2026年云南旅游职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年云南旅游职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员的首要工作职责是（）A.党团和班级建设B.思想政治教育C.学风建设D.学生日常事务管理参考答案：B。解析：43号令明确，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，首要职责是开展思想政治教育，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对应的教育部令编号是（）A.24号令B.31号令C.43号令D.51号令参考答案：C3.云南“3815”战略发展目标中，“三年打基础”的起始年份是（）A.2021B.2022C.2023D.2024参考答案：C。解析：云南省“3815”战略发展目标明确，从2023年启动布局，计划用三年打基础、八年功升格、十五年展宏图，系统性推动云南高质量发展。4.云南旅游职业学院的办学渊源可追溯到哪一年（）A.1949B.1956C.1978D.2011参考答案：B。解析：学校办学历史可追溯到1956年成立的昆明地质学校，2011年经云南省人民政府批准、教育部备案正式升格为公办高等职业院校，是目前云南省唯一的公办旅游类高等职业院校。5.以下不属于云南世界遗产的是（）A.丽江古城B.三江并流C.大理崇圣寺三塔D.元阳哈尼梯田参考答案：C。解析：云南现有5处世界遗产，分别是丽江古城（文化遗产）、三江并流（自然遗产）、云南石林喀斯特（自然遗产）、澄江化石地（自然遗产）、元阳哈尼梯田（文化遗产），崇圣寺三塔不属于世界遗产。6.新时代我国高等教育的根本任务是（）A.提升教育质量B.立德树人C.培养技能人才D.服务社会发展参考答案：B7.抑郁自评量表（SDS）按照中国常模标准，判定抑郁倾向的分界值是（）A.50分B.53分C.60分D.63分参考答案：B。解析：临床应用标准中，SDS标准分分界值为53分，53-62为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，73分以上为重度抑郁，数据符合国内通用判定标准。8.中国共产主义青年团第十九次全国代表大会召开的时间是（）A.2022年B.2023年C.2024年D.2021年参考答案：B9.“三全育人”的核心内涵指的是（）A.全员、全方位、全过程育人B.全员、全阶段、全领域育人C.全党、全社会、全方位育人D.全员、全课程、全社会育人参考答案：A10.总书记提出的文旅融合发展核心方向是（）A.以文塑旅、以旅彰文B.文旅优先、融合发展C.生态优先、绿色发展D.服务大众、提质增效参考答案：A11.高校辅导员职级晋升应当坚持的原则不包括以下哪项（）A.德才兼备B.以德为先C.重绩重能D.按资排辈参考答案：D。解析：我国辅导员队伍建设政策明确要求，职级晋升坚持德才兼备、以德为先，注重工作实绩和专业能力，坚决反对论资排辈。12.云南打造世界一流“三张牌”不包括以下哪项（）A.绿色能源B.绿色食品C.健康生活目的地D.文化旅游参考答案：D。解析：云南明确的世界一流三张牌为绿色能源、绿色食品、健康生活目的地，文旅产业是健康生活目的地建设的核心支撑板块，不属于三张牌单独提法。13.普通高校学生校外实习实训管理规定中，明确要求学校为每位实习学生配备的指导人员是（）A.学校指导教师和企业指导教师B.辅导员和班主任C.专业教师和辅导员D.企业导师和班主任参考答案：A14.新时代高校思想政治工作质量提升工程提出的“十大育人”体系不包括（）A.课程育人B.科研育人C.实践育人D.效益育人参考答案：D。解析：十大育人体系为课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人，不包含效益育人。