小学四年级语文上册第一次月考综合素养测试卷

小学四年级语文上册第一次月考综合素养测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憎恶（zēnzhēn）颈项（jǐnggěng）颤抖（chànzhàn）潮湿（cháochǎo）狩猎（shòuxiòu）惩罚（chéngchéng）2.在下列括号里填上合适的词语。（）的阳光（）的草地（）地奔跑（）地观察（）的花朵（）的问题（）地回答（）地成长3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）心（）目（）头（）脑（）心（）血（）新月异（）花（）草（）思（）想例：________________________：_________________________________4.选择合适的关联词语填入下面的句子中。（1）虽然明天下雨，但是我们还是要去公园玩。（2）他学习努力，成绩优秀。（3）这本书很有趣，我看得津津有味。（4）因为今天我身体不舒服，所以没去上学。5.修改下面句子中的错误。（1）他司空见惯地望着远处的风景。（2）老师耐心地解释他那复杂的数学题。（3）无论遇到什么困难，我们都要勇往直前。（4）学校的花园里种满了五颜六色的高兴。6.照样子，写句子。（1）例：例句：阳光明媚，百花盛开。那么句子：________________________（2）例：例句：他像一只快乐的小鸟在枝头歌唱。那么句子：________________________二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。我的窗前就有爬山虎，从墙根一直爬到墙头。茎上长着小刺，嫩红的叶子在墙上连成一片绿色的屏障。微风拂过，那绿色的屏障好像在轻轻地摇摆。爬山虎的脚是什么样子的呢？它不像松树的脚那样扎在泥土里，也不像猫的脚那样有软软的垫子。它的脚很小很细，长在茎上。每只脚都分三部分，像蜗牛的触角。细丝的头上，有一个小小的圆片，巴在墙上，很牢固。要是爬山虎的脚没有巴住墙，被风吹落下来，那么它就会枯萎死掉。可见，爬山虎的脚是多么重要啊！它帮助爬山虎爬上了高高的墙头，看到了更广阔的世界。（1）短文主要写了什么？请用简洁的话概括。（2）文中描写爬山虎叶子的句子是哪一句？请抄写下来。（3）爬山虎的脚长在什么地方？它是什么样子的？（4）为什么说爬山虎的脚很重要？（5）从文中你体会到作者对爬山虎有什么感情？阅读下面的短文，回答问题。小小的发现一个星期天下午，我正在院子里玩。突然，我看见一只蚂蚁在搬一粒比它身体大好几倍的面包屑。它用头往前顶，用尾巴往后面拖，费了很大的劲，才把面包屑挪动了一小段。我以为它肯定搬不动了，正准备离开，没想到它竟然又坚持不懈地搬了起来。它一会儿向前，一会儿向后，左试右试，终于把面包屑搬到了洞口。我仔细观察了这只蚂蚁，它看起来那么小，那么弱，但是它却那么有毅力，那么不怕困难。我从中得到了一个启示：无论做什么事情，都要有坚持不懈的精神，才能克服困难，取得成功。（6）短文主要写了什么？（7）蚂蚁在搬面包屑时遇到了什么困难？（8）蚂蚁最后是怎样搬走面包屑的？（9）从这个故事中，你明白了什么道理？三、表达与运用7.根据提示，写一段话。提示：秋天的公园里景色真美啊！你看到了什么？感受到了什么？8.如果你是班长，你的好朋友在考试中失败了，情绪很低落，你会对他说些什么？请写下来。试卷答案一、基础知识积累与运用1.zēnjǐngchàncháoshòuchéng解析：考察学生对汉字拼音的掌握，特别是易错字的读音。憎读zēn，颈读jǐng，颤读chàn，潮读cháo，狩猎读shòuliè，惩读chéng。2.灿烂无边拼命仔细美丽困难积极茁壮解析：考察学生对词语的理解和运用能力。