2026年新版上坡文章试题及答案

2026年新版上坡文章试题及答案一、阅读下面的文字，完成1-5题。云岭村的晨雾还没散透，阿月已经蹲在院门口系胶鞋。鞋帮上的补丁摞着补丁，像块晒干的老树皮，左脚小脚趾的位置破了个洞，昨晚她用旧围巾剪了块布，蘸着母亲熬的浆糊粘了又粘。院角的老母鸡扑棱着翅膀去啄她脚边的菜叶子，她伸手赶了赶，抬头望了望天——东边山尖刚泛起鱼肚白，还来得及走那8里上坡路。"阿月，把饭盒带上！"母亲的声音从堂屋飘出来，带着浓重的鼻音。阿月转身接过蓝布包着的铝饭盒，触到母亲掌心的温度时，她顿了顿。母亲的手比上个月更瘦了，指节凸得像山核桃，这半个月来，她总说胸口发闷，可父亲在城里工地还没寄钱回来，阿月数过抽屉里的药片，只剩最后三粒。"我走了，中午别等我。"阿月把饭盒塞进书包最里层，那层布已经磨得透亮，能看见里面的语文课本——封皮是她用旧挂历包的，"九年级（1）班李月"几个字是班主任用红笔写的，笔锋有力，像要戳穿纸背。出了村，山路开始往上攀。青石板被夜露浸得发亮，石缝里钻出的野蔷薇勾住裤脚，阿月踮着脚挪步，胶鞋后跟已经磨得薄如蝉翼，每踩一步都能感觉到石板的凉意渗进来。风从山坳里钻出来，卷着松针的清香，也卷着她额前的碎发。她把书包带往上提了提，书包里除了课本，还有半袋晒干的野板栗——是上周去后山拾的，等放学回来煮给母亲吃。走到"鹰嘴崖"的时候，太阳刚爬上对面的山脊。这段路最陡，石板阶足有半人高，阿月得扶着路边的老松树往上爬。松树上钉着块木牌，红漆写的"小心落石"已经褪成粉色，她记得去年雨季，这里滚下过一块磨盘大的石头，砸断了半棵杜鹃树。现在，那棵杜鹃正开得热闹，粉白的花串从石缝里探出来，像谁把云絮揉碎了撒在崖壁上。"阿月妹子，早啊！"阿月抬头，放羊的周伯正从坡上下来，羊鞭甩得噼啪响，领头羊脖子上的铜铃叮铃作响。周伯的蓝布衫洗得发白，袖口沾着草屑，见她喘气，便把羊鞭往肩上一搭："又赶早去上学呐？""嗯，今天要默写《岳阳楼记》。"阿月抹了把汗，胶鞋的破洞蹭到石板，凉丝丝的风灌进来。周伯蹲下来，指了指她的鞋："这鞋该换了，上回见你穿它，还是去年收玉米的时候吧？"阿月低头盯着磨破的鞋尖，手指把书包带绞成麻花："还能凑活，我走得慢些就是。"周伯笑了，眼角的皱纹像山溪里的波纹："上坡路难走，可走稳了，能看见更远的山。我年轻那会儿在煤矿挖煤，每天下井要爬三百级梯子，手磨出泡，脚腕肿得像发面馍，可想着多挖一筐煤，家里就能多买半袋米，就咬着牙往前挪。你看现在，我这不也放着羊，守着山，日子踏实？"阿月没说话，盯着周伯的胶鞋——比她的还旧，鞋头沾着草汁，鞋跟却磨得很平，看得出是常年走山路的人。风掠过崖顶，松涛声里传来远处学校的铃声，清凌凌的，像山涧里的泉。"该走了，周伯。"阿月扶着松树站起来，忽然有碎石从头顶落下来，她本能地缩了缩脖子，抬头看时，只见崖壁上几株野菊在风中摇晃，金黄的花瓣簌簌落了她肩头。最后一段坡路是土埂，被雨水冲出一道道沟坎。阿月的胶鞋陷进泥里，拔出来时"噗"的一声，鞋帮和鞋底差点分家。她蹲下来，把沾着泥的课本一页页抚平，指腹擦过"先天下之忧而忧"的句子，突然想起班主任说过："读书不是为了走出大山，是为了让大山看见更远的世界。"当阿月站在校门口时，额前的碎发已经被汗水粘成一绺绺的。