15.根据《普通高等学校学生管理规定》，高校作出学生退学处理决定后，无法直接送达学生本人的，正确的处理方式是（）A.电话通知即生效B.仅在学校官网公告即生效C.依照民事诉讼法规定的公告送达方式送达D.通知学生家长即视为送达参考答案：C。解析：现行学生管理规定明确，对学生的处理决定无法送达本人的，需依照民事诉讼法规定的公告送达方式执行，才具备法定效力。16.云南旅游职业学院的校训是（）A.厚德自强、明理尚旅B.立德树人、知行合一C.厚德尚能、励志笃行D.读万卷书、行万里路参考答案：A。解析：云南旅游职业学院官方校训为“厚德自强、明理尚旅”，贴合旅游类院校办学定位和育人目标。17.本专科生国家奖学金的统一奖励标准为每人每年（）A.5000元B.8000元C.10000元D.12000元参考答案：B。解析：国家本专科生奖学金奖励标准统一为每人每年8000元，国家励志奖学金为每人每年5000元。18.根据教育部43号令，高等职业院校辅导员的最低学历要求是（）A.中专及以上B.大专及以上C.本科及以上D.硕士及以上参考答案：C。解析：43号令明确，辅导员应当具备本科及以上学历，对于高职专科院校不做强制硕士学历要求，因此最低学历要求为本科。19.高校意识形态工作的第一责任主体是（）A.学校党委B.学校宣传部C.二级院系辅导员D.二级院系党委参考答案：A。解析：意识形态工作责任制明确，各级党委（党组）是意识形态工作的责任主体，高校层面第一责任主体为学校党委。20.针对校园突发安全事件，辅导员开展处置的首要工作是（）A.保护学生生命安全，维持现场秩序B.第一时间上报信息C.开展舆情管控引导D.事后开展心理疏导参考答案：A。解析：突发事件处置坚持生命至上原则，辅导员第一时间需要保护学生生命安全，再按程序上报处置。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据教育部43号令，辅导员的双重身份是（）A.高等学校教师队伍重要组成部分B.高等学校管理队伍重要组成部分C.思想政治工作队伍重要组成部分D.学生管理队伍重要组成部分参考答案：AB。解析：43号令明确，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。2.云南旅游职业学院的核心办学定位包括（）A.立足云南B.服务文旅C.辐射全国D.争创一流参考答案：ABC。解析：学校官方办学定位为“立足云南、服务文旅、辐射全国”，核心目标是培养适应文旅产业发展的高素质技术技能人才。3.新时代高校教师职业行为十项准则明确要求教师要（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人参考答案：ABCD4.辅导员开展大学生心理健康教育工作的核心内容包括（）A.普及心理健康知识B.识别高危心理问题个案C.对接专业心理诊疗机构D.开展团体心理辅导参考答案：ABCD5.针对高校困难毕业生的国家帮扶政策包括（）A.一次性求职创业补贴B.一对一就业指导C.公益性岗位兜底安置D.优先推荐就业参考答案：ABCD6.总书记对新时代青年大学生提出的核心要求包括（）A.有理想B.敢担当C.能吃苦D.肯奋斗参考答案：ABCD7.文旅产业高质量发展对旅游类高职人才培养提出的新要求包括（）A.具备良好的服务意识和职业道德B.掌握数字化文旅运营技能C.熟悉地方民族文化资源D.具备灵活的应急应变能力参考答案：ABCD8.辅导员处置学生群体性事件的基本原则包括（）A.预防为主B.及早处置C.依法处置D.管控舆情参考答案：ABCD9.下列属于云南特色核心文旅资源的是（）A.三江并流世界自然遗产B.纳西族东巴文化C.西双版纳热带雨林生态旅游资源D.红军长征过云南红色文旅资源参考答案：ABCD10.新时代“大思政课”建设要求辅导员结合哪些资源开展思想政治教育（）A.社会发展大课堂B.