2026年能力与综合素质(小学)试题及答案

2026年能力与综合素质(小学)试题及答案一、基础知识与积累（共30分）（一）语言运用（12分）1.看拼音写词语（4分）：jiàshǐ（驾驶）、zīrùn（滋润）、qíngbùzìjīn（情不自禁）、xīngluóqíbù（星罗棋布）2.下列句子有两处语病，请用修改符号在原句上修改（4分）：通过参加"校园科技节"活动，使同学们不仅开阔了视野，还增强了对科学的兴趣。本次活动中，三年级（2）班制作的"会跳舞的机器人"最引人注目，获得了一等奖的荣誉称号。修改：①删去"通过"或"使"（成分残缺）；②将"获得了一等奖的荣誉称号"改为"获得了一等奖"（搭配不当）。3.仿写句子（4分）：例句：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。仿句：秋天的风，凉爽而温柔，为大地染上火红的妆容；冬天的雪，洁白而宁静，给世界盖上松软的棉被。（二）数学基础（10分）4.计算（4分）：①25×44=25×(40+4)=25×40+25×4=1000+100=1100②12.5×(8+0.8)=12.5×8+12.5×0.8=100+10=1105.填空（6分）：①2026年2月有（28）天，全年共有（365）天（2026年不是闰年）。②一个长方形花坛长12米，宽8米，面积是（96）平方米，周长是（40）米。③3.05千克=（3050）克，45分=（0.75）时（用小数表示）。（三）科学常识（8分）6.选择题（4分，每题2分）：①下列哪种现象属于化学变化？（B）A.水结成冰B.铁生锈C.蜡烛熔化D.海水晒盐②植物进行光合作用的主要器官是（C）A.根B.茎C.叶D.花7.简答题（4分）：为什么用冰箱冷藏食物可以延长保质期？请从微生物活动的角度解释。答案：低温环境能抑制微生物的生长和繁殖速度，减少微生物分解食物中的有机物，从而减缓食物腐败，延长保质期。二、思维能力与应用（共40分）（一）逻辑与推理（12分）8.图形规律（4分）：观察下列图形排列规律，在空格处画出正确图形。△□○△□○□○△□○△□○△□○△□○（规律：每3个一组"△□○"，但第4组开始偏移1位，实际应为循环"△□○"，空格处补○）9.数字推理（4分）：根据数列规律填空：2，5，11，23，（47），95（规律：前项×2+1）10.逻辑判断（4分）：小明说："如果今天下雨，我就不去公园。"今天没下雨，但小明也没去公园。小明的话是否矛盾？为什么？答案：不矛盾。原命题为"下雨→不去公园"，其逆否命题为"去公园→不下雨"。没下雨时，小明可能因其他原因不去公园，原命题未限制"不下雨必须去公园"，因此不矛盾。（二）阅读与理解（14分）阅读短文《太空育种：让种子"上九天揽月"》，完成11-13题。太空育种是将农作物种子搭载航天器送入太空，利用宇宙辐射、微重力、高真空等特殊环境诱导种子发生基因变异，再返回地面选育新品种的技术。2023年，我国"太空种子"已培育出200多个新品种，涉及水稻、蔬菜、花卉等。例如，太空番茄维生素C含量比普通番茄高20%，太空辣椒单果最重可达300克。但并非所有种子上太空都会变好，变异具有不确定性，科研人员需经过4-6代筛选才能确定稳定性状。11.概括短文主要内容（4分）：答案：介绍太空育种的原理（利用太空特殊环境诱导基因变异）、发展现状（已培育200多个新品种及典型案例）及特点（变异不确定性，需多代筛选）。12.文中"太空番茄维生素C含量比普通番茄高20%"运用了什么说明方法？有何作用？（5分）答案：列数字、作比较。通过具体数据对比，准确说明太空番茄在营养成分上的优势，增强说服力。13.结合生活实际，说说太空育种可能为人类带来哪些好处？（5分）答案示例：①提高农作物产量（如太空辣椒单果更重）；②改善营养品质（如高维生素C番茄）；③适应特殊环境（如耐干旱、抗病虫害品种，缓解粮食危机）；④丰富物种多样性（培育观赏花卉新品种）。（三）数学应用（14分）14.实践问题（6分）：学校计划2026年5月28日-6月2日举办春季运动会，共持续多少天？（5月有31天）计算：5月28日-5月31日共4天（31-28+1=4），6月1日-2日共2天，总计4+2=6天。15.购物问题（8分）：超市促销：满100元减20元，满200元减50元，满300元减80元。妈妈买了一箱牛奶58元，一袋大米95元，一桶油168元。①不使用优惠需付多少元？58+95+168=321元②怎样组合付款最省钱？实际支付多少元？方案：将牛奶（58）+大米（95）=153元（满100减20，付133元），油168元（满100减20，付148元），总计133+148=281元；或全部合并321元（满300减80，付241元）。后者更省钱，实际支付241元。三、实践与创新（共20分）（一）项目设计（12分）16.学校计划开展"绿色社区"主题实践活动，要求三年级学生设计一个"垃圾分类宣传"方案。请你完成以下内容：①活动目标（2分）：让社区居民了解垃圾分类标准，提高正确投放率；培养学生社会责任感。②活动形式（4分）：现场讲解：在社区广场设置展板，用漫画、口诀（如"厨余湿，有害红，可回收蓝，其他灰"）演示分类。互动游戏："分类小能手"竞赛（模拟投放垃圾桶，正确得小奖品）。入户宣传：分组到居民家发放《分类指南》，解答疑问。③注意事项（6分）：安全：活动前检查场地，避免奔跑打闹；文明：与居民交流使用礼貌用语；分工：明确组长、记录员、讲解人员职责；环保：宣传材料使用再生纸，活动后清理现场。（二）问题解决（8分）17.班级图书角最近出现问题：部分图书破损、借阅登记混乱、少数同学长期不还书。作为图书管理员，你会如何解决？请提出三条具体措施。答案示例：①设立"图书护理角"：准备透明胶、书皮等工具，组织同学每周六午休时间修补破损图书；②优化登记方式：使用电子表格记录借阅人、书名、日期，设置"应还日期"提醒（到期前1天短信通知）；③制定奖惩制度：按时归还的同学可获得"阅读小标兵"贴纸（累计5张换新书），超期未还需协助整理图书角1次。四、综合素养与情感（共10分）（一）情景分析（6分）18.课间，小美不小心打翻了小军的水杯，水洒在小军的作业本上。小军生气地说："你怎么这么不小心！"小美红着脸说："对不起，我不是故意的......"如果你是在场的班长，会怎么处理？请模拟对话。答案示例：班长（走到两人中间，轻声）："小军，小美已经道歉了，她肯定也很着急。我们先看看作业本能不能补救——用纸巾吸干水分，放在通风处晾干，可能还能看清楚。小美，你等下和小军一起去办公室找老师，问问有没有备用的作业纸，好吗？"小军（低头）："好吧，我也不该凶她......"小美（点头）："我这就去拿纸巾！"（二）价值观判断（4分）