26秋季小学道德与法治五年级上册第13课-开启新征程-3课时教学设计

道德与法治学科（五）年级教学设计教学内容第13课《开启新征程》第一课时（教材"新征程新使命"板块）中国式现代化内涵、两步走战略安排。教材分析本课分为新征程新使命、新征程新部署、共圆中国梦三个板块。第一课时聚焦"新征程新使命"，教材以中国式现代化为核心，介绍第二个百年奋斗目标两步走战略安排，借助活动园四位同学的讨论，梳理中国式现代化特点，引导学生懂得实现民族复兴需要走中国自己的道路。学情分析五年级学生已经具备基础的家国认知，知道小康社会、中国梦等基础名词，但对"中国式现代化、两步走战略"这些大的概念理解比较浅显。学生能够联系生活说出国家发展带来的生活改变，但很难把个人生活和国家宏大奋斗目标建立联系。本课时需要借助图片、短视频、生活实例，把抽象理论通俗化。教学目标1.情感与态度：感受国家开启新征程的使命，增强民族自豪感。2.行为与习惯：养成关心国家发展、关注时事的好习惯。3.知识与技能：了解中国式现代化的内涵和两步走战略安排。教学重点理解中国式现代化的内涵，知道新征程两步走战略安排。教学难点理解国家新征程和小学生个人生活之间的联系。实施策略1.活动园讨论法：借助课本活动园素材，梳理中国式现代化特点。2.比喻教学法：用"中国号"巨轮比喻，形象记忆两步走时间节点。核心素养1.政治认同：知道全面建设社会主义现代化国家新征程，了解中国式现代化内涵、两步走战略部署，增强民族自豪感。2.道德素养：树立热爱祖国、乐于奉献的道德追求。3.健全人格：建立对国家未来发展的美好期待，树立自信心，学会将个人理想和国家发展联系起来。4.责任意识：懂得青少年要承担时代责任，愿意从小事做起，为实现中国梦贡献自己的力量。教学准备多媒体课件、课本插图、小康生活图片快闪、《中国号巨轮》插图。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：同学们，我们国家已经实现全面建成小康社会的目标。播放1分钟小康生活图片快闪，提问：小康生活之后，我们国家要奔赴怎样的目标？请说一说你的猜想。2.学生活动：学生自由发言，说出自己对祖国未来的想象。【设计意图】联系学生已有认知，从已经实现的小康社会切入，制造认知过渡，自然引出本课主题《开启新征程》，激发学生学习兴趣。（二）讲授新课·板块1：新征程新使命1.教师活动：讲解：全面建成小康社会之后，我们踏上全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。组织学生阅读活动园四位同学的讨论，梳理中国式现代化特点：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质和精神都富足、保护生态环境。讲解：中国式现代化就是走中国自己的道路，不是照搬别的国家。2.学生活动：阅读课本内容，小组交流讨论，说一说自己理解的中国式现代化，分享生活中看到的共同富裕、生态保护的生活实例。【设计意图】借助课本活动园素材，把抽象的中国式现代化拆解为小学生听得懂的要点，借助小组讨论，调动学生生活经验，降低理解难度。3.教师活动：讲解"两步走"战略安排：2020—2035年，基本实现社会主义现代化；2035年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。展示"中国号"巨轮插图，提问：如果祖国是一艘巨轮，你对它有着怎样的期待？4.学生活动：学生发言，表达对祖国发展的期待，有的希望国家科技更强，有的希望环境更美。【设计意图】用巨轮比喻，把时间战略变得形象，帮助学生记忆两步走时间节点，激发学生对国家未来的憧憬。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：中国式现代化有哪些特点？我国到哪一年要基本实现社会主义现代化？请学生结合课本作答。2.设计意图：巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（四）课堂小结过渡教师小结：踏上新征程，国家制定了很多行动部署。下节课我们一起学习新征程新部署。可补充本地小康生活对比图片，增强真实感受。两步走时间可编成时间轴，帮助学生记忆。随堂要求：1.认真观察图片、倾听讲解，积极参与小组讨论。2.能说出中国式现代化的特点和两步走战略安排。3.