2026年人教版五年级语文下册第4单元古诗文背诵与默写模拟试题

2026年人教版五年级语文下册第4单元古诗文背诵与默写模拟试题2026年人教版五年级语文下册第4单元古诗文背诵与默写模拟试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥”一句描写的季节是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天正确答案：B2.《稚子弄冰》中“敲冰玉磬穿林响”一句中，“玉磬”指的是（）A.真的玉制磬B.像玉一样清脆的声音C.用冰块敲击出的磬声D.穿林而过的冰块正确答案：B3.《杨氏之子》中，杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”运用了哪种修辞手法？（）A.反问B.拟人C.反语D.对偶正确答案：C4.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”体现的人物品质是（）A.善于模仿B.欣赏力强C.诚信守信D.技艺高超正确答案：C5.《村晚》中“草满池塘水满陂”一句描绘的景色特点是（）A.草木凋零B.水波不兴C.绿草如茵D.秋水长天正确答案：C6.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕”一句中，“护田”的意思是（）A.保护田地B.用水环绕田地C.田地受水保护D.田地靠近水源正确答案：B7.《元日》中“爆竹声中一岁除”一句描写的是哪个节日的习俗？（）A.清明节B.端午节C.中秋节D.春节正确答案：D8.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达的情感是（）A.欢喜B.悲伤C.惊讶D.平静正确答案：B9.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句中，“绿”字的用词特点是（）A.形容颜色B.动态描写C.静态描写D.意象象征正确答案：B10.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写的植物是（）A.荷花B.莲花C.荷叶D.荷梗正确答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.《四时田园杂兴•其二十五》中“日长篱落无人过”一句表达了诗人怎样的心境？______正确答案：宁静、闲适2.《稚子弄冰》中“忽作玻璃碎地声”一句用声音描写冰块破碎，这种手法叫______。正确答案：侧面描写3.《杨氏之子》中，杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”体现了______的智慧。正确答案：机智、灵活4.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句说明______的重要性。正确答案：知音5.《村晚》中“牧童归去横牛背”一句中，“横”字描写的动态是______。正确答案：悠闲、自在6.《书湖阴先生壁》中“茅檐长扫净无苔”一句体现的主人是______。正确答案：爱整洁、勤劳7.《元日》中“千门万户曈曈日”一句描绘的景象是______。正确答案：初升的太阳照亮千家万户8.《清明》中“借问酒家何处有”一句的问句类型是______。正确答案：设问9.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句中，“绿”字的动态效果是______。正确答案：生机勃勃10.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写的植物生长状态是______。正确答案：初生、稚嫩三、判断题（每题2分，共20分）1.《四时田园杂兴•其二十五》是南宋诗人范成大创作的一首描写农村生活的小诗。√正确答案：√2.《稚子弄冰》中“敲冰玉磬穿林响”一句描写的是冰块敲击的声音。√正确答案：√3.《杨氏之子》中，杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”运用了借代的修辞手法。×正确答案：×4.《伯牙鼓琴》中“伯牙所念，钟子期必得之”说明伯牙的音乐才华非常高超。×正确答案：×5.《村晚》中“草满池塘水满陂”一句描写的是秋天的景色。×正确答案：×6.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕”一句体现了诗人对田园生活的热爱。√正确答案：√7.《元日》中“爆竹声中一岁除”一句描写的是元宵节的习俗。×正确答案：×8.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了诗人对亲人的思念之情。√正确答案：√9.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句中，“绿”字是形容词。