(2025年)《古代汉语》期末考试试题A卷及答案

(2025年)《古代汉语》期末考试试题A卷及答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列各组字中，全部属于会意字的一组是（）A.森、休、取B.江、河、沐C.上、下、刃D.日、月、果2.下列句中“之”字用作代词的是（）A.大道之行也，天下为公（《礼记·礼运》）B.父母之爱子，则为之计深远（《战国策·赵策》）C.虽我之死，有子存焉（《列子·汤问》）D.君将哀而生之乎（柳宗元《捕蛇者说》）3.“姜氏何厌之有？”（《左传·隐公元年》）一句的特殊句式是（）A.宾语前置B.定语后置C.被动句D.判断句4.下列各组字中，属于古今字关系的是（）A.蚤—早B.说—悦C.知—智D.辟—避5.《说文解字》中“六书”的排列顺序是（）A.象形、指事、会意、形声、转注、假借B.指事、象形、形声、会意、转注、假借C.象形、会意、指事、形声、假借、转注D.指事、形声、象形、会意、假借、转注6.下列句中“其”字表示推测语气的是（）A.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）B.北冥有鱼，其名为鲲（《庄子·逍遥游》）C.攻之不克，围之不继，吾其还也（《左传·僖公三十三年》）D.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子·逍遥游》）7.上古汉语中，“走”的本义是（）A.行走B.跑C.离开D.移动8.下列属于中古汉语声调的是（）A.平、上、去、入B.平、上、阴去、阳去C.阴平、阳平、上、去D.平、上、去、阳入9.下列句中“见”字表被动的是（）A.冉有、季路见于孔子（《论语·季氏》）B.欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心（《左传·隐公元年》）C.盆成括见杀（《孟子·尽心下》）D.东面而视，不见水端（《庄子·秋水》）10.《尔雅》的主要内容是（）A.解释虚词用法B.汇集方言词汇C.解释经典中的字词D.分析汉字结构二、填空题（每空1分，共15分）1.《说文解字》的作者是______，全书共分______个部首。2.上古汉语的“四声”指平、上、去、______。3.“颁白者不负戴于道路矣”（《孟子·梁惠王上》）中“颁”是“斑”的______字。4.“微夫人之力不及此”（《左传·僖公三十年》）中“微”的词性是______，意为______。5.古代汉语中，“三”“九”常表虚数，这种用法属于______修辞。6.“郑伯克段于鄢”（《左传·隐公元年》）中“克”的本义是______，此处引申为______。7.中古汉语声母系统“三十六字母”中，全浊声母如“并、定、群”属于______发音方法。8.“牺牲玉帛，弗敢加也”（《左传·庄公十年》）中“牺牲”的古今义差异属于词义的______（扩大/缩小/转移）。9.“是社稷之臣也”（《论语·季氏》）是______句，其典型标志是______。10.清代学者钱大昕提出的“古无轻唇音”指上古没有______（声母类别）。三、名词解释（每小题4分，共20分）1.六书2.古今字3.词类活用4.三十六字母5.互文四、翻译题（共25分）将下列文言文句子译为现代汉语：1.郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！”（《左传·成公二年》）（5分）2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。（《孟子·梁惠王上》）（5分）3.秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（5分）4.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（《庄子·逍遥游》）（5分）5.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）（5分）五、简答题（每小题6分，共18分）1.分析上古汉语中“莫”的词性演变过程，并举例说明。2.简述“其”在古代汉语中的主要用法。3.比较使动用法与意动用法的异同。