【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治第1-4单元共4个单元素养测试卷全套（含答案）

【新教材】统编版(2024)七年级上册道德与法治第1-4单元共4个(满分：100分时间：90分钟)2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第I卷选择题(共40分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，1.告别小学，我们满怀期待地走进初中校园，人生开始了新的篇章。对于中学时代，下列说法正确的是()2.进入初中后，小华发现课程变多了，学习内容加深了，老师也不再像小学那样事无巨细地叮嘱。面对这些变化，小华应该()A.顺其自然，反正大家都一样3.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。下列属于中学生活为个人成长提供的机会的是()4.“万事开头难。”面对初中生活的新起点A.让老师安排好自己的学习和生活B.尽快融入新集体，养成良好习惯，勇于迎接挑战C.等待一段时间，看看其他同学怎么做再行动D.把全部精力放在学习上，其他事情一概不管活规划，可以帮助我们明确方向、合理安排、少走弯路。做好初中生活规划，应当()6.小华给自己制定了明确的目标：本学期要在班级中担任学习委员，期末考试成绩进入A.目标越高越好，这样才能激励自己不断进步B.明确方向，规划行动，并持续努力C.只关注学习成绩，其他方面无所谓D.完全听从父母的安排，自己不用思考下列对正确认识自己的意义理解正确的有()①正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，②正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解他人③正确认识自己，有助于我们更好地宽容和善待他人，与他人积极互动④正确认识自己，就能保证我们在学习和生活中一帆风顺、没有挫折8.我们可以从多个方面、通过多种途径来认识自己。下列认识自己的方式中，对应正确的有()①“我是一个意志坚强、遇到困难不轻易放弃的人”——从心理方面认识自己②“我是班里眼睛最亮、耳朵最灵的男生”——从生理方面认识自己③“我是小组里的组长，是老师的小助手”——从社会方面认识自己④“我觉得自己长得很帅，大家肯定都很喜欢我”——通我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。对待他人的评价，下列做法正确的有()④别人说什么就是什么,完全按照他人的评价来改变自己必修课。下列做法中，体现接纳自己的有()④只接纳自己满意的部分，对不满意的部分他并没有放弃，在不断改进中积累经验，终于赢得观众的认可。他的故事告诉我们()A.可以通过自我比较来认识自己C.无须在意他人的态度与评价D.用理性的心态面对他人的评价③不断激发自己的潜能，挑战自我流中，鼓励青年群体追求梦想，勇于奋斗。这对我们规划初中生活的启示是()14.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这说明(A.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连B.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连C.少年的梦想与国家的未来紧密相连D.少年的梦想与家庭的生活紧密相连A.树立远大梦想比实现梦想更为重要B.有了梦想就一定能成功C.梦想激发我们的热情和勇气D.梦想一旦确立就不能改变B.少年的梦想应当与时代脉搏紧密相连C.实现中国梦是一项光荣而艰巨的事业D.有梦想的少年应当树立更大志向17.学习是中学生的重要任务。下列关于学习的认识正确的是()A.学习只是在学校里听课和做作业B.学习仅仅表现为接受和掌握知识C.学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人D.学习只能通过书本进行，与实践无关A.只学习不思考D.完全依靠老师的讲解的好朋友，你应该告诉她()20.某班同学在学习了“少年有梦”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是()②小明：实现梦想需要付出努力和行动第Ⅱ卷非选择题(共60分)二、情境分析(本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。)21.(14分)【开启初中生活规划成长蓝图】材料一：告别小学，我们走进了初中校园。中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一材料三：小华给自己制定了初中三年的成长规划：第一学期适应初中生活，养成良好的(1)根据材料一，谈谈中学时代对我们的成长有什么重要意义。(4分)(2)结合材料二，请你为小明提出合理规划初中生活的建议。(6分)(3)结合材料三，说明小华的做法对我们规划初中生活有何启示。(4分)22.(16分)【正确认识自我做更好的自己】2026年，某校七年级(2)班开展了“认识自我·超越自我”主题教育活动。心理、社会等方面来认识自己，也可以通过自我评材料二：小丽在班级中学习成绩优秀，但性格比较内向，不善于与同学交流。