【新教材】2026秋教科版六年级上册科学第二单元6. 制作潜望镜 教案_第1页
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文档简介

总第本课是教科版六年级上册“光”单元的第6课(工程实践课)。在第5课完成设计的基础上，本课引导学生动手制作、测试并改进潜望镜。教材编排实施方案与分工、制作与组装、测试与记录、展示与改进四个环节，完整经历工程制作的实施学生已完成设计图，对镜子摆放角度和光路有理论认识，但缺乏实际制作经验，在裁切、固定镜子、密封接口等方面会遇到困难。对测试改进有较高兴趣，愿意思考优化方案。需在操作前明确安全规范。科学观念：理解潜望镜的制作是光的反射原理的实际应用；(角度偏差/镜面不平行/漏光),并制定针对性改进方案。探究实践：能分工合作制作可用的潜望镜；能录问题，提出至少一项改进意见。态度责任：培养合作、耐心、细致的工匠精神；工程实践法、小组分工合作法、测试评估法、展示交流法牛奶盒、PVC管、卡纸、小平面镜);热熔胶枪、剪刀、美工揭题。实施方案：分解结构(镜身/上镜仓/下镜式→小组分工(材料员/裁剪师/镜子安装师/组装师/记录员)→安全提醒→领取材料。制作组装：准备镜身→裁45°插口(三角板辅测试记录：观察目标物→记录问题(模糊/倒像/漏光/松动)→分析原因→提出改进方案→填写记录单。展示改进：小组展示作品→现场测试→互评“哪晰”→总结改进方向→鼓励课后迭代。作业。设计意图小组分工(角色分配):材料员(领取管理材料)裁剪师(裁切、开窗口)镜子安装师(安装调试角度)组装师(粘合密封)记录员(记录问题与解决方式)套接。从设计过渡到制作，通过成品试用激发制作热标“将设计方案转化为培养工程分解和团队协作能力，安全提醒防患于未然。体现课标“能用热熔胶或双面胶固定。连接上镜仓、镜身、下镜仓。密封所有接口缝隙，防止漏光。教师巡视指导，解决共性问题(角度不准、接口松动、镜子方向错误)。分步支架确保成功率，实际操作理的应用。体现课标“能按设计方案实施制作并调试”。问题现象可能原因改进方法图像模糊镜子角度不准/镜面污渍重新校准45°/擦拭镜面图像倒立两面镜子不平行调整使两镜面平行镜子松动胶粘不牢热熔胶加固通道漏光接口有缝隙密封接口、贴黑纸通过测试诊断培养问题分析和归因光线太暗目标物暗/通道过长前端加小灯泡照明小组展示：2～3个小组上台展示，介绍材料、演示观察、分享困难与解决。组织互评：“哪个组成像最清晰?为什么?”关黑化、接口密封。镜子角度精确45°,两面平行→成像清晰且正像内壁涂黑→减少杂光，对比度高加装灯光→暗处也能观察六、拓展与作业(约3分钟)用了什么光学原理?”显微镜、望远镜、照相机→光的折射(凸透镜成像)投影仪→光的折射和反射更清晰。能力。体现析工程问题并提出解决评培养批判性思维和迭现课标“能根据评价结果进行改进为后续学习“了解光在技术中的应拓展作业(选做):查阅一种光学仪器(望远镜/投一、结构上镜仓+镜身+下镜仓二、制作要点镜子45°角，两面平行内壁贴黑纸(减少杂光)接口密封(防漏光)图像模糊→校准45°图像倒立→调平行镜子松动→热熔胶加固通道漏光→密封/贴黑纸光线太暗→加小灯泡

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