×正确答案：×10.《小池》中“小荷才露尖尖角”一句描写的是成熟的荷花。×正确答案：×四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥”一句的景物描写特点。正确答案：（1）运用色彩对比，梅子金黄、杏子肥，色彩鲜明；（2）通过果实成熟的状态描写，展现夏季丰收的景象；（3）语言简洁生动，充满生活气息。2.分析《稚子弄冰》中“敲冰玉磬穿林响”一句的修辞手法及其表达效果。正确答案：（1）运用比喻，将冰块比作玉磬，突出声音清脆；（2）通过动态描写“穿林响”，展现孩童玩耍的欢快；（3）语言富有童趣，表现了孩童的聪明才智。3.解释《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”一句的言外之意。正确答案：（1）表面意思是没听说孔雀是您家的鸟；（2）实际意思是孔雀不是您家的鸟（暗指您不像孔雀那样聪明）；（3）运用反语，既礼貌又巧妙地回击了客人。4.说明《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句的寓意。正确答案：（1）强调知音难觅，真正的友谊在于心灵相通；（2）说明欣赏与被欣赏同样重要；（3）体现了中国传统文化中“知音”的价值观。5.分析《村晚》中“牧童归去横牛背”一句的动态描写特点。正确答案：（1）通过“横”字，生动描绘了牧童悠闲自得的姿态；（2）展现乡村生活的宁静与和谐；（3）语言简练，画面感强。6.解释《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕”一句的意境。正确答案：（1）运用拟人手法，将水拟人化，保护田地；（2）展现田园风光的优美与和谐；（3）语言富有诗意，体现主人的田园情怀。7.分析《元日》中“爆竹声中一岁除”一句的节日氛围。正确答案：（1）通过“爆竹声”描写春节的喜庆；（2）表现了辞旧迎新的氛围；（3）语言简洁，充满节日气息。8.说明《小池》中“小荷才露尖尖角”一句的象征意义。正确答案：（1）描写初生的荷叶，象征新生与希望；（2）展现自然生命的活力；（3）语言细腻，富有诗意。五、阅读理解题（共24分）阅读下面的古诗，完成题目。《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。1.诗歌前两句描绘了怎样的景色？请结合诗句分析。正确答案：（1）篱笆稀疏，小路幽深，描绘了乡村的宁静景色；（2）“树头花落未成阴”描写了花刚落但树荫未形成，展现初春的生机；（3）语言简洁，画面感强，充满田园气息。2.诗歌后两句描写了怎样的场景？请结合诗句分析。正确答案：（1）“儿童急走追黄蝶”描写了孩童追逐蝴蝶的动态场景；（2）“飞入菜花无处寻”表现了孩童的失望与童趣；（3）通过孩童的视角，展现乡村生活的活泼与自然。3.诗歌表达了诗人怎样的情感？请结合全诗分析。正确答案：（1）表达了诗人对乡村生活的喜爱；（2）通过孩童的活泼场景，传递了诗人对自然与童趣的赞美；（3）语言清新自然，充满生活情趣。4.诗歌中“急走”“无处寻”等词语表现了孩童怎样的性格特点？正确答案：（1）活泼好动，充满好奇心；（2）天真无邪，充满童趣；（3）对自然充满热爱，善于观察。5.诗歌的意境特点是什么？请结合全诗分析。正确答案：（1）意境清新自然，充满田园气息；（2）通过孩童的视角，展现乡村生活的真实与生动；（3）语言简练，画面感强，富有诗意。标准答案及解析一、单项选择题1.B解析：诗句“梅子金黄杏子肥”描写了梅子成熟、杏子肥大的景象，属于夏季特征。选项A、C、D的季节特征与诗句不符。考查知识点：季节描写。能力层次：识记。2.B解析：“玉磬”是比喻，形容声音清脆如玉磬。选项A、C、D的解释与诗句不符。考查知识点：修辞手法。能力层次：理解。3.C解析：反语即表面肯定实际否定，暗示对方不如孔雀聪明。选项A、B、D的修辞手法与诗句不符。考查知识点：修辞手法。能力层次：应用。4.C解析：“伯牙所念，钟子期必得之”强调知音的默契与诚信。选项A、B、D的解释与诗句不符。考查知识点：人物品质。能力层次：理解。5.C解析：“草满池塘水满陂”描写绿草如茵的景色。选项A、B、D的景色特点与诗句不符。考查知识点：景物描写。能力层次：识记。6.B解析：“护田”即用水环绕田地，保护田地。选项A、C、D的解释与诗句不符。考查知识点：词语理解。能力层次：理解。7.D解析：“爆竹声中一岁除”描写春节习俗。选项A、B、C的节日与诗句不符。考查知识点：节日习俗。能力层次：识记。8.B解析：“路上行人欲断魂”表达悲伤之情。选项A、C、D的情感与诗句不符。考查知识点：情感表达。能力层次：理解。9.B解析：“绿”字动态描写江南岸的生机。选项A、C、D的解释与诗句不符。考查知识点：动词的动态效果。能力层次：应用。10.C解析：“小荷才露尖尖角”描写初生的荷叶。选项A、B、D的植物与诗句不符。考查知识点：植物描写。能力层次：识记。二、填空题1.宁静、闲适解析：诗句描写夏日田园的宁静，无人经过，体现诗人闲适心境。