地方红色资源C.云南发展成就D.文旅行业实践案例参考答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，专职辅导员专业技术岗位设置比例不低于学校专职辅导员总数的15%。（）参考答案：×。解析：政策要求比例为不低于10%，并非15%。2.云南省明确提出，到2035年全面建成我国生态文明建设排头兵和民族团结进步示范区。（）参考答案：√3.云南旅游职业学院目前拥有两个校区，分别为盘龙校区和杨林校区。（）参考答案：√4.辅导员的工作对象仅为全日制在校生，毕业生不属于辅导员工作范畴。（）参考答案：×。解析：辅导员负责学生全周期培养，毕业生就业跟踪、流动党员管理等都属于辅导员职责范围。5.“四有”好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（）参考答案：√6.本专科生国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元，用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生。（）参考答案：√7.旅游类专业学生的核心职业素养包括服务意识、敬业精神和文化传播意识。（）参考答案：√8.政策要求高校实现党组织班级全覆盖，高职专科院校可根据实际情况灵活优化党支部设置。（）参考答案：√9.发生学生意外伤亡事件后，辅导员应当第一时间联系学生家属，做好沟通安抚工作，配合学校完成后续处置。（）参考答案：√10.辅导员仅需要管理学生线下行为，不需要关注学生的网络思想动态和行为。（）参考答案：×。解析：当前学生活动大量向网络转移，辅导员需要做好网络思想政治教育，关注学生网络思想动态，规范学生网络行为。四、案例分析题（本题30分）案例背景：云南旅游职业学院2023级旅游管理专业大三学生小张，即将在2026年3月进入行业顶岗实习，在学校组织的文旅行业双选会上，小张同时拿到了省内头部旅行社导游岗、昆明某五星级酒店前厅部管培生岗、红河州某乡村旅游景区运营岗三个offer。小张出身于昆明工薪家庭，父母希望他留昆明稳定发展，小张本人喜欢导游工作，认为可以接触不同风景文化，但导游收入波动大、不稳定；乡村景区运营岗是当地政府重点引进文旅项目的岗位，包吃住、有安家补贴，但离家远，发展前景不明朗。最近一周小张因为选择纠结出现严重焦虑情绪，夜间失眠，上课注意力不集中，还和同宿舍室友因为日常小事发生肢体冲突，班长主动向你（班级辅导员）反映了小张的情况。请结合辅导员工作要求和旅游职业院校学生特点，谈谈你会如何处理该事件？参考答案：作为云南旅游职业学院的专职辅导员，针对该生的情况，我将按照“及时介入、分类施策、跟踪帮扶、长效引导”的原则开展工作，具体处置如下：第一，第一时间主动沟通，全面掌握真实情况。我会单独约小张到学校心理咨询室或者轻松开放的校园空间，先安抚他的情绪，让他放下心理负担，倾听他对三个岗位的真实想法和选择困惑，梳理出他的核心诉求：既希望兼顾个人兴趣和收入，又在意父母期待和未来发展空间，同时明确和室友的冲突只是情绪积压的宣泄，并非本质矛盾。沟通中我会引导小张主动释放压力，避免情绪进一步恶化引发更严重的问题。第二，开展矛盾调解和针对性心理疏导。针对小张的焦虑情绪，我会先帮他梳理核心冲突，明确职业选择本身没有绝对对错，降低他“选错一步满盘皆输”的心理负担；如果焦虑程度超出正常范围，我会第一时间对接学校心理健康教育中心，安排专业咨询师为小张提供干预服务。针对小张和室友的冲突，我会分别和双方沟通，引导小张认识到情绪失控对他人造成的影响，引导室友理解小张当前的就业压力，促成双方主动和解，恢复宿舍正常的人际关系。第三，结合产业发展开展精准职业指导，帮助小张自主决策。