编创展示《静夜思 的演绎》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
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编创展示《<静夜思>的演绎》教学设计-2026-2027学年新苏少版(简谱)小学音乐四年级上册经过上一节课竖笛练习学习，四年级学生已经熟悉本单元月夜主题，掌握熟练背诵古诗《静夜思》,理解诗歌描绘月二、教材分析本课属于2026秋苏少版(简谱)新教材四年级上册第三单元《明月寄深情》2.艺术表现：能够有感情朗读《静夜思》,把握朗读节奏与停顿；可以选用四、教学重难点诗歌安静含蓄的思乡情感，避免表演形式喧闹，做到艺术表达与诗歌意境统一。五、教学过程(一)复习回顾，情境导入教师播放上一课《竖笛练习(三)》轻柔演奏音频。(二)品读诗句，挖掘音乐表现要素师：月光是什么样子?明亮、柔和，静静铺在地面。朗读这句的时候，声音可以诗句月光洒落疑是地上霜月光如霜举头望明月抬头望月微微加重低头思故乡思念家乡动作要夸张大幅度，还是轻柔舒缓?(三)小组合作，创编作品方案师(对小组提问):你们小组打算什么时候加入竖笛伴奏?(四)作品展示，交流评价改进师：请台下同学说一说，刚刚这一组的演绎哪里打动你?有没有可以优化的地方?师：评价抓住重点。请上台小组说一说，你们创作的时候为什么这样安排?(五

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