有同学对材料三：小刚觉得自己什么都不如别人，学习成绩一般，体育也不好，还经常被同学嘲(1)根据材料一，说明正确认识自己的途径有哪些。(4分)(3)结合材料三，请你帮助小刚走出自卑，做更好的自己。(6分)三、价值判断与辨析(本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。)23.(12分)在班级讨论中，有同学认为：“梦想只是想一想而已，与现实生活没有多大四、实践探究(本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解24.(18分)【梦想始于当下学习成就梦想】2026年9月，某校七年级(3)班拟开展“少年有梦·强国有我”主题宣传教育活动，请活动一：梦想分享(1)班级将举办“我的梦想”分享会。请你分享一个你的梦想，并说明树立这一梦想的理由。(6分)(2)班级将举办“学习成就梦想”经验交流会。请你结合自己的学习经历，分享两条有效的学习方法。(6分)(3)活动结束时，班级将举行“请党放心，强国有我”宣誓仪式。请你结合“少年梦想”和“学习成长”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。(6分)一、选择题(每小题2分，共40分)二、情境分析(共30分)21.(1)①中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。(2分)②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上 21.(2)①确定个人发展目标，明确自己努力的方向和追求。(2分)②制订切实可行的行动方案，将大目标分解为阶段性小目标。(2分)③持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中，不半途而废。(2分)21.(3)①小华分阶段制定目标，启示我们要做好初中生活规划，明确方向。(2分)②小华将大目标分解为具体的小目标，启示我们要制订切实可行的行动方案。(1分)③小华持之以恒地朝着目标努力，启示我们要将努力落实在每一天的具体行动中。(1分)22.(1)①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2分)②我们可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。(2分)22.(2)①小丽听取了同学的建议，说明他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2分)②我们要重视他人的态度与评价，用心聆听，虚心接受。(2分)③但也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，理性判断。(2分)22.(3)①接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美和不足。(2分)②扬长避短，发挥自己的优势，找到自己的闪光点。(2分)③主动改正缺点，不断完善自我，激发自己的潜能。(2分)三、价值判断与辨析(12分)23.该观点是片面的。(2分)理由：①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。(2分)②梦想与现实生活密切相关。梦想的实现需要付出努力和行动，需要我们在现实中不断奋斗。(2分)③少年梦想应当与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连。(2分)④好好学习是实现梦想的重要途径，但学习不仅仅是为了实现个人梦想，更是为了承担时代赋予我们的责任和使命。(2分)⑤因此，我们既要树立远大梦想，又要脚踏实地地努力学习，将梦想与行动结合起来。(2分)四、实践探究(18分)24.(1)示例：我的梦想是成为一名医生，救死扶伤，为人民的健康事业贡献力量。(2分)理由：①我从小就对医学感兴趣，喜欢阅读医学相关的书籍。(2分)②医生是一个崇高的职业，能够帮助他人、服务社会，实现自己的人生价值。(2分)24.(2)示例：①制定合理的学习计划，合理安排时间，做到劳逸结合。(3分)②课前认真预习，课上专心听讲、积极思考，课后及时复习巩固。(3分)24.(3)评分标准：必须包含“少年梦想”和“学习成长”两个核心要素，字数达标(不少于80字),情感真挚，具有一定的感召力。示例：“少年有梦，强国有我。作为新时代的少年，我深知梦想是人生的航标，学习是知识的海洋中汲取力量。请党放心，强国有我!我必将以勤奋为桨、以梦想为帆，在实现中华第二单元成长的时空单元素养测试卷(满分：100分时间：90分钟)2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第I卷选择题(共40分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列对“家”的理解正确的是()2.家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的①价值观念②性格特征③道德修养④行为习惯A.是我们生活的物质保障C.是我们娱乐休闲的场所①用心体味亲情之爱，感受家人的关爱5.2026年，某社区开展“好家风好家训”评选活动，涌现出一批孝老爱亲、勤俭持家的模范家庭。