能表达对祖国未来发展的期待。板书设计开启新征程1.新征程新使命中国式现代化→推进民族复兴两步走：2035基本现代化；本世纪中叶建成社会主义现代化强国教学反思本课时借助小康生活图片快闪、课本活动园素材和"中国号"巨轮比喻开展教学，学生能初步理解中国式现代化内涵，记住两步走时间节点，课堂参与积极。但部分学生对中国式现代化与个人生活的联系理解较浅，后续可结合学生身边真实案例，增加分享生活见闻的时间，把抽象理论通俗化。教学内容第13课《开启新征程》第二课时（教材"新征程新部署"板块）高质量发展、科教兴国、全过程人民民主、文化自信、绿色发展、教育数字化、乡村振兴。教材分析本课承接第一课时，聚焦新征程新部署。教材展示国家"新部署"要点，简单讲解高质量发展、科教兴国、全过程人民民主、文化自信、绿色发展等部署，借助教育数字化短片、乡村振兴素材，说明农村是现代化建设最繁重的任务，帮助学生看得见国家政策带来的改变。学情分析学生通过第一课时了解了新征程新使命，对国家部署概念较陌生。学生能够联系生活说出国家发展带来的生活改变，但很难把个人生活和国家宏大奋斗目标建立联系。本课时需要借助视频、真实案例，把国家部署落到学生真实生活。教学目标1.情感与态度：感受国家建设部署带来的改变，增强对祖国发展的信心。2.行为与习惯：养成关注国家大事、关心家乡发展的良好习惯。3.知识与技能：了解新征程高质量发展、科教兴国、乡村振兴等部署及其意义。教学重点了解新征程国家的重要部署及意义。教学难点理解国家部署和普通人生活之间的联系。实施策略1.视频教学法：借助教育数字化、乡村振兴短视频，理解国家部署。2.案例教学法：用智能农业、农村电商等生活案例，感受政策改变。核心素养1.政治认同：了解新征程国家的重要部署，认同国家依靠法治、依靠人民推进现代化建设。2.道德素养：树立热爱祖国、乐于奉献的道德追求。3.法治观念：了解新征程部署中全过程人民民主、全面依法治国相关部署，知道国家依靠法治推进现代化建设。4.健全人格：建立对国家未来发展的美好期待，树立自信心。教学准备多媒体课件、教育数字化短片、乡村振兴短视频、智能农业/农村电商/美丽乡村图片。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：回顾上节课：我们踏上了新征程，走中国式现代化道路。提问：奔赴新征程，国家制定了哪些行动部署？引出本课课题。2.学生活动：思考交流，带着问题进入新课。【设计意图】承上启下，自然引出新征程新部署。（二）讲授新课·板块2：新征程新部署1.教师活动：课件展示课本"新部署"要点，简单讲解高质量发展、科教兴国、全过程人民民主、文化自信、绿色发展等部署。播放教育数字化短片，结合阅读角素材，讲解教育强国建设；再播放乡村振兴短视频，讲解乡村振兴，说明农村是现代化建设最繁重的任务，展示智能农业、农村电商、美丽乡村图片。2.教师活动：引导提问：想一想，教育数字化、乡村振兴，给我们普通人的生活带来了哪些改变？3.学生活动：观看视频，结合课本图文，思考并回答问题，举例网课、乡村新面貌等生活见闻。【设计意图】用视频、真实案例把国家部署落到学生真实生活，让学生看得见国家政策带来的改变，明白国家是怎样一步步实现现代化目标。（三）课堂练习（随堂小问答）1.教师提问：新征程国家部署包括哪些方面？乡村振兴给农村带来哪些变化？2.学生活动：结合课本回答。【设计意图】巩固本课时核心知识点，检测课堂学习效果。（四）课堂小结过渡教师小结：国家开启新征程，归根结底就是要实现中国梦。下节课我们一起学习共圆中国梦。可补充学生上网课体验，理解教育数字化。乡村振兴可结合家乡变化事例，拉近学生距离。随堂要求：1.认真观看视频、倾听讲解，积极参与思考回答。2.能说出新征程国家部署的主要方面。3.能举例说明教育数字化、乡村振兴带来的生活改变。板书设计开启新征程2.新征程新部署高质量发展科教兴国乡村振兴绿色发展教学反思本课时借助教育数字化短片、乡村振兴短视频和课本图文开展教学，把国家部署落到学生真实生活，学生能举例说明网课、乡村新面貌等生活见闻，课堂参与积极性较高。但部分学生对"全过程人民民主"等抽象部署理解较浅，后续可结合学生身边真实案例，用生活实例降低概念理解难度。教学内容第13课《开启新征程》第三课时（教材"共圆中国梦"板块）中国梦内涵、团结奋斗、少年担当、课堂综合练习。教材分析本课承接前两课时，落脚到共圆中国梦。