2026年成人高考高起专语文真题模拟试卷及答案

2026年成人高考高起专语文真题模拟试卷及答案一、语言知识及运用（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.翘首（qiáo）埋怨（mán）休憩（qì）自怨自艾（yì）B.哽咽（yè）残骸（hài）纤维（xiān）博闻强识（zhì）C.嫉妒（jié）洗涤（dí）深邃（suì）一蹴而就（cù）D.毗邻（bǐ）惬意（qiè）坎坷（kě）断壁残垣（yuán）答案A解析B项“残骸”的“骸”应读hái；C项“嫉妒”的“嫉”应读jí；D项“毗邻”的“毗”应读pí。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.脉膊装潢度假村层峦叠嶂B.坐落厮杀哈密瓜再接再厉C.松弛寒喧挖墙脚含辛茹苦D.沧桑提纲水龙头明辩是非答案B解析A项应为“脉搏”；C项应为“寒暄”；D项应为“明辨是非”。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）他在国外学习了三年，回国后把国外先进的理念____到工作中。（2）面对突发状况，他表现得十分____，没有一丝慌乱。（3）这件事关系重大，必须经过大家____讨论，才能作出决定。A.应用镇定充分B.运用镇静全面C.应用镇静充分D.运用镇定全面答案A解析“应用到工作中”搭配自然；“镇定”侧重遇到紧急情况时从容不迫；“充分讨论”为习惯用法。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.这部电视剧情节引人入胜，人物形象鲜明，播出后让大家趋之若鹜。B.他在学术会议上侃侃而谈，深厚的功底令人信服。C.小明在班会上夸夸其谈，赢得同学们一阵掌声。D.老王的书法笔走龙蛇，但内容晦涩难懂，纯属无稽之谈。答案B解析A项“趋之若鹜”含贬义，用在此处不当；C项“夸夸其谈”贬义，与掌声语境不合；D项“无稽之谈”指没有根据的言论，与书法内容无关。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次社会实践活动，使同学们开阔了视野，增长了才干。B.为了防止类似事故不再发生，学校加强了安全巡查力度。C.能否培养学生的创新能力，是素质教育成功的关键。D.公益组织发起的“爱心书包”活动，为山区孩子送去了众多关爱。答案D解析A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不再”；C项两面对一面，应删去“能否”。6.把下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①同时，它也是我们认识历史、了解过去的重要途径。②无论是古代的竹简，还是今天的电子书，书籍都在承载着人类的智慧。③从某种意义上说，一部人类文明史，就是一部阅读史。④因此，我们应该珍视每一次阅读，让书籍成为我们的良师益友。⑤阅读不仅能够丰富知识，还能陶冶情操。A.②①③④⑤B.③②⑤①④C.⑤①②③④D.②⑤①③④答案D解析②为总起句，⑤承接“阅读”的作用，①用“同时”补充，③从文明史角度总结，④以“因此”收束全段。二、现代文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成7～10题。近年来，人工智能在绘画、音乐、写作等领域崭露头角，其创作成果时常引发“机器是否会取代人类创造力”的讨论。然而，人工智能的“创作”本质上是基于算法对海量数据的学习与重组，它没有生命体验、情感波动与价值判断，因而无法真正理解艺术背后的精神内涵。艺术创作是人类独有的精神活动，它要求创作者对现实有深刻的观察与反思，并以个性化的方式表达。人工智能可以模仿风格的“形”，却难以触及思想的“神”。因此，与其说人工智能将取代人类创造，不如说它拓展了人类表达的可能性，成为辅助创作的工具。7.下列关于人工智能“创作”的理解，不符合原文意思的一项是（）A.人工智能的创作基于算法对数据的学习与重组。B.人工智能的创作缺乏生命体验和情感波动。C.人工智能能够理解艺术背后的精神内涵。D.人工智能可以模仿艺术风格的“形”。答案C解析原文明确说“无法真正理解艺术背后的精神内涵”，C项与文意相悖。8.下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（）A.