开展这一活动()6.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。作为家庭的一员，我们应该()④把家庭建设完全交给父母，自己只需学习7.老师是我们成长道路上的引路人。下列对师生关系的理解正确的是()④师生之间只能是教与学的关系8.面对老师的批评，下列态度正确的有()9.2026年教师节，某校开展“我心目中的好老师”评选活动，同学们纷纷为喜爱的老师点赞。建立良好的师生关系，需要我们()10.小丽因为上课说话被老师批评了，她觉得很委屈。作为她的好朋友，你应该建议她A.以后再也不理这位老师了C.在背后说老师的坏话D.从此不再上这位老师的课11.友谊是人生永恒的话题。下列关于友谊的认识正确的是()①友谊是一种亲密的关系12.“投我以木桃，报之以琼瑶。”这句A.单向的付出B.平等的、双向的C.一成不变的13.下列做法中，有利于建立和呵护友谊的是()A.帮小明隐瞒，因为朋友之间要讲义气B.告诉小明抄袭是不对的，帮助他改正C.与小明断绝朋友关系D.装作没看见，不管不问15.集体生活成就我。集体生活对个人成长的意义有()16.2026年，某校七年级(1)班被评为“优秀班集体”。该班同学团结友爱、互帮互助，形成了良好的班风和学风。这说明()A.优秀班集体是自然而然形成的B.美好集体需要全体成员共同建设C.只要学习成绩好就是优秀班集体D.优秀班集体只需要班主任的努力17.共建美好集体，需要我们()B.把集体利益放在首位，同时尊重和保护个人正当利益C.完全放弃个人利益D.让集体利益服从个人利益19.某班在讨论班级建设时，同学们提出了以下建议。其中有利于建设美好集体的是()①制定班级公约，共同遵守第Ⅱ卷非选择题(共60分)21.(14分)【幸福和睦的家庭】2026年，某校七年级(1)班开展了“我爱我家”主题探究活动。材料一：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的材料二：小华的妈妈每天早起为他准备早餐，爸爸下班后陪他一起做作业，周末全家人材料三：小丽最近和妈妈发生了矛盾，因为妈妈总是唠叨她的学习，小丽觉得妈妈不理(1)根据材料一，说明家的意义有哪些。(4分)(2)结合材料二，谈谈你对“亲情之爱”的理解。(4分)22.(16分)【和谐的师生关系】2026年，某校七年级(2)班开展了“走近老师”主题教育活动。材料一：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师教给我们做材料二：小刚上课时经常开小差，被老师批评了几次。他觉得老师总是针对他，对老师材料三：小敏每次遇到不懂的问题都会主动请教老师，老师也耐心地为她解答。小敏还(1)根据材料一，说明老师在我们成长中扮演着怎样的角色。(4分)(2)结合材料二，请你帮助小刚正确对待老师的批评。(6分)(3)结合材料三，说明小敏的做法对我们建立良好师生关系有何启示。(6分)23.(12分)在班级讨论中，有同学认为：“朋友之间就应该讲义气，无论朋友做什么都四、实践探究(本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解24.(18分)【友谊之树常青共建美好集体】2026年9月，某校七年级(3)班拟开展“友谊与集体”主题宣传教育活动，请你参与并(1)班级将举办“我的友谊故事”分享会。请你分享一个你与朋友之间的故事，并说明这个故事体现了友谊的哪些特质。(6分)(2)班级正在开展“我为班级建设献一策”活动。请你针对班级目前存在的问题，提出(3)活动结束时，班级将举行“珍惜友谊·共建集体”宣誓仪式。请你结合“友谊的真谛”和“集体生活”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。(6分)一、选择题(每小题2分，共40分)二、情境分析(共30分)21.(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。(1分)②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。(1分)③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(1分)④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。(1分)21.(2)①每个家庭的亲情表现不尽相同，但亲情之爱蕴含在生活的点滴之中。(2分)美满的重要条件。(2分)21.(3)①主动与妈妈沟通，表达自己的想法和感受，同时理解妈妈的良苦用心。(2分)②学会换位思考，站在妈妈的角度思考问题，理解妈妈的唠叨是出于关爱。(2分)③主动化解矛盾，增进情感，可以用行动表达对妈妈的爱，如主动帮忙做家务、认真学习等。(2分)22.(1)①老师是我们知识学习的指导者，教给我们科学文化知识和技能。(2分)②老师是我们精神成长的引路人，教给我们做人的道理，帮助我们健康成长。(2分)22.(2)①理解老师的批评是出于对我们的关心和爱护，是对我们成长的帮助。(2分)②虚心接受老师的批评，认真反思自己的不足。(2分)③主动与老化解误会，建立良好的师生关系。(2分)22.(3)①小敏主动请教老师，说明建立良好师生关系需要主动与老师交流。