需要根据词语的含义选择合适的形容词或副词搭配。3.心满意足摇头晃脑匠心独运日新月异奇花异草积思成病例：日新月异；科学技术发展日新月异。解析：考察学生对成语的积累和运用。补充完整成语需要学生对成语的字面意思和引申义有理解。造句要符合成语的含义。4.虽然但是；不仅而且；因为所以；虽然但是解析：考察学生对常用关联词语的理解和在复句中的正确运用。需要根据句子的逻辑关系选择合适的关联词。虽然……但是……表示转折关系；不仅……而且……表示递进关系；因为……所以……表示因果关系。5.（1）他望着远处的风景。（删除“司空见惯地”，因为主语是人，不是事物）（2）老师耐心地解释了他的数学题。（在“那”后面加上“的”，使句子完整）（3）无论遇到什么困难，我们都要勇往直前。（句子正确）（4）学校的花园里种满了五颜六色的花草。（将“高兴”改为“花草”，使句子符合逻辑）解析：考察学生修改病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱等。需要学生仔细阅读句子，找出病因并加以修改。6.（1）示例：天空湛蓝，白云飘浮。（2）示例：妹妹像一只可爱的小兔子在草地上跳跃。解析：考察学生仿写句子的能力。需要学生仔细分析例句的结构和修辞手法，然后仿照例句的结构和修辞手法写句子。二、阅读理解（一）（1）爬山虎的样子和它的脚。解析：考察学生概括文章主要内容的能力。通读全文，可以知道文章主要写了爬山虎的外形特点和它的脚的作用。（2）我的窗前就有爬山虎，从墙根一直爬到墙头。茎上长着小刺，嫩红的叶子在墙上连成一片绿色的屏障。解析：考察学生查找文中信息的能力。题目要求抄写描写爬山虎叶子样子的句子，根据原文内容找到对应的句子即可。（3）爬山虎的脚长在茎上，每只脚都分三部分，像蜗牛的触角。细丝的头上，有一个小小的圆片，巴在墙上。解析：考察学生提取文中信息的能力。题目要求回答爬山虎的脚长在什么地方以及它是什么样子的，根据原文找到对应的信息即可。（4）因为爬山虎的脚没有巴住墙，被风吹落下来，那么它就会枯萎死掉。解析：考察学生理解文中重要句子的能力。题目要求回答爬山虎的脚为什么很重要，根据原文最后一段的内容可以找到答案。（5）作者对爬山虎充满了喜爱和敬佩之情。解析：考察学生体会作者情感的能力。通读全文，可以感受到作者对爬山虎的细致观察和赞美之情。（二）（6）蚂蚁搬面包屑的故事。解析：考察学生概括文章主要内容的能力。通读全文，可以知道文章主要写了蚂蚁搬面包屑的过程。（7）蚂蚁搬面包屑时遇到了面包屑比它身体大好几倍，很难搬动的困难。解析：考察学生提取文中信息的能力。根据原文第二段“它用头往前顶，用尾巴往后面拖，费了很大的劲，才把面包屑挪动了一小段。”可以知道蚂蚁遇到的困难。（8）蚂蚁最后左试右试，终于把面包屑搬到了洞口。解析：考察学生概括文中信息的能力。根据原文第三段“它看起来那么小，那么弱，但是它却那么有毅力，那么不怕困难。我从中得到了一个启示：无论做什么事情，都要有坚持不懈的精神，才能克服困难，取得成功。”可以知道蚂蚁最后搬走面包屑的过程。（9）从这个故事中，你明白了无论做什么事情，都要有坚持不懈的精神，才能克服困难，取得成功。解析：考察学生理解文中启示的能力。根据原文最后一段“我从中得到了一个启示：无论做什么事情，都要有坚持不懈的精神，才能克服困难，取得成功。”可以知道故事中的启示。三、表达与运用7.示例：秋天来了，天气凉爽了。公园里的景色真美啊！我看到了红红的枫叶像一团团火，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，还有五颜六色的菊花在开放。微风吹过，空气里弥漫着淡淡的花香。我感受到了秋天的美丽和舒适，心情也变得格外愉悦。解析：考察学生的观察能力和语言表达能力。要求根据提示写一段话，需要学生发挥想象力，