考查知识点：心境描写。能力层次：理解。2.侧面描写解析：通过声音描写冰块破碎，展现孩童的聪明才智。考查知识点：描写手法。能力层次：应用。3.机智、灵活解析：杨氏子的回答既礼貌又巧妙，体现机智与灵活。考查知识点：人物性格。能力层次：分析。4.知音解析：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”强调知音的默契。考查知识点：知音文化。能力层次：理解。5.悠闲、自在解析：“横牛背”描写牧童悠闲的姿态。考查知识点：动态描写。能力层次：识记。6.爱整洁、勤劳解析：“茅檐长扫净无苔”体现主人的生活习惯。考查知识点：人物性格。能力层次：理解。7.初升的太阳照亮千家万户解析：“千门万户曈曈日”描写春节的景象。考查知识点：节日描写。能力层次：识记。8.设问解析：“借问酒家何处有”以问句形式引出下文。考查知识点：修辞手法。能力层次：识记。9.生机勃勃解析：“绿”字动态描写江南岸的生机。考查知识点：动词的动态效果。能力层次：应用。10.初生、稚嫩解析：“小荷才露尖尖角”描写荷叶的生长状态。考查知识点：植物描写。能力层次：识记。三、判断题1.√解析：该诗描写夏季田园生活，是范成大的代表作。考查知识点：作者与作品。能力层次：识记。2.√解析：诗句描写冰块敲击的声音，比喻生动。考查知识点：声音描写。能力层次：识记。3.×解析：运用反语，而非借代。考查知识点：修辞手法。能力层次：理解。4.×解析：强调知音的默契，而非伯牙的技艺。考查知识点：寓意理解。能力层次：分析。5.×解析：描写夏季的景色。考查知识点：季节描写。能力层次：识记。6.√解析：展现田园风光的和谐。考查知识点：意境分析。能力层次：理解。7.×解析：描写春节的习俗。考查知识点：节日习俗。能力层次：识记。8.√解析：表达对亲人的思念。考查知识点：情感表达。能力层次：理解。9.×解析：“绿”字是动词。考查知识点：词性判断。能力层次：识记。10.×解析：描写初生的荷叶。考查知识点：植物描写。能力层次：识记。四、简答题1.简述《四时田园杂兴•其二十五》中“梅子金黄杏子肥”一句的景物描写特点。解析：（1）运用色彩对比，梅子金黄、杏子肥，色彩鲜明，展现夏季丰收景象；（2）通过果实成熟的状态描写，突出季节特征；（3）语言简洁生动，充满生活气息，体现诗人对田园生活的细致观察。考查知识点：景物描写。能力层次：分析。2.分析《稚子弄冰》中“敲冰玉磬穿林响”一句的修辞手法及其表达效果。解析：（1）运用比喻，将冰块比作玉磬，突出声音清脆，展现孩童的聪明才智；（2）通过动态描写“穿林响”，展现孩童玩耍的欢快；（3）语言富有童趣，表现了孩童的创造力与想象力。考查知识点：修辞手法。能力层次：分析。3.解释《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”一句的言外之意。解析：（1）表面意思是没听说孔雀是您家的鸟；（2）实际意思是孔雀不是您家的鸟（暗指您不像孔雀那样聪明）；（3）运用反语，既礼貌又巧妙地回击了客人，体现杨氏子的机智。考查知识点：言外之意。能力层次：分析。4.说明《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句的寓意。解析：（1）强调知音难觅，真正的友谊在于心灵相通；（2）说明欣赏与被欣赏同样重要，知音的默契在于精神共鸣；（3）体现了中国传统文化中“知音”的价值观，即精神上的高度契合。考查知识点：知音文化。能力层次：分析。5.分析《村晚》中“牧童归去横牛背”一句的动态描写特点。解析：（1）通过“横”字，生动描绘了牧童悠闲自得的姿态，展现乡村生活的宁静；（2）展现乡村生活的和谐与自然，充满生活情趣；（3）语言简练，画面感强，富有诗意。考查知识点：动态描写。能力层次：分析。6.解释《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕”一句的意境。解析：（1）运用拟人手法，将水拟人化，保护田地，展现田园风光的和谐；（2）语言富有诗意，体现主人的田园情怀；（3）通过水的动态描写，展现田园生活的生机与美感。考查知识点：意境分析。能力层次：分析。7.分析《元日》中“爆竹声中一岁除”一句的节日氛围。解析：（1）通过“爆竹声”描写春节的喜庆，展现辞旧迎新的氛围；（2）语言简洁，充满节日气息，体现人们对新年的期待；（3）通过声音描写，展现节日的热闹与欢乐。考查知识点：节日氛围。能力层次：分析。8.说明《小池》中“小荷才露尖尖角”一句的象征意义。解析：（1）描写初生的荷叶，象征新生与希望，展现自然生命的活力；（2）语言细腻，富有诗意，体现诗人对自然的热爱；（3）通过荷叶的生长状态，表达对生命美好的赞美。考查知识点：象征意义。能力层次：分析。五、阅读理解题1.诗歌前两句描绘了怎样的景色？请结合诗句分析。解析：（1）“篱落疏疏一径深”描写了篱笆稀疏、小路幽深，展现乡村的宁静景色；（2）“树头花落未成阴”描写了花刚落但树荫未形成，展现初春的生机；（3）语言简洁