(2分)②小敏与老师交流学习心得和困惑，说明师生之间应该相互尊重、相互理解。(2分)③我们要尊重老师的劳动，认真学习，同时也要学会与老师沟通，增进彼此的了解和信任。(2分)23.该观点是错误的。(2分)理由：①友谊是一种亲密的关系，朋友之间应该相互关心、相互帮助。(2分)②但是，友谊是平等的、双向的，真正的友谊不是无原则的“讲义气”。(2分)③当朋友犯错时，我们应该及时指出并帮助他改正，而不是无条件支持。(2分)④“讲义气”如果违背了道德和法律，不仅会伤害朋友，也会伤害自己。真正的友谊应该是互相促进、共同进步的。(4分)四、实践探究(18分)24.(1)示例：我和同桌小华是好朋友。有一次我生病请假，小华主动帮我记笔记，还利用课余时间给我补课。(2分)这个故事体现了：①友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互关心、相互帮助。(2分)②友谊是平等的、双向的，我也经常帮助小华解决学习上的问题。(2分)24.(2)示例：①建议班级制定班级公约，全体同学共同遵守，形成良好的班风。(3分)②建议开展丰富多彩的班级活动，如读书分享会、体育比赛等，增强班级凝聚力。(3分)24.(3)评分标准：必须包含“友谊的真谛”和“集体生活”两个核心要素，字数达标(不少于80字),情感真挚，具有一定的感召力。示例：“友谊是人生最珍贵的财富，集体是我们成长的沃土。作为班级的一员，我将珍国有我!我必将以青春之我，在友谊与集体的温暖中，书写无愧于时代的青春华章!”(6分)第三单元珍爱我们的生命单元素养测试卷(满分：100分时间：90分钟)2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第I卷选择题(共40分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。下列关于生命的认识正确的是2.在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。同时，人的精神生命也在不断传承。下列属于精神生命传承的是()①伟大的思想②崇高的信仰③高尚的道德④身体的遗传3.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还A.生命是脆弱的，无法把握B.生命的意义在于长短C.生命有限，但精神生命可以不断传承D.死亡是生命的终结，一切都没有意义4.当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受体悟到生命的坚强、崇高和神圣。这说明()A.生命是脆弱的，我们无能为力B.生命是坚强的，我们可以战胜一切D.生命是短暂的，我们应该及时行乐5.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。下列做法中，体现这一要求的是6.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。这是因为()①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要②当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命是对“生命最宝7.2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁，被追授中国青年五四奖章。他的行为体现了()③关爱他人生命、见义勇为的高尚品质8.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全，需要我们()④时刻保持警惕，避免一切风险9.2026年，某校开展“安全伴我行”主题教育活动，组织学生进行消防演练、防震演练等活动。开展这些活动有利于()10.在日常生活中，我们可能会遇到各种意外情况。下列应对方法正确的是()A.发生火灾时，乘坐电梯逃生B.遇到地震时，躲在坚固的桌子下或卫生间等安全的地方C.溺水时，拼命挣扎，大声呼救和社会的发展。下列做法中，有利于身体健康的是()④为了学习经常熬夜，不参加体育活动12.2026年，国家卫健委发布《青少年健康生活方式指南》,倡导青少年养成健康的生活习惯。作为中学生，我们应该()②磨炼意志，增强生命韧性A.从此放弃学习，反正也学不好B.正确看待挫折，调整心态，继续努力C.把责任推给老师和家长D.沉迷网络游戏，逃避现实15.2026年，某校开展“阳光心灵”心理健康教育活动，帮助学生学会调节情绪、应对压力。这一活动()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.生命是独特的，每个人都有自己的价值和意义。这启示我们()A.要羡慕别人的生活，否定自己的价值B.要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命C.只有伟人的生命才有价值D.生命的意义在于与他人的比较生活方式的是()19.2026年，某地发生地震后，全国人民纷纷伸出援手，救援人员第一时间赶赴现场，全力搜救被困群众。这体现了()④地震是可以完全预防的20.