【新教材】2026秋教科版六年级上册科学第二单元4. 光的反射现象 教案_第1页
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文档简介

本课是教科版六年级上册“光”单元的第4课。教材编排窄缝光生认识光的反射现象，理解反射光路中入射角≈反射角，并能用光路图表示。学生知道镜子能反光，但不清楚反射的规律，部分学生认为反射光可以“乱跑”。通过“预测光斑位置”的挑战性实验能有效激发探究兴趣。实验需要较暗环境，对教室光照有要求。“入射角=反射角”中的角度关系需教师明确引导。科学观念：知道光碰到镜面会改变传播方向反射光路中入射角≈反射角；认识镜面反射和漫反射的区别。通过实验验证，建立“角度决定光路”的因果推理模式；能运用推理论证，从窄缝光束实验中反射光斑随镜面角度变化的现象，归纳反射规律；能运用模型建构，用带箭头的直线表示入射光和反射光的光路。探究实践：能完成平面镜反射实验，记录光射路径图；能用平面镜照亮暗处的物体。态度责任：体会光的反射在生活(汽车后视镜、潜望镜、反光服)和科技(月球激光测距)中的广泛应用。教学重点与难点室)、窄缝装置(黑色卡纸带3mm缝)、平面镜、手电筒；水槽、面粉、激光笔(安全警告);纸盒暗室、橡皮、平面窄缝实验：组装窄缝装置→调整出光束→平面镜→改变镜面角度→预测下一光斑位置→验证→画光路图(入射角≈反射角)。液体光路：水槽+面粉水→激光笔照射液面下平反射光路→画示意图。照亮暗处：纸盒暗室+橡皮→用平面镜反射光照亮→调整镜面角度→画光路图→分享方案。设计意图发，激发学习反桌腿，怎样让光‘转弯’照亮暗处?”教师介绍装置：黑色底板、带窄缝(3mm)筒、平面镜。一角度决定光斑位置)安全提醒：激光笔严禁照射眼睛!演示实验：水槽中倒入水+面粉混合液，用激光笔照射液的平面镜。课标“从生活需求走向科学探究”。活动，让学生主动发现反射规理能力。用黑色题。体现课标“能直观展示反射光路，帮助学生建成另一条光束。分钟)创设问题：纸盒暗室中的橡皮，如何用平面使用一面或两面镜子)调整镜面角度，让手电筒光反射到橡皮上。“光从橡皮反射进眼睛的路径是怎样的?”(光照射到橡皮→漫反射→进入眼睛)“生活中哪些地方用到光的反射原理?”(汽车后视镜、潜望漫反射(粗糙表面，如橡皮、课本)→让我们看清不发光物体现课标“能用模型表达抽象概念”。将反射知识应用决，培养工程思维。体现课标“能题”。联系生活应用，区分镜面反射和漫反射。体现课对比演示：同时照射镜子和白纸，观察反射光强六、作业布置(约2分钟)分层布置作业(见作业设计)。标“能区分镜面反射和漫反射，了解其应用”。实践作业：设计一个潜望镜草图(用两面平面镜),画出光路图，说明如何看到高处或拐角后的物体。拓展作业(选做):用两面小镜子夹一个小物体，改变夹角(90°、60°、45°),记录成像数量，总结规律并用反射原理解释。一、反射规律入射角≈反射角光路图：入射光→镜面→反射光二、两种反射镜面反射(光滑表面)→刺眼漫反射(粗糙表面)→看清不发光物体三、生活应用医生额镜、月球激光测距四、拓展镜子夹角

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