人工智能在艺术领域取得了显著成就。B.人工智能的创作本质是对数据的重组。C.人工智能无法取代人类的艺术创造力。D.人工智能的发展将威胁人类的创造力。答案C解析文章围绕“人工智能不能真正理解艺术”“成为辅助工具”展开，核心观点是它无法取代人类创造力。9.下列各项，与作者观点不一致的一项是（）A.艺术创作需要生命体验。B.人工智能可以成为创作辅助工具。C.艺术创作要求表达个性化。D.人工智能将完全替代艺术创作。答案D解析D项与“拓展了人类表达的可能性，成为辅助创作的工具”明显矛盾。10.根据原文，下列推断正确的一项是（）A.随着算法进步，人工智能将逐渐拥有情感。B.利用人工智能生成的绘画作品一定具有深刻思想。C.人工智能在数据学习中有望产生独特的价值判断。D.人类的想象力和创造力是人工智能难以完全模拟的。答案D解析A、B、C三项均属于无中生有或与原文矛盾；D项与“难以触及思想的神”相符。三、古代诗文阅读（本大题共5小题，每小题3分，共15分）阅读下面的文言文，完成11～15题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。父洵，游学四方，母程氏亲授以书。比冠，博通经史，属文日数千言。嘉祐二年，试礼部，主司欧阳修见其文，惊喜曰：“此人可谓善读书也。”后以王安石新法不便，上书论其利害。安石怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。既至，见西湖葑田，遂劝民浚湖筑堤，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。元祐中，迁翰林学士，拜龙图阁学士，知杭州。尝自谓：“平生为文，如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”一时文人，翕然宗之。（有删改）11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.比冠，博通经史比：等到B.属文日数千言属：写作C.后以王安石新法不便以：因为D.翕然宗之宗：宗族答案D解析“宗”在此处是“尊崇、推崇”之意。12.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.母程氏亲授以书/以光先帝遗德B.后以王安石新法不便/不以物喜，不以己悲C.杭人名为“苏公堤”/为宫室之美D.止于所不可不止/皆以美于徐公答案B解析B项两个“以”均表原因，译为“因为”。A项前者为“用”，后者为“来”；C项前者表被动，后者为“为了”；D项前者为“在”，后者为“比”。13.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.平生为文/如行云流水/初无定质/但常行于所当行/止于所不可不止B.平生为文如/行云流水/初无定质/但常行于/所当行止于/所不可不止C.平生为文/如行云流水初/无定质/但常行于所当行止/于所不可不止D.平生为文如行/云流水初/无定质但常/行于所当行/止于所不可不止答案A解析句意为“平生写文章，像行云流水，开始没有固定的形态，只是在应当写的地方写，在不可不止的地方停下来”。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼自幼受到良好的家庭教育，母亲亲自教他读书。B.苏轼才华横溢，参加礼部考试时受到欧阳修赏识。C.苏轼因反对王安石新法，被贬谪到杭州。D.苏轼在杭州修筑堤坝，百姓把堤坝命名为“苏公堤”。答案C解析原文说“轼遂请外”，是苏轼自己请求到地方任职，并非被贬谪。15.对文中“但常行于所当行，止于所不可不止”理解正确的一项是（）A.写文章要遵循固定的格式，不能随意更改。B.写文章如同行云流水，该写时写，该停时停，自然流畅。C.做人做事要当行则行，当止则止，不可固执。D.苏轼写文章没有任何章法，随心所欲。答案B解析该句出自苏轼谈自己“平生为文”的自我评价，强调行文自然、收放自如。四、古代诗文阅读（共25分）16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）比冠，博通经史，属文日数千言。（2）安石怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外。答案（1）等到成年，他广泛通晓经书史籍，每天写文章几千字。