2026年《逃离》阅读试题及答案

2026年《逃离》阅读试题及答案（一）阅读下面的文字，完成1~5题。母亲的裁缝铺开在老街第三间，门楣上的木牌被雨水浸得发皱，"巧云裁衣"四个漆字褪成了浅灰色。我十二岁那年，她在铺子里装了台二手缝纫机，"嗒嗒嗒"的声响从此成了老街的背景音。"小棠，把蓝布剪子递过来。"母亲的声音裹着机油味飘过来。我站在柜台后，望着玻璃罐里的顶针、绕线板和半枚生锈的铜纽扣，指甲盖在木纹上掐出月牙印。柜台上那本《飞鸟集》被压在布料底下，书脊裂开的地方露出几页泛黄的纸，那是我上周趁她去送货时塞进去的。"发什么呆？"母亲的剪子"咔"地扎进布料，"数学卷子改完了？上次单元考才九十三分，隔壁阿林家孩子都满分。"我把剪子递过去，指尖碰到她指节上的老茧——那是三十年来裁布、锁边、钉扣磨出来的，像块粗糙的砂纸。初中住校后，我每周只在周末回家。有次路过文具店，橱窗里的奶油色笔记本闪着光，我鬼使神差买了一本。周日收拾行李时，母亲从帆布包里翻出本子，封面的烫金玫瑰在她手里刺目："这多少钱？够买半匹斜纹布了。"她翻开第一页，我写的诗行歪歪扭扭："风在玻璃上写诗/我在诗里找出口"。"出口？"她把本子摔在缝纫机上，"你要什么出口？好好读书考重点高中，这就是你的出口！"针脚突然变得急促，蓝布被扎出细密的洞，像谁在上面哭了一场。高二那年冬天特别冷，我裹着母亲织的粗毛线围巾去图书馆。经过裁缝铺时，门虚掩着，里面传来低低的抽噎。我推开门，看见母亲坐在木凳上，膝盖上摊着件枣红色呢子大衣——那是张阿姨定制的，前襟绣着并蒂莲，可左边的花瓣比右边短了半寸。"她说明天来取。"母亲的声音带着鼻音，"我重做了三次，怎么都对不上花型。"她抬起头，眼角的皱纹里凝着泪，"我年轻时在服装厂当学徒，带我的师傅说，做衣裳要像伺候活人，针脚歪了，衣裳就没了魂。可现在..."她摩挲着大衣的滚边，"现在的人只看样式新不新，谁在乎针脚齐不齐？"我突然想起衣柜最底层的红棉袄。那是我六岁生日时，母亲熬了三个通宵做的，领口绣着小朵的山茶花，里子是她用旧被面裁的，针脚密得像鱼鳞片。那年下大雪，我穿着它在雪地里跑，雪花落进领口，却一点都不冷。"我帮你改。"我放下书包，坐在她旁边。母亲递来放大镜，我们凑在一起看那处瑕疵。"把左边花瓣拆了，用同色线补绣。"我指着图案，"并蒂莲讲究对称，补的时候要顺着原来的针脚走。"母亲愣了愣，递过绣针。我们的影子叠在大衣上，像两片依偎的叶子。深夜十一点，最后一针收进布料。母亲把大衣挂在模特身上，打开射灯。枣红色在暖光里流动，并蒂莲的花瓣终于完美对称，像两朵并肩的云。她转身抱了抱我，围巾上的毛线蹭得我脸发痒："小棠，你比我细心。"高考前一个月，我在书桌里发现个铁盒。盒底压着张老照片：二十岁的母亲站在服装厂门口，穿件月白衬衫，手里举着"技术能手"的奖状，眼睛亮得像星子。背面有行褪色的钢笔字："小云，愿你永远有剪裁生活的勇气——1998年春"。那天晚上，我和母亲坐在裁缝铺的台阶上。晚风裹着槐花香，她指着照片说："那时我想当设计师，可你外婆病了，我得赚钱供弟弟读书。后来结了婚，有了你，就更没时间了。"她摸了摸我的头，"我总怕你走弯路，却忘了你也有自己的剪裁方式。"