2025-2026年江苏省部编版七年级生物上册第5章生物的遗传与变异模拟试卷

2025-2026年江苏省部编版七年级生物上册第5章生物的遗传与变异模拟试卷2025-2026年江苏省部编版七年级生物上册第5章生物的遗传与变异模拟试卷一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.生物体的性状是由什么控制的？A.细胞质B.染色体C.DNA分子D.蛋白质正确答案：C2.下列哪项不属于相对性状？A.玉米的高茎与矮茎B.人的单眼皮与双眼皮C.豌豆的黄色种子与绿色种子D.蚕的灰色体色与白色体色正确答案：D3.孟德尔遗传实验中，纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，F1代的表现型是？A.全部高茎B.全部矮茎C.高茎与矮茎各一半D.部分高茎，部分矮茎正确答案：A4.F2代豌豆中，高茎与矮茎的比例接近3:1，这体现了孟德尔的什么定律？A.分离定律B.自由组合定律C.隐性定律D.显性定律正确答案：A5.人类遗传病中，由一对等位基因控制的遗传方式是？A.多基因遗传病B.常染色体显性遗传病C.常染色体隐性遗传病D.性连锁遗传病正确答案：B6.下列哪种生物性状不可能由基因突变引起？A.种子的颜色变化B.植物的抗病性增强C.动物的行为模式改变D.细胞的分化过程正确答案：D7.基因突变最可能发生在生物体的哪个时期？A.减数分裂过程中B.有丝分裂间期C.受精作用时D.营养生长阶段正确答案：B8.下列哪项是遗传咨询的主要目的？A.确定遗传病的类型B.预测后代患病的概率C.治疗已患遗传病的患者D.删除有缺陷的基因正确答案：B9.人类基因组计划的主要目标是？A.研究生物的变异现象B.解析人类遗传病的发病机制C.测定人类基因组DNA序列D.开发新的遗传治疗方法正确答案：C10.下列哪种变异属于不可遗传变异？A.环境引起的表型变化B.基因重组C.基因突变D.染色体结构变异正确答案：A二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.生物体的性状通过______传递给后代。正确答案：基因2.孟德尔发现遗传定律的实验材料是______。正确答案：豌豆3.控制显性性状的基因用______表示，控制隐性性状的基因用______表示。正确答案：大写字母；小写字母4.基因突变是指基因结构的改变，包括______和______。正确答案：碱基对的增添；碱基对的替换5.遗传病是指由______引起的疾病。正确答案：遗传物质6.人类基因组计划计划测定的人类基因组是______条染色体。正确答案：247.基因重组发生在______过程中。正确答案：减数第一次分裂8.隐性性状是指______的性状。正确答案：纯合隐性基因控制9.遗传咨询的对象主要是______。正确答案：遗传病的高风险家庭10.生物的变异包括______和______。正确答案：可遗传变异；不可遗传变异三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.生物体的所有性状都能遗传给后代。正确答案：×2.基因突变一定会导致生物性状的改变。正确答案：×3.遗传病都是先天性疾病。正确答案：×4.基因重组只发生在有性生殖过程中。正确答案：√5.染色体变异一定比基因突变危害更大。正确答案：×6.隐性基因控制的性状在杂合状态下不会表现。正确答案：√7.遗传咨询可以帮助患者选择生育方式。正确答案：√8.基因突变是可逆的。正确答案：×9.所有生物的遗传物质都是DNA。正确答案：×10.生物的变异是自然选择的基础。正确答案：√四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述孟德尔遗传实验的基本步骤。正确答案：（1）选取纯种亲本；（2）进行杂交实验；（3）观察F1代性状；（4）F1代自交得到F2代；（5）分析F2代表现型比例。2.解释什么是相对性状。正确答案：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。例如，豌豆的高茎与矮茎。3.说明基因突变的特点。正确答案：（1）随机性；（2）不定向性；（3）低频性；（4）多数有害。4.遗传咨询的主要内容包括哪些？正确答案：（1）确定遗传病类型；（2）分析遗传方式；（3）预测后代患病概率；（4）提出预防措施。5.什么是基因重组？正确答案：基因重组是指在减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体交换片段或非同源染色体自由组合，导致基因重新组合的现象。6.解释什么是纯合子与杂合子。正确答案：纯合子是指基因型相同的个体（如AA、aa）；杂合子是指基因型不同的个体（如Aa）。7.人类基因组计划的意义是什么？