（2）王安石大怒，让御史谢景温上书弹劾苏轼的过错，苏轼于是请求到地方任职。解析注意“比冠”（等到成年）、“属文”（写文章）、“论奏”（上书弹劾）、“请外”（请求到地方任职）等关键词的准确翻译。17.阅读下面这首诗，回答问题。（8分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）答案表达了诗人对故乡的眷恋之情，也流露出远游途中的开阔豪迈。解析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”以“故乡水”相送，含蓄传达思乡之情；前六句写壮阔景色，展现豪宕胸襟。（2）赏析“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”和“入”的妙处。（4分）答案：“随”化静为动，写出两岸群山随着平野的出现而逐渐消失的动态；“入”写出江水奔涌、流入广阔原野的磅礴气势。两个动词使画面富有流动感，展现了一副气势宏大、境界开阔的山水图。18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）（1）故木受绳则直，______。（荀子《劝学》）（2）______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）出师未捷身先死，______。（杜甫《蜀相》）（4）______，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（5）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）______，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（7）人生自古谁无死，______。（文天祥《过零丁洋》）（8）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）（9）学而不思则罔，______。（《论语》）答案（1）金就砺则利（2）长风破浪会有时（3）长使英雄泪满襟（4）非淡泊无以明志（5）病树前头万木春（6）会挽雕弓如满月（7）留取丹心照汗青（8）会当凌绝顶（9）思而不学则殆解析注意“砺”“长”“淡泊”“雕”“汗青”“殆”等字的字形，避免错别字。五、现代文阅读（本大题共4小题，共20分）阅读下面的文字，完成19～22题。老屋①推开吱呀作响的木门，迎面扑来的是记忆的气息。老屋其实早已无人居住了，但每次返乡，我都要在这里站一会儿。②正中的堂屋摆着一张八仙桌，桌角被磨得光滑透亮。小时候，我常趴在桌边看祖母揉面、包饺子。灶间的土灶早不冒烟了，可我一闭上眼，还能看见灶膛里跳动的火光，听见锅里咕嘟咕嘟的声响。东屋的窗户上贴着褪了色的窗花，那是祖母的剪纸。她一手拿剪刀，一手折红纸，三两下就能剪出喜鹊登梅。西屋是父亲的天地，他在墙上画满了尺寸和标记，那是他琢磨了一辈子木工的痕迹。③院子里的老枣树还在，每到秋天，枣子青里透红，压弯了枝头。祖父会用竹竿打枣，枣子叮叮当当地落满一地，我们一群孩子欢呼着去捡。那时候，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。④如今，老屋真的老了。墙皮剥落，梁柱朽蚀，蛛网在角落里结了一层又一层。可是，它依然站在那里，像一个沉默的老人，守着那些再也回不去的时光。我忽然明白，老屋不是一栋房子，而是一种寄托，是我们与过往之间的一座桥。19.简要概括“老屋”留给“我”的记忆。（4分）答案老屋中祖母做饭、剪纸，父亲钻研木工，祖父打枣、孩子们捡枣等温馨场景。20.赏析文中画线句子“它依然站在那里，像一个沉默的老人，守着那些再也回不去的时光。”的表达效果。（6分）答案运用比喻和拟人手法，将老屋比作沉默的老人，“守着”赋予老屋人的情态，形象地写出老屋的古老与寂寥，表达了作者对逝去时光的怀念与感伤。解析先指出修辞手法，再结合语境分析其表现力，最后点明情感。21.作者为什么说“老屋不是一栋房子，而是一种寄托”？（4分）答案老屋承载着祖孙情、父辈手艺和童年欢乐，象征亲情与乡村生活；它凝聚着精神归属，所以不仅是物质实体，更是情感寄托。22.结合全文，谈谈结尾“是我们与过往之间的一座桥”的含义。（6分）答案老屋连接着现在与过去，使“我”能回味亲情和童年，也提醒“我”记住来路、珍惜传统