六、论述题（12分）结合具体用例，论述上古汉语判断句的主要特点。答案及解析一、单项选择题1.A（B项“江、河、沐”均为形声；C项“上、下”为指事，“刃”为指事；D项“日、月、果”为象形）2.D（A主谓间取消独立性；B结构助词“的”；C主谓间取消独立性；D代词“我”）3.A（“何厌之有”为“有何厌”的宾语前置，“之”为提宾标志）4.C（A、B、D均为通假字；C“知”本义“知道”，后造“智”表“智慧”，为古今字）5.A（许慎《说文解字·叙》中六书顺序为：象形、指事、会意、形声、转注、假借）6.A（B代词“它的”；C表商量语气“还是”；D表选择疑问；A表推测“大概”）7.B（“走”本义为“跑”，如“走马观花”；“行走”为“行”的本义）8.A（中古四声为平、上、去、入，近代汉语入声消失）9.C（A“见”为动词“谒见”；B无被动；C“见杀”表被动；D“见”为动词“看见”）10.C（《尔雅》是第一部训诂学专著，解释经典中的字词）二、填空题1.许慎；5402.入3.通假（或“借”）4.副词；如果没有（或“非”）5.委婉（或“夸张”）6.战胜；讨伐（或“击败”）7.全浊（或“浊塞音/塞擦音”）8.缩小（古代指祭祀用的牲畜，现代泛指“为正义牺牲的人”）9.判断；“也”（或“……也”结构）10.轻唇音（或“非、敷、奉、微”）三、名词解释1.六书：古人分析汉字结构归纳出的六种造字方法，包括象形（画实物形状）、指事（用符号指示抽象概念）、会意（合两字意义表新义）、形声（形符表义类，声符表读音）、转注（同义互注的造字法）、假借（借已有字表新义，不造新字）。2.古今字：同一词在不同时代用不同字形记录的现象，先造的称“古字”，后造的称“今字”。如“责—债”（古字“责”表“债务”，今字“债”分化）。3.词类活用：某些词在特定语境中临时改变基本词性，具备其他词类语法功能的现象。如“衣锦还乡”中“衣”（名词）活用为动词“穿”。4.三十六字母：中古汉语声母系统的代表，包括帮滂并明（重唇）、非敷奉微（轻唇）、端透定泥（舌头）、知彻澄娘（舌上）、精清从心邪（齿头）、照穿床审禅（正齿）、见溪群疑（牙音）、晓匣影喻（喉音）、来日（半舌半齿），反映唐宋时期声母体系。5.互文：上下句词语互相呼应、补充的修辞方式，需合并理解。如“秦时明月汉时关”（秦、汉共指明月、关塞）。四、翻译题1.郤克被箭射伤，鲜血一直流到鞋上，但战鼓的声音没有停止，他说：“我受伤了！”（要点：被动句“伤于矢”；“及屦”“未绝鼓音”）2.敬爱自己的长辈，进而敬爱别人的长辈；爱护自己的孩子，进而爱护别人的孩子：这样治理天下就像在手掌上转动东西一样容易。（要点：“老”“幼”的意动用法；“运于掌”的比喻）3.秦王坐在章台宫接见蔺相如，蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把璧传给妃嫔和左右侍从看，侍从们都欢呼万岁。（要点：“坐章台见”的省略；“传以示”的省略补全）4.（大鹏）背负着青天，没有什么能阻挡它，然后才打算向南飞。（要点：“莫之夭阏”的宾语前置；“图南”的“南”名词作动词）5.不积累每一步，就无法到达千里之外；不汇聚细小的水流，就不能形成江河大海。（要点：“跬步”的古今异义；“无以”的固定结构）五、简答题1.“莫”的词性演变：①上古为无定代词，表“没有谁/没有什么”，如“国人莫敢言”（《国语·周语》）；②战国后虚化为否定副词，表“不”，如“莫愁前路无知己”（高适《别董大》）；③中古后部分用法保留，如“莫须有”（推测语气）。2.“其”的主要用法：①代词：表领属（“其母”）、指代（“问其故”）；②语气词：表推测（“其皆出于此乎”）、反问（“其孰能讥之乎”）、商量（“吾其还也”）；③连词：表假设（“其若是，孰能御之”）。3.异同：①相同：均为名词、形容词活用为动词；②不同：使动（主语使宾语动，如“庄公寤生，惊姜氏”中“惊”为“使……受惊”）；意动（主语认为宾语动，如“吾妻之美我者，私我也”中“美”为“认为……美”）。六、论述题上古汉语判断句主要特点：①无系词“是”，靠名词或名词性短语直接判断。如“陈胜者，阳城人也”（《史记·陈涉世家》），“者”表提顿，“也”表判断。②常用“……也”“……者……也”“……者……”结构加强判断。如“兵者，凶器也”（《史记·酷吏列