教材讲解中国梦的内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福，通过故事大会、活动园"团结奋斗共圆中国梦"主题，引导学生懂得实现民族复兴需要全体中华儿女团结奋斗，少年儿童也要担当责任。学情分析学生通过前两课时了解了新征程使命与部署，对中国梦已有初步认知。学生能够联系生活说出国家发展带来的生活改变，但很难把个人生活和国家宏大奋斗目标建立联系。本课时需要打通国家大梦想和少年个人行动，落实责任意识素养。教学目标1.情感与态度：感受中国梦的召唤，增强民族自豪感和时代责任感。2.行为与习惯：养成认真学习、爱护环境、团结同学的良好习惯。3.知识与技能：理解中国梦的内涵，知道少年儿童如何用实际行动助力中国梦。教学重点理解中国梦的内涵，懂得团结奋斗实现中国梦。教学难点明白少年儿童如何用实际行动助力中国梦，把个人行动和国家梦想联系起来。实施策略1.故事教学法：通过故事大会，理解团结奋斗共圆中国梦。2.讨论分享法：小组交流，分享少年可为中国梦做的事情。核心素养1.政治认同：认同中国梦是国家、民族、人民的梦想，增强民族自豪感。2.道德素养：懂得团结奋斗是实现梦想的必由之路，树立热爱祖国、乐于奉献的道德追求。3.健全人格：建立对国家未来发展的美好期待，树立自信心，学会将个人理想和国家发展联系起来。4.责任意识：明白少年与中国梦息息相关，懂得青少年要承担时代责任，愿意从小事做起，为实现中国梦贡献自己的力量。教学准备多媒体课件、课本名言素材、活动园"团结奋斗共圆中国梦"材料。教学时间一课时教学流程个性修改（一）新知导入1.教师活动：回顾前两节课：我们踏上了新征程，国家作出新部署。提问：国家开启新征程，归根结底要实现什么？引出本课课题。2.学生活动：思考交流，说出"中国梦"。【设计意图】承上启下，自然引出共圆中国梦。（二）讲授新课·板块3：共圆中国梦1.教师活动：讲解中国梦的内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。展示课本中的名言，组织学生阅读。开展小活动：故事大会，课本活动园主题"团结奋斗共圆中国梦"，教师示范课本里的小故事，引导学生思考：我们小学生可以为中国梦做些什么？2.教师活动：补充讲解：中国梦需要全体中华儿女团结奋斗，各族人民、海内外中华儿女要拧成一股绳。我们少年是祖国的希望，实现中国梦离不开一代代青少年接力奋斗。3.学生活动：朗读名言，小组交流讨论，分享自己可以实践的行动：认真学习、爱护环境、团结同学、传承传统文化等。【设计意图】落实本课价值目标，打通国家大梦想和少年个人行动，让学生明白少年的责任，落实责任意识素养。（三）课堂小结1.教师带领学生梳理本节课脉络：我们踏上新征程，要走中国式现代化道路，分两步建设现代化强国；国家出台作出部署推进发展；中国梦需要全体人民团结奋斗，少年也要担当。2.学生跟随教师回顾本节课的主要知识点。【设计意图】梳理本课知识框架，帮助学生建立完整知识体系。（四）课堂练习（综合练习）1.判断题：①中国式现代化只追求物质富裕，不需要重视精神富足。（×）②全面建设社会主义现代化国家，最繁重的任务仍然在农村。（√）③实现中国梦只需要成年人努力，小学生帮不上忙。（×）2.选择题：①全面建成小康社会之后，我国踏上的新征程是——全面建设社会主义现代化国家（A）。②我国到2035年要基本实现社会主义现代化（B）。③中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福（A）。3.情境题：乡村发生很大变化，农田用上无人机耕种，农村道路变宽变美，农产品通过电商卖到全国各地。请结合课本说一说，这体现国家哪一项重要工作？这项工作有什么意义？（参考答案：乡村振兴。乡村振兴有利于推动农业强、农村美、农民富，助力共同富裕，助力全面建设社会主义现代化国家。）4.学生活动：独立思考作答，师生共同订正，讲解易错点。【设计意图】当堂综合检测本课重点知识，巩固中国梦、新征程等核心内容。（五）课堂总结同学们，我们伟大祖国已经踏上新的奋斗征程。中国式现代化的美好蓝图，需要一代代人接力奋斗。中国梦不遥远，它就在我们身边。作为新时代少年，我们要心怀祖国，认真学好知识，团结同学，从小事做起，把自己的小小努力融入祖国的大梦想，相信团结奋斗，梦想终会变成现实。可补充身边追梦少年故事，激发学生行动力。故事大会可让学生自