正确答案：（1）解析人类遗传信息；（2）防治遗传病；（3）推动生物技术发展。8.生物的变异有哪些类型？正确答案：（1）可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异；（2）不可遗传变异：环境引起的表型变化。五、实验探究题与分析题（共1题，共24分）1.某研究小组进行豌豆杂交实验，结果如下：（1）纯种高茎豌豆（AA）与纯种矮茎豌豆（aa）杂交，F1代全部为高茎（Aa）；（2）F1代自交，F2代表现型比例为高茎:矮茎=3:1；（3）F2代中高茎豌豆自交，后代出现矮茎豌豆的概率是多少？（4）若用F2代中的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代中矮茎豌豆的比例是多少？（5）设计一个实验方案，验证高茎对矮茎为显性。正确答案：（1）F2代中高茎豌豆自交，后代出现矮茎豌豆的概率是1/4；（2）F2代中高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代中矮茎豌豆的比例是1/3；（3）实验方案：①选取F2代中的高茎豌豆；②将其自交；③观察后代性状；④若后代出现矮茎，则证明高茎对矮茎为显性。标准答案及解析一、单项选择题1.正确答案：C解析：生物体的性状由DNA分子上的基因控制，基因通过复制传递给后代。细胞质和蛋白质对性状有影响，但不是主要控制因素。染色体是基因的载体，但不是性状的直接控制者。本题考查基因与性状的关系，能力层次为识记。2.正确答案：D解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，如高茎与矮茎、单眼皮与双眼皮、黄色种子与绿色种子。蚕的灰色体色与白色体色属于不同性状，不属于相对性状。本题考查相对性状的概念，能力层次为理解。3.正确答案：A解析：纯种高茎豌豆（AA）与纯种矮茎豌豆（aa）杂交，F1代基因型为Aa，表现型为高茎。显性基因A完全掩盖了隐性基因a的作用。本题考查孟德尔遗传实验结果，能力层次为识记。4.正确答案：A解析：F2代中高茎与矮茎的比例接近3:1，体现了基因分离定律，即杂合子（Aa）自交时，等位基因分离，分别进入不同配子中。本题考查基因分离定律，能力层次为理解。5.正确答案：B解析：由一对等位基因控制的遗传方式是单基因遗传病，包括常染色体显性遗传和常染色体隐性遗传。多基因遗传病由多对基因控制，性连锁遗传病由性染色体上的基因控制。本题考查遗传病的分类，能力层次为识记。6.正确答案：D解析：基因突变可能导致种子颜色变化、抗病性增强、行为模式改变，但细胞分化是基因表达调控的结果，不受基因突变直接影响。本题考查基因突变的范围，能力层次为分析。7.正确答案：B解析：基因突变最可能发生在DNA复制时期，即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。营养生长阶段和受精作用时细胞分裂较少，基因突变概率较低。本题考查基因突变的时间，能力层次为理解。8.正确答案：B解析：遗传咨询的主要目的是预测后代患病的概率，帮助家庭做出生育决策。确定遗传病类型、治疗遗传病、删除基因不属于遗传咨询的范畴。本题考查遗传咨询的目的，能力层次为识记。9.正确答案：C解析：人类基因组计划的主要目标是测定人类基因组DNA序列，解析人类遗传信息。其他选项是基因组计划的意义或应用，不是主要目标。本题考查人类基因组计划，能力层次为识记。10.正确答案：A解析：环境引起的表型变化是不可遗传变异，因为遗传物质没有改变。基因重组、基因突变、染色体变异都是可遗传变异。本题考查变异的分类，能力层次为识记。二、填空题1.正确答案：基因解析：基因是控制生物性状的基本单位，通过复制传递给后代。本题考查基因的功能，能力层次为识记。2.正确答案：豌豆解析：孟德尔使用豌豆作为实验材料，因为豌豆具有易于观察的性状、闭花传粉、纯种亲本易获得等特点。本题考查孟德尔实验材料，能力层次为识记。3.正确答案：大写字母；小写字母解析：控制显性性状的基因用大写字母表示（如A），控制隐性性状的基因用小写字母表示（如a）。本题考查基因的表示法，能力层次为识记。4.正确答案：碱基对的增添；碱基对的替换解析：基因突变包括碱基对的增添、缺失或替换，其中增添和替换最常见。碱基对的缺失会导致移码突变。本题考查基因突变的类型，能力层次为理解。5.正确答案：遗传物质解析：遗传病是由遗传物质（基因或染色体）异常引起的疾病。环境因素也可能导致疾病，但不是遗传病。本题考查遗传病的定义，能力层次为识记。6.正确答案：24解析：人类基因组计划测定的是24条染色体（22条常染色体+X、Y两条性染色体）的DNA序列。mitochondrialDNA单独测序。本题考查人类基因组计划，能力层次为识记。7.