某班同学在学习了“珍爱我们的生命”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是第Ⅱ卷非选择题(共60分)二、情境分析(本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。)21.(14分)【生命可贵敬畏生命】2026年，某校七年级(1)班开展了“珍爱生命”主题探究活动。材料一：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感材料二：2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着我们，这就是生命的传承。”(1)根据材料一，说明生命为什么是地球上最为珍贵的财富。(4分)(2)结合材料二，谈谈你对“敬畏生命”的理解。(4分)(3)结合材料三，运用“生命可以永恒吗”的相关知识，说明你对“生命的传承”的认识。(6分)22.(16分)【守护生命安全保持身心健康】2026年，某校七年级(2)班开展了“安全与健康”主题教育活动。材料一：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的材料二：2026年，某地发生地震后，某校迅速组织学生进行疏散演练。小明在演练中认材料三：小丽最近因为学习压力大，经常失眠、焦虑。她向心理老师求助，在老师的帮(1)根据材料一，说明守护生命安全的重要性。(4分)(2)结合材料二，谈谈我们应如何提高防护能力。(6分)(3)结合材料三，说明滋养心灵对我们成长的意义。(6分)三、价值判断与辨析(本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。)23.(12分)在班级讨论中，有同学认为：“生命是我自己的，我想怎么活就怎么活，别四、实践探究(本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解24.(18分)【珍爱生命健康成长】2026年，某校七年级(3)班拟开展“珍爱生命·健康成长”主题宣传教育活动，请你参(1)班级准备制作一期“守护生命安全”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。(6分)(2)班级将举办“健康生活每一天”经验交流会。请你结合自己的生活实际，分享两条保持身心健康的做法。(6分)和“青年担当”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。(6分)参考答案与评分标准一、选择题(每小题2分，共40分)二、情境分析(共30分)21.(1)①有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩。(2分)②有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。(2分)21.(2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。(1分)②敬畏生命，就要关爱他人的生命。金城龙为营救他人英勇牺牲，体现了对他人生命的关爱和尊重。(2分)最广大人民的生命，是对“生命最宝贵”的生动诠释。(1分)21.(3)①人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2分)②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。(2分)③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。爷爷勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着后人，这就是精神生命的传承。(2分)22.(1)①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。(2分)②生命安全是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关。(2分)22.(2)①增强安全意识，树立安全第一的观念。(2分)②掌握基本的自救自护方法，22.(3)①拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。(2分)②滋养心灵，需要我们保持心理健康，学会调节情绪。(2分)③需要磨炼意志，增强生命韧性，不断三、价值判断与辨析(12分)23.该观点是错误的。(2分)理由：①生命是宝贵的，每个人的生命都是独特的、不可逆的，我们应该珍爱自己的生命。(2分)②但是，生命不仅仅属于自己，还属于家庭、社会和国家。我们的生命承载着家人的期望和社会的责任。(2分)③我们要敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待他人。(2分)④我们还要遵守法律法规和社会公德，不能因为“生命是自己的”就任意妄为，做出危害自身或他人的行为。(2分)⑤因此，我们要珍爱生命，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。(2分)四、实践探究(18分)通过展示安全知识和防护技能，引导学生增强安全意识。(3分)示健康生活方式，引导学生养成良好习惯。(3分)24.(2)示例：①保持规律作息，每天保证充足的睡眠时间，不熬夜。