录取通知书寄来那天，母亲在铺子里挂了串小灯笼。我要去北京读服装设计，她翻出压箱底的蓝布，说要给我做套新衣裳。缝纫机"嗒嗒"响着，阳光透过玻璃窗，在布料上织出金斑。我凑过去看，她正在衣襟上绣玉兰花——那是我在作文里写过的，"像从春天里裁下的一片月光"。"妈，"我指着针脚，"这里可以松半分，显得更灵动。"她停了针，抬头笑："听你的。"针脚果然松了些，玉兰花的花瓣微微翘着，像要从布上飞起来。火车开动时，我从车窗望出去。母亲站在站台上，身影越来越小，却像株站得很稳的树。风掀起她的衣角，我看见那套新衣裳的领口，玉兰花正静静绽放。原来所谓逃离，从来不是割断牵连，而是学会在牵挂里舒展自己的枝桠。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中多次提到缝纫机的"嗒嗒"声，既串联起母女生活的片段，也暗示母亲被生活"束缚"的状态。B."针脚密得像鱼鳞片"的红棉袄细节，既体现母亲的手艺精巧，也隐含童年温暖记忆对"我"的影响。C.母亲发现《飞鸟集》时"针脚突然变得急促"，通过动作描写表现她因女儿"不务正业"而焦虑。D.结尾将母亲比作"站得很稳的树"，既呼应前文对母亲坚韧形象的刻画，又象征亲情的稳固持久。2.关于文中"并蒂莲大衣"的情节，下列说法不正确的一项是（3分）A.母亲因大衣瑕疵哭泣，暴露了她在时代变化中对手艺传承的无力感。B."我"主动帮忙修改大衣，是母女关系从对抗到理解的重要转折点。C.修复后的大衣"像两朵并肩的云"，暗示母女终于实现精神上的平等。D.深夜改衣的场景中，"影子叠成叶子"的描写，渲染出温馨的互动氛围。3.文中两次出现《飞鸟集》，请分析其作用。（4分）4.请结合文本，概括母亲形象的特点。（6分）5.文本以"逃离"为题（注：试题中实际无标题，此处为便于说明），但结尾说"所谓逃离，从来不是割断牵连"，请结合全文谈谈你的理解。（8分）1.答案：C（"不务正业"表述不准确。母亲因女儿成绩未达预期而焦虑，更本质的是她将自身未实现的期待投射到女儿身上，并非单纯否定阅读。）2.答案：C（"并肩的云"主要象征母女合作完成修复，体现理解与支持，"精神平等"的表述过于拔高。）3.①第一次是"我"偷偷塞在布料下的《飞鸟集》，书脊开裂的细节暗示"我"对自由精神世界的渴望被压抑；②第二次是母亲发现后摔本子的冲突，成为母女矛盾的具象化载体，推动情节发展；③两次出现贯穿"我"成长中对自我表达的追求与母亲控制欲的碰撞，为后文和解做铺垫。（每点2分，答满两点即可）4.①手艺精湛：三十年裁缝生涯，老茧、红棉袄的针脚等细节体现高超技艺；②坚韧务实：承担家庭责任，面对时代变化仍坚持手艺；③望女成切：对女儿学业严格要求，隐含自身未实现的理想投射；④内心柔软：为大衣瑕疵哭泣、深夜与"我"谈心，展现脆弱与反思；⑤逐渐改变：从强制控制到尊重女儿选择，支持"我"学服装设计。（每点2分，答满三点即可）5.①表层"逃离"："我"曾渴望摆脱母亲的严格管控（如偷藏《飞鸟集》、买笔记本写诗），追求独立的精神空间；②深层内涵："逃离"并非物理或情感的割裂，而是通过理解实现自我成长——"我"理解母亲的过去（老照片揭示的未竟梦想），母亲也反思自己的控制欲（"忘了你有自己的剪裁