针对小张的选择困惑，我会结合云南文旅产业发展趋势和小张的个人特点，帮他客观分析三个岗位的优劣势：导游岗符合小张的兴趣，当前云南打造健康生活目的地，市场对懂文化、会讲解的高素质导游需求缺口很大，但是需要较强的抗压能力和自主学习能力，适合愿意挑战自我的学生；五星级酒店管培生岗留昆发展，工作环境稳定，晋升路径清晰，适合追求稳定的学生，但初期收入偏低；红河州乡村旅游运营岗属于云南乡村振兴重点扶持的文旅项目，当前云南乡村旅游发展迅速，县域基层普遍缺乏专业的运营人才，该岗位有政策扶持，成长空间大，但地理位置偏远，需要较强的适应能力。分析完成后，我会协助小张和父母沟通，向父母介绍云南乡村文旅的发展前景和政策支持，争取家庭的理解和支持，最终由小张根据自己的职业规划自主做出选择，我只做好参谋引导，不替学生做决定。第四，做好后续跟踪帮扶，发挥案例的辐射引导作用。在小张做出选择后，我会持续跟踪他的实习准备情况，对接学校就业部门和专业教研室，帮他获取对应岗位的岗前培训资源，协助完成实习前的各项准备；对于实习后可能出现的问题，保持常态化沟通，及时提供帮助。同时，我会把该类实习就业选择困惑整理成典型案例，在全年级开展就业指导主题班会，帮助更多有类似困惑的学生理清职业方向，提升就业决策能力。整个处理过程始终坚持以学生为中心，贴合旅游职业院校学生顶岗实习的核心需求，既解决了当下的心理和人际问题，也解决了学生长远发展的实际困惑，助力学生顺利步入文旅行业。五、论述题（本题40分）当前云南省正深入推进“3815”战略发展目标，全力打造世界一流“健康生活目的地”牌，推动文旅产业高质量发展，云南旅游职业学院作为云南省唯一的公办旅游类高等职业院校，承担着为云南文旅产业培养高素质技术技能人才的核心使命。请结合辅导员工作职责，谈谈你作为专职辅导员，将如何开展工作，落实立德树人根本任务，服务云南文旅产业高质量发展？参考答案：作为云南旅游职业学院的专职辅导员，我深刻认识到，旅游类高职院校的辅导员，不仅要完成普通高校辅导员的思想政治教育日常工作，更要立足云南地方发展需求，贴合学校办学定位，把育人工作和服务地方产业发展深度绑定，真正培养出留得住、用得上、干得好的文旅人才，具体我将从四个方面开展工作：第一，强化思想政治引领，厚植文旅人才的职业认同和家国情怀。文旅产业是传播优秀文化、展示地方形象的核心窗口，旅游从业者的政治素养和文化素养直接决定了文旅行业的服务质量和发展方向。作为辅导员，我会始终把思想政治教育放在工作首位，结合云南丰富的红色文旅资源、民族文化资源，把思想政治教育融入日常育人全链条：比如开展“讲好云南红色旅游故事”“我为云南文旅代言”等主题班会，组织学生走进本地红色旅游景点开展实践研学，引导学生深刻认识云南文旅产业的发展成就，增强学生作为文旅从业者的自豪感和使命感；引导学生树立“以文塑旅、以旅彰文”的职业理念，自觉传播中华优秀传统文化和云南民族文化，抵制低价团、强制购物等行业不正之风，坚守职业道德底线。针对云南旅游职业学院少数民族学生占比高的特点，我会常态化开展民族团结进步教育，引导各民族学生交往交流交融，共同参与云南文旅建设。第二，对接产业需求，精准开展就业创业帮扶，引导学生扎根云南文旅一线。当前云南文旅产业正处于转型升级的关键期，数字化运营、乡村旅游、民宿开发、非遗文旅等多个领域都存在巨大的人才缺口，基层一线岗位急需高素质技术技能人才。作为辅导员，一方面我会及时向学生传递云南文旅产业的最新政策和人才需求，引导学生转变就业观念，主动到基层一线、到乡村振兴一线岗位就业，鼓励学生参与云南“万名人才兴万村”行动，到县域文旅景区、乡村旅游点就业创业，抓住产业转型的发展机遇；另一方面，我会主动对接学校就业部门、省内文旅行业企业，收集整理优质岗位信息，针对家庭经济困难学生、就业困难学生开展一对一帮扶，从简历制作、面试技巧等方面提升学生的求职能力。同时，我会积极支持学生结合云南资源开展创新创业，引导学生围绕非遗活化、民族文创、乡村民宿等方向开发创业项目，对接学校创业孵化基地，为学生创业争取政策和资源支持，以创业带动就业。第三，强化职业素养培