏轼用“水中藻荇交横”比喻竹柏的影子，生动形象。C.苏轼用“但少闲人如吾两人者耳”表达自己与友人的孤独。D.苏轼用“月色入户”描绘了月光的美丽，但未体现作者的情感。正确答案：D10.下列对《送东阳马生序》中教育理念的理解，不正确的一项是（）A.宋濂认为学习要勤奋刻苦，不怕困难。B.宋濂认为学习要虚心求教，尊重老师。C.宋濂认为学习要注重书本知识，忽视实践。D.宋濂认为学习要善于利用资源，不浪费时光。正确答案：C二、填空题（每空2分，共20分）1.《烛之武退秦师》中，烛之武对秦伯说：“______，越国以鄙远，君知其难也。”正确答案：越国与郑国接壤2.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高唱：“______，壮士一去兮不复还！”正确答案：风萧萧兮易水寒3.《鸿门宴》中，项羽问刘邦：“今者项庄舞剑，其意常在沛公也。______？”正确答案：何如4.《出师表》中，诸葛亮说：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，______。”正确答案：不求闻达于诸侯5.《陋室铭》中，刘禹锡说：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。______，斯是陋室。”正确答案：斯是陋室6.《爱莲说》中，周敦颐说：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，______。”正确答案：中通外直7.《记承天寺夜游》中，苏轼说：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，______。”正确答案：欣然起行8.《送东阳马生序》中，宋濂说：“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；______。”正确答案：无奔走之劳矣9.《论语》中，孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，______。”正确答案：其不善者而改之10.《孟子》中，孟子说：“生于忧患，死于安乐也。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，______。”正确答案：劳其筋骨三、判断题（每题2分，共20分）1.《烛之武退秦师》中，晋侯和秦伯共同围攻郑国，原因是郑国对晋国无礼，并且倾向于楚国。正确答案：√2.《荆轲刺秦王》中，秦舞阳色变是因为他害怕刺杀秦王，而不是因为荆轲的剑法高超。正确答案：√3.《鸿门宴》中，刘邦通过张良的计谋，用玉斗迷惑项羽，最终逃脱。正确答案：×4.《出师表》中，诸葛亮自比管仲、乐毅，是为了表达自己有能力辅佐后主刘禅。正确答案：√5.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境，表达了自己对世俗名利的追求。正确答案：×6.《爱莲说》中，周敦颐用莲花比喻君子，用菊花比喻隐士，用桃花比喻世俗的美。正确答案：√7.《记承天寺夜游》中，苏轼用“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”描绘了月光的美丽，但未体现作者的情感。正确答案：×8.《送东阳马生序》中，宋濂认为学习要注重书本知识，忽视实践。正确答案：×9.《论语》中，孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”正确答案：√10.《孟子》中，孟子说：“生于忧患，死于安乐也。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”正确答案：√四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武说服秦伯退兵的三个理由。标准答案及解析答案：A解析：A项解释错误。“承”在句中的意思是“承接”，但结合上下文，宋公请求鲁庄公接受他的请求，更准确的意思是“接受盟约”或“接受会盟”，而非简单的“承接”。其余选项解释正确：B项“好”意为“喜爱”；C项“反”意为“返回”；D项“共”意为“供给”。故选A。答案：D解析：D项用法与其他三项不同。A项“以其无礼于晋，且贰于楚也”中的“以”是介词，表示原因；B项“若使烛之武见秦君，师必退”中的“使”是动词，表示假设；C项“公从之，辞曰：‘臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。’”中的“辞”是动词，表示推辞；D项“郑文公享之，以共车马之利”中的“以”是连词，表示目的，意为“来”。故选D。答案：D解析：D项分析不正确。郑文公在《烛之武退秦师》中并非昏庸无能，他重用烛之武，体现了他的知人善任。烛之武是在郑国危难之时被派遣出使秦国，最终成功说服秦伯退兵，展现了郑文公的远见卓识。A项分析正确，烛之武机智勇敢，善于言辞，有强烈的爱国精神；B项分析正确，晋侯贪图利益，摇摆不定，最终被烛之武说服；C项分析正确，秦伯虽然野心勃勃，但也能听取忠言，最终撤军。故选D。答案：C解析：C项描述不正确。荆轲刺秦王时，秦王并未握住匕首，而是惊起后拔剑相击，荆轲才逃走。A项描述正确，秦王斋戒五日，准备谋划对付荆轲；B项描述正确，秦王询问荆轲事情进展；D项描述正确，秦舞阳色变是因为他害怕，荆轲左手把住其袖，右手持匕首。故选C。答案：A解析：A项分析不正确。项羽勇猛善战，但确实优柔寡断，放走刘邦，符合历史事实。B项分析正确，刘邦机智灵活，能屈能伸，最终夺取天下；C项分析正确，张良足智多谋，为刘邦出谋划策，稳住项羽；D项分析正确，范增老谋深算，但被项羽轻视，最终愤而离去。故选A。答案：B解析：B项理解不正确。诸葛亮在《出师表》中并未批评后主刘禅年轻气盛，缺乏治国才能，而是表达了对后主的忠诚和期望，希望他能亲贤臣，远小人，励精图治。A项理解正确，诸葛亮自比管仲、乐毅，表达自己报效国家的决心；C项理解正确，诸葛亮提出“亲贤臣，远小人”的治国理念；D项理解正确，诸葛亮表达了自己对蜀汉的忠诚和报国之心。故选B。答案：D解析：D项理解不正确。刘禹锡在《陋室铭》中通过描写陋室，表达了自己高洁的志向，认为陋室虽简陋，但精神境界高尚，借陋室之景，表达了对世俗名利的鄙弃，而非认为陋室是物质享受的象征。A项理解正确，刘禹锡通过描写陋室，表达了自己高洁的志向；B项理解正确，刘禹锡认为陋室虽简陋，但精神境界高尚；C项理解正确，刘禹锡借陋室之景，表达了对世俗名利的鄙弃。