【新教材】2026秋教科版六年级上册科学第二单元5. 设计潜望镜 教案_第1页
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文档简介

本课是教科版六年级上册“光”单元的第5课(工程实践课)。引导学生综合运用光的反射知识，设计并制作潜望镜。教材编排历完整的工程设计流程，并渗透古代光学成就。学生已掌握光的反射规律，能用光路图表示，但缺乏将知识应用于工具设计的经验，对两面镜子的摆放角度(45°)需要自主探索。手工制作兴趣浓厚，但需引导“先设计再制作”。对“光路拐弯”的空间想象是难点。科学观念：理解潜望镜是利用光的反射(两面平行放置的平面镜)程设计的核心。探究实践：能探索平面镜的最佳摆放角度(45°)光路图；能设计并制作简易潜望镜，完成测试与评态度责任：感悟《淮南万毕术》中的古代光学成就，增强文化自教学重点与难点与管道成45°)。工程设计法、探究实验法、小组合作法、图示法望镜成品演示；热熔胶枪、黑色卡纸内衬。分组材料：卡纸或纸盒、小平面镜、剪刀、胶带现45°最佳→记录结论。眼睛)→标注反射点→展示修正。设计制作：选定用途→填设计单(用途/材料/设计图)→按图制作(镜面平行45°、内壁贴黑)→测试观察。展示评价：展示作品→现场测试→互评建议→研讨“长度增加角度变吗”→总结。设计意图入，激发工程兴在水下，怎样看到水面上的情况?”在转角处摆放平面镜，使光从一端射入、另一端射出?”小组操作：尝试摆放两面镜子，用手电筒验眼睛?用箭头画出光路。”学生独立画图，用直尺和箭头表示：物体→上镜面(反射)改变方向)。科技应用走向工程设计”。通过自主试错找到最佳角度，培学史增强文化自信。体现课标“能通过实验探索确定工程参数”。为抽象模型，巩用。体现课标“能用模型表达光路教师展示多种用途(观测小动物、检查下水道、躲藏游戏),置和角度)。剪切纸盒成L形或Z形管道用热熔胶固定两面镜子(45°、平行)漏光、角度不准)变化吗?”(不需要，仍保持平行45°)六、作业布置(约3分钟)经历设计→制作→测试的工程流程，培养工程实践能力。贴黑内壁减少杂光保证成功率。体现课标“能按设计方案进行制作并测通过展示互评培养批判性思维和分层布置作业(见作业设计)。课标“能根据测试结果进行评价和改进”。基础作业：完善潜望镜，拍摄一张“透过潜望镜看到的画面”照明光的反射次数。拓展作业(选做):查阅现代潜望镜(潜艇/光纤)的发展，写150字介绍，与自制潜望镜比较优缺点。2.5设计潜望镜一、原理二、镜子摆放要求两面镜子平行与管道壁成45°角三、光路图物体→上镜面(反射)→下镜面(反射)→眼睛

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