她理了理校服领口——那是母亲用旧床单改的，虽然颜色发灰，却洗得泛白，没有一点褶皱。门房张爷爷正往墙上贴通知，见她过来，笑着递过一杯热水："今早看你上坡那劲头，比去年刚开学时利索多了。"阿月接过水杯，指尖触到杯壁的温度，突然想起周伯的话。她望着校园里的梧桐树，新抽的嫩芽在晨风中轻轻颤动，像无数双向上的手。（有删改）二、试题1.文中多次描写阿月的"胶鞋"，请结合全文分析其作用。（6分）2.周伯说"上坡路难走，可走稳了，能看见更远的山"，这句话在文中有何深层含义？请结合文本简要分析。（6分）3.赏析文中画横线句子的表达效果。（5分）"松树上钉着块木牌，红漆写的'小心落石'已经褪成粉色，她记得去年雨季，这里滚下过一块磨盘大的石头，砸断了半棵杜鹃树。现在，那棵杜鹃正开得热闹，粉白的花串从石缝里探出来，像谁把云絮揉碎了撒在崖壁上。"4.请概括阿月的人物形象，并结合具体内容分析。（7分）5.文章以"阿月望着校园里的梧桐树，新抽的嫩芽在晨风中轻轻颤动，像无数双向上的手"结尾，这样写有什么好处？（6分）三、答案1.①作为线索贯穿全文，从开头系胶鞋、中间磨破的鞋尖到结尾胶鞋陷进泥里，串联起阿月上学的全过程；②体现人物处境的艰难，胶鞋"补丁摞着补丁""破了个洞"等细节，突出阿月家庭经济的拮据；③象征人物坚韧的品质，尽管胶鞋破旧，阿月仍"凑活"穿着走陡路，表现她面对困难的坚持；④与周伯的胶鞋形成呼应，周伯"鞋跟磨得很平"的旧鞋同样暗示历经生活考验，共同烘托"上坡路需要踏实前行"的主题。（每点2分，答出3点即可）2.①表层指走山路的实际体验：鹰嘴崖的上坡路陡峭难行，但坚持走稳能到达更高处，看到更远的山景；②深层指人提供长的哲理：阿月面临家庭贫困（母亲生病、父亲未寄钱）、求学艰辛（走8里上坡路、穿破旧胶鞋）等困难，如同走"上坡路"，但只要踏实坚持（如认真上学、照顾母亲、努力学习），最终能突破困境，看到更广阔的未来；③借周伯的人生经历（煤矿挖煤时的艰辛与如今的踏实）强化这一道理，传递"困难是成长的阶梯"的积极态度。（每点2分）3.①运用对比手法，将褪色的"小心落石"木牌与"开得热闹"的杜鹃形成对比，突出自然生命力的顽强；②细节描写生动，"磨盘大的石头""粉白的花串"等具体意象，增强画面感；③比喻精妙，将杜鹃的花串比作"揉碎的云絮"，既写出花的轻盈柔美，又暗含"困境中绽放美好"的象征意义；④插入回忆（"她记得去年雨季"）与现实场景结合，丰富内容层次，暗示时间流逝中阿月的成长。（手法2分，分析3分）4.①坚韧懂事：面对胶鞋破旧、母亲生病等困境，她"凑活"穿鞋、拾野板栗给母亲煮食，默默承担家庭责任；②勤奋好学：坚持走8里上坡路上学，重视课本（包书皮、抚平沾泥的课本），记挂默写《岳阳楼记》，体现对学习的认真；③细腻敏感：系胶鞋时注意到母亲手更瘦、数药片数量，整理校服时在意"没有一点褶皱"，细节中可见她对家人的关心和自尊；④积极向上：尽管处境艰难，仍牢记班主任"让大山看见更远的世界"的话，结尾望梧桐树嫩芽的动作，暗示对未来的希望。（每点2分，答出3点得7分）5.①环境描写收束全文，"新抽的嫩芽""向上的手"的意象，与前文"上坡路""更远的山"形成呼应，强化"成长与希望"的主题；②以景结情，用梧桐树嫩芽的生机暗