故选D。答案：C解析：C项理解不正确。桃花在《爱莲说》中并非象征世俗的美，而是象征世俗的纷繁和诱惑。A项理解正确，莲花象征君子的人格；B项理解正确，菊花象征隐士的情怀；D项理解正确，莲花的花瓣和莲蓬象征纯洁、多子，象征美好的品德。故选C。答案：D解析：D项分析不正确。苏轼用“月色入户”描绘了月光的美丽，同时也体现了作者的情感，表达了他对月色的喜爱和对友人的思念。A项分析正确，苏轼用“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”描绘月色；B项分析正确，苏轼用“水中藻荇交横”比喻竹柏的影子，生动形象；C项分析正确，苏轼用“但少闲人如吾两人者耳”表达自己与友人的孤独。故选D。答案：C解析：C项理解不正确。宋濂在《送东阳马生序》中并未认为学习要注重书本知识，忽视实践，而是强调学习要勤奋刻苦，虚心求教，善于利用资源，不浪费时光。A项理解正确，宋濂认为学习要勤奋刻苦，不怕困难；B项理解正确，宋濂认为学习要虚心求教，尊重老师；D项理解正确，宋濂认为学习要善于利用资源，不浪费时光。故选C。答案：越国与郑国接壤解析：该句出自《烛之武退秦师》，烛之武对秦伯说：“越国与郑国接壤，越国作为秦国的邻国，如果秦国灭亡了郑国，那么越国就会把郑国作为东道主，这对秦国来说并不利。”这句话的意思是，如果秦国灭亡了郑国，那么越国就会把郑国作为东道主，这对秦国来说并不利。故填“越国与郑国接壤”。答案：风萧萧兮易水寒解析：该句出自《荆轲刺秦王》，荆轲在易水诀别时高唱：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这句话表达了荆轲对友人的惜别之情和自己的决心。故填“风萧萧兮易水寒”。答案：何如解析：该句出自《鸿门宴》，项羽问刘邦：“今者项庄舞剑，其意常在沛公也。何如？”这句话的意思是，项庄舞剑，他的意图常常在沛公身上，你觉得怎么样？故填“何如”。答案：不求闻达于诸侯解析：该句出自《出师表》，诸葛亮说：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这句话的意思是，我本来是个平民，在南阳耕种，只求在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名做官。故填“不求闻达于诸侯”。答案：斯是陋室解析：该句出自《陋室铭》，刘禹锡说：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”这句话的意思是，山不一定要很高，有仙人居住就有名。水不一定要很深，有龙出现就有灵。这是我的陋室，只是我的品德高尚。故填“斯是陋室”。答案：中通外直解析：该句出自《爱莲说》，周敦颐说：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这句话的意思是，莲花从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖媚，它的茎中间是空的，外面是直的，不生枝蔓，不长枝节，香气传播得越远越清幽，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去轻慢地玩弄啊。故填“中通外直”。答案：欣然起行解析：该句出自《记承天寺夜游》，苏轼说：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”这句话的意思是，元丰六年十月十二日夜晚，我正要脱衣服睡觉，月光照进屋内，我高兴地起来出门。故填“欣然起行”。答案：无奔走之劳矣解析：该句出自《送东阳马生序》，宋濂说：“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；无奔走之劳矣。”这句话的意思是，现在各位学生到太学学习，官府每天有粮食供给，父母每年有冬衣夏衣的赠予，没有冻饿的忧虑；也没有奔波劳碌的辛苦了。故填“无奔走之劳矣”。答案：其不善者而改之解析：该句出自《论语》，孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的意思是，几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，加以改正。故填“其不善者而改之”。答案：劳其筋骨解析：该句出自《孟子》，孟子说：“生于忧患，死于安乐也。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话的意思是，上天要把重大的责任降临在某个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿，使他受尽穷困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，坚韧他的性情，增加他所不具备的能力。故填“劳其筋骨”。答案：√解析：该句描述正确。《烛之武退秦师》中，晋侯和秦伯共同围攻郑国，原因是郑国对晋国无礼，并且倾向于楚国。故该判断正确。答案：√解析：该句描述正确。《荆轲刺秦王》中，秦舞阳色变是因为他害怕刺杀秦王，而不是因为荆轲的剑法高超。故该判断正确。答案：×解析：该句描述错误。《鸿门宴》中，刘邦通过张良的计谋，用玉斗迷惑项羽，最终逃脱。故该判断错误。答案：√解析：该句描述正确。《出师表》中，诸葛亮自比管仲、乐毅，是为了表达自己有能力辅佐后主刘禅。故该判断正确。答案：×解析：该句描述错误。《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境，表达了自己对世俗名利的鄙弃，而非追求。故该判断错误。答案：√解析：该句描述正确。《爱莲说》中，周敦颐用莲花比喻君子，用菊花比喻隐士，用桃花比喻世俗的美。故该判断正确。答案：×解析：该句描述错误。苏轼用“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”描绘了月光的美丽，同时也体现了作者的情感，表达了他对月色的喜爱和对友人的思念。故该判断错误。答案：×解析：该句描述错误。宋濂在《送东阳马生序》中并未认为学习要注重书本知识，忽视实践，而是强调学习要勤奋刻苦，虚心求教，善于利用资源，不浪费时光。故该判断错误。答案：√解析：该句描述正确。《论语》中，孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”故该判断正确。答案：√解析：该句描述正确。《孟子》中，孟子说：“生