小学四年级语文上册期末预热培优试卷

小学四年级语文上册期末预热培优试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuìquè）颈项（jǐngjìng）气氛（fēnfèn）澎湃（péngpài）祈祷（qíqǐ）颈椎（jǐngjǐng）2.将下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。（）（）不安（）（）不舍（）（）大悟（）（）不舍（）（）所思（）（）勃勃3.根据语境，在括号里填入最恰当的词语。（）的阳光照耀着（）的原野。他（）地走遍了（）的山峰。老师对我们要求很（），希望我们能够（）地完成作业。4.把下列句子改为反问句。我们应该珍惜宝贵的时间。5.修改病句：小华助人为乐，经常帮助有困难的同学解决学习和生活上的问题。这幅画的色彩和构图都非常优美，给人们带来了美的享受。二、阅读理解阅读短文，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你听，秋天的雨，吹起了小喇叭。“滴答滴答”，它告诉大家：“冬天快要来了。”你瞧，秋天的雨，带来了五彩的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了秋天的凉爽。它把金黄色给了田野，黄澄澄的稻谷笑弯了腰。秋天的雨，还藏着非常好闻的气味。你闻到了吗？它把丰收的香气，把水果的甜味，都藏在了空气里，送给每个小朋友。1.短文主要描写了什么？2.作者把银杏叶比作什么？把枫叶比作什么？这样写有什么好处？3.短文中描写秋天气味的一句话是哪句？请抄写下来。4.秋天的雨“吹起了小喇叭”，它指的是什么？它预示着什么？5.你还知道哪些描写秋天的词语或句子？请写一两个。三、写作题目：一件令我印象深刻的事要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.cuìfēnjǐngpéngqíjǐng解析：考查学生对常用字读音的掌握。憔悴、气氛、颈椎为正确读音；颈项应读jǐng，不读jìng；祈祷应读qí，不读qǐ。2.心神痴迷领悟痴迷殷切生机造句：听到这个令人痴迷的消息，他兴奋得心神不安。解析：考查成语补充和运用能力。根据成语意思和常用搭配进行补充。心神不安：内心不安定；痴迷：深深迷恋；领悟：理解明白；生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。造句时注意句意通顺，中心明确。3.温暖广阔沉着高大解析：考查根据语境选择恰当词语的能力。结合“阳光”、“原野”联想温暖、广阔；“走遍”、“山峰”联想沉着、高大。4.难道我们不应该珍惜宝贵的时间吗？解析：考查句式转换能力。将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道）、改变语气助词（不不）、肯定变否定或否定变肯定，并加上疑问助词（吗）。5.小华助人为乐，经常帮助有困难的同学解决学习和生活上的问题。这幅画的色彩和构图都非常优美，给人们带来了美的享受。解析：考查病句修改能力。第一句“解决学习和生活上的问题”语义重复，“学习”包含在“生活”中，可改为“解决生活上的问题”或“解决学习和生活问题”。第二句“这幅画的色彩和构图都非常优美”搭配不当，“构图”不能说“优美”，可改为“结构”。二、阅读理解1.秋天的雨。解析：考查概括主要内容。通读短文，首段点明主旨，指出秋天的雨是打开秋天大门的钥匙，核心是描写秋天的雨。2.银杏叶比作小扇子；枫叶比作邮票。好处：生动形象地写出了银杏叶和枫叶的形状特点，增强了文章的趣味性和表现力。解析：考查提取信息和对修辞手法的理解。在描写银杏叶和枫叶的部分找到比喻的本体和喻体。分析好处时，从比喻的生动性、形象性以及增强文章可读性等方面回答。3.秋天的雨，还藏着非常好闻的气味。你闻到了吗？它把丰收的香气，把水果的甜味，都藏在了空气里，送给每个小朋友。解析：考查直接摘录信息的能力。在描写秋天气味的段落中找到直接描述气味的句子。4.“小喇叭”指的是秋天的雨的声音，像小雨滴落在雨伞、树叶上的声音。“它”指的是冬天快要来了。解析：考查理解比喻义和句子含义的能力。联系上下文，雨的声音“滴答滴答”像喇叭声。联系第二段“滴答滴答，它告诉大家：‘冬天快要来了。’”可知，