(3分)②坚持体24.(3)评分标准：必须包含“生命可贵”和“青年担当”两个核心要素，字数达标(不少于80字),情感真挚，具有一定的感召力。示例：“生命是大自然最珍贵的礼物，每个人的生命都独一无二、不可替代。作为新时意义。请党放心，强国有我!我必将以青春之我，在珍爱生命中书写无愧于时代的精彩篇章!” (6分)第四单元追求美好人生单元素养测试卷(满分：100分时间：90分钟)2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第I卷选择题(共40分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，1.人与动物的根本区别在于，人的生命活动是有意识、有目的的活动，人能够积极主动地规划人生。这表明()A.人的生命比动物更宝贵B.人能够确立人生目标，规划自己的人生D.人的生命活动与动物完全相同让我们排除干扰，克服困难，坚定前行。这说明()①人生目标对人生道路具有导向作用3.人生目标可以分为长远目标和近期目标。下列关于两者关系的理解正确的是()4.树立正确的人生目标，需要我们正确认识个人与社会的关系。这是因为()A.社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会B.个人可以脱离社会独立发展C.社会的发展与个人无关5.小华立志成为一名科学家，为祖国的科技事业作贡献。他的这一人生目标()③说明他具有远大的理想和抱负④只是为了获得个人名利6.2026年，某校开展“我的理想”主题教育活动，引导学生在个人与社会的统一中明确人生目标。这一活动有利于学生()②把个人理想融入国家发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极的人生态度体现为()①认真务实②勤奋进取③乐观向上④得过且过8.拥有积极的人生态度，我们才能沿着正确的人生道路成长成才。下列体现积极人生态度的是()9.2026年，某校开展“阳光少年”评选活动，表彰了一批积极向上、乐观进取的学生。开展这一活动()①有利于引导学生树立积极的人生态度A.顺境一定有利于人的成长，逆境一定阻碍人的成长B.顺境和逆境都是人生经历，关键是我们以何种态度对待它们C.只有经历逆境才能取得成功D.顺境中的人一定会骄傲自满，逆境中的人一定会消沉A.逆境是人生不可避免的B.逆境可以磨炼人的意志，促使人成长C.只有经历逆境才能成功D.顺境比逆境更有利于人的成长12.2026年，某地遭遇自然灾害，当地群众在党和政府的帮助下，积极自救互救，重建家园。这体现了()13.人生价值是通过劳动创造的。这是因为()①劳动是创造财富的源泉B.平凡岗位也能创造不平凡的价值D.人生价值与岗位无关15.2026年，某市开展“劳动模范进校园”活动，邀请各行各业的劳动模范分享他们的奋斗故事。开展这一活动()联系，倾力奋斗和奉献，就能够实现人生价值。这告诉我们()①人生价值的实现需要奉献社会17.某班同学在讨论“如何实现人生价值”时，提出了以下观点。其中正确的是()18.习近平总书记多次礼赞劳动创造，勉励广大劳动者。这是因为()①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉19.2026年，某校七年级(1)班开展“追寻美好人生”主题班会，同学们纷纷分享自己对人生的思考。下列分享正确的是()②小明：我们要保持积极的人生态度③小刚：人生价值是通过劳动创造的第Ⅱ卷非选择题(共60分)二、情境分析(本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。)21.(14分)【确立人生目标端正人生态度】2026年，某校七年级(1)班开展了“追求美好人生”主题探究活动。材料一：人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道材料二：小华从小就喜欢画画，立志成为一名画家。他给自己制定了阶段性目标：初中材料三：小丽在期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧。她(1)根据材料一，说明人生目标对人生道路的重要作用。(4分)(2)结合材料二，分析小华的做法对我们树立正确的人生目标有何启示。(6分)(3)结合材料三，请你帮助小丽正确对待挫折，端正人生态度。(4分)22.(16分)【实现人生价值成就精彩人生】2026年，某校七年级(2)班开展了“劳动与奉献”主题教育活动。材料一：人生价值是通过劳动创造的。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，就是材料二：2026年，某市开展“劳动模范进校园”活动，邀请各行各业的劳动模范分享他(1)根据材料一，说明为什么人生价值是通过劳动创造的。(4分)(2)结合材料二，谈谈你对“平凡岗位也能创造不平凡价值”的理解。(6分)(3)请对材料三中该同学的观点进行评析。(6分)三、价值判断与辨析(本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。)四、实践探究(本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解24.(18分)【追求美好人生青春勇担当】2026年，某校七年级(3)班拟开展“追