正确答案：减数第一次分裂解析：基因重组发生在减数第一次分裂前期I同源染色体交叉互换和后期I非同源染色体自由组合时。有丝分裂过程中不发生基因重组。本题考查基因重组的时间，能力层次为理解。8.正确答案：纯合隐性基因控制解析：隐性性状是指由纯合隐性基因（aa）控制的性状，在杂合状态下（Aa）不表现。本题考查隐性性状的概念，能力层次为识记。9.正确答案：遗传病的高风险家庭解析：遗传咨询的对象主要是遗传病的高风险家庭，包括有遗传病家族史、近亲结婚等。普通人群不需要遗传咨询。本题考查遗传咨询的对象，能力层次为识记。10.正确答案：可遗传变异；不可遗传变异解析：生物的变异包括可遗传变异（由遗传物质改变引起）和不可遗传变异（由环境因素引起）。本题考查变异的分类，能力层次为识记。三、判断题1.正确答案：×解析：生物体的性状由基因控制，但环境因素也会影响性状表现。不可遗传变异（如环境引起的表型变化）不能遗传给后代。本题考查遗传与变异的关系，能力层次为理解。2.正确答案：×解析：基因突变可能导致基因功能改变，但若突变发生在非编码区或沉默基因上，可能不改变性状。多数基因突变对性状无影响或有害。本题考查基因突变的后果，能力层次为分析。3.正确答案：×解析：遗传病不一定是先天性疾病，如某些遗传病在成年后才发病（如镰刀型细胞贫血症）。后天获得的疾病不是遗传病。本题考查遗传病的特征，能力层次为识记。4.正确答案：√解析：基因重组只发生在有性生殖过程中，通过减数分裂实现。无性生殖过程中不发生基因重组。本题考查基因重组的条件，能力层次为识记。5.正确答案：×解析：基因突变和染色体变异的危害程度不同，取决于突变类型和位置。某些基因突变可能无影响或有利，而染色体结构变异可能严重影响遗传信息。本题考查变异的危害，能力层次为分析。6.正确答案：√解析：隐性基因（a）在杂合状态下（Aa）不表现，只有在纯合状态（aa）下才表现。本题考查隐性基因的遗传规律，能力层次为识记。7.正确答案：√解析：遗传咨询可以帮助高风险家庭了解遗传病发病概率，选择生育方式（如人工授精、试管婴儿等），降低后代患病风险。本题考查遗传咨询的应用，能力层次为理解。8.正确答案：×解析：基因突变是不可逆的，因为DNA复制和修复机制无法完全恢复原始序列。多数基因突变会导致基因功能改变。本题考查基因突变的特性，能力层次为识记。9.正确答案：×解析：病毒的遗传物质是RNA，原核生物的遗传物质也是DNA，但不是所有生物的遗传物质都是DNA。本题考查遗传物质的种类，能力层次为识记。10.正确答案：√解析：生物的变异为自然选择提供原材料，自然选择导致适应环境的生物生存下来。变异是进化的基础。本题考查变异与自然选择的关系，能力层次为理解。四、简答题1.正确答案：（1）选取纯种亲本；（2）进行杂交实验；（3）观察F1代性状；（4）F1代自交得到F2代；（5）分析F2代表现型比例。解析：孟德尔遗传实验的基本步骤包括：①选取纯种亲本（如高茎豌豆和矮茎豌豆）；②进行杂交实验（高茎×矮茎）；③观察F1代表现型（全部高茎）；④F1代自交得到F2代；⑤分析F2代表现型比例（高茎:矮茎=3:1）。该实验验证了基因分离定律，能力层次为应用。2.正确答案：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。例如，豌豆的高茎与矮茎、人的单眼皮与双眼皮、玉米的黄色种子与绿色种子。相对性状必须满足三个条件：同种生物、同一性状、不同表现类型。本题考查相对性状的概念，能力层次为识记。3.正确答案：（1）随机性：基因突变发生在DNA复制时期，随机发生在某个基因上；（2）不定向性：基因突变可能产生显性或隐性突变，方向不确定；（3）低频性：基因突变概率极低，通常为10^-5~10^-8；（4）多数有害：多数基因突变会导致基因功能改变，对生物有害。基因突变的这些特点决定了其在进化中的重要作用。本题考查基因突变的特性，能力层次为分析。4.正确答案：（1）确定遗传病类型；（2）分析遗传方式；（3）预测后代患病概率；（4）提出预防措施。遗传咨询通过收集家族病史、基因检测等方法，帮助家庭了解遗传病发病机制，预测后代患病风险，并提供生育建议和预防措施。本题考查遗传咨询的内容，能力层次为理解。5.正确答案：基因重组是指在减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体交换片段或非同源染色体自由组合，导致基因重新组合的现象。基因重组包括两种类型：交叉互换和自由组合。基因重组是形成生物多样性的重要原因。本题考查基因重组的概念，能力层次为识记。6.正确答案：纯合子是指基因型相同的个体（如AA、aa），其所有基因都是等位基因；杂合子是指基因型不同的个体（如Aa），其等位基因不同。纯合子和杂合子的区别在于基因型是否相同。本题考查纯合子和杂合子的概念，能力层次为识记。7.正确答案：（1）解析人类遗传信息；（2）防治遗传病；（3）