小学四年级语文上册期中拔高训练试卷含解析

小学四年级语文上册期中拔高训练试卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）憔悴(qiáocuì)踱步(duóbù)气氛(qìfēn)霎时(shàshí)澎湃(péngpài)翘首(qiàoshǒu)匀称(yúnchèn)澄澈(chéngchè)潜能(qiánnéng)2.在下列各题的横线上填上合适的词语。（8分）(1)看着窗外纷纷扬扬的雪花，他不禁______起童年在家乡打雪仗的欢乐情景。(2)面对困难和挑战，他总是______，毫不退缩。(3)这座古老的桥梁，经历了无数次风雨，依然______地屹立在城市里。(4)春天的公园里，百花齐放，______，景色十分迷人。3.下面哪组词语有错别字？请圈出错误的字，并改正在括号里。（4分）(1)鲜花盛开的季节，我们不能随便（拨）伐树木，要爱护（环）境。()(2)他（孜孜不倦）地学习，终于取得了优异的成绩。（）()4.下列句子没有语病的一项是（）。（2分）A.通过这次社区服务，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.是否认真复习，直接关系到考试能否取得好成绩。C.他的报告讲得非常清楚，everyone都能听懂。D.公园里的花坛被五颜六色的花朵装扮得真美丽。5.用“居然”或“果然”填空。（4分）(1)他平时学习不太认真，考试______取得了高分，大家都很惊讶。(2)根据天气预报，明天会下大雨，早上出门时，天空______下起了倾盆大雨。二、句子实践与运用6.把下列句子改为反问句。（4分）(1)我们应该珍惜每一寸光阴。(2)这幅画不是很有意思吗？7.用关联词语把下面两个句子合并成一句话。（4分）(1)他身体不舒服。他坚持来上学。(2)小明喜欢打篮球。小明喜欢踢足球。8.缩句，把下列句子缩到最简。（只写缩句结果）（4分）(1)勇敢的消防队员们迅速冲进了燃烧的居民楼。(2)美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。9.按要求改写句子。（3分）(1)这本书被我读完了。（改为“把”字句）(2)老师耐心地解答了我们同学提出的疑问。（改为“被”字句）三、阅读理解阅读短文，回答问题。短文一：（约250字）小明家门前有一条小河。河水清澈见底，河水里有许多可爱的小鱼小虾在快活地游来游去。河岸边长满了绿油油的小草和五颜六色的小野花。微风拂过，河面泛起层层波纹，空气中也弥漫着淡淡的青草香和花香味。傍晚时分，夕阳的余晖洒在河面上，水面就像撒满了金子，十分美丽。小明喜欢在这条小河边玩耍，观察小河水的变化，看着鱼虾嬉戏，感受着大自然的美好。10.短文主要描写了什么？请用简洁的语言概括。（4分）11.从短文中找出描写小河清澈的句子，抄写在下面。（3分）12.短文中描写了哪几种小生物？它们在做什么？（4分）13.你觉得这条小河美吗？为什么？（4分）短文二：（约300字）蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们的翅膀上有着五彩斑斓的图案，就像一幅幅精美的画。每年春天，当百花盛开时，蝴蝶们就纷纷飞出，在花丛中翩翩起舞。它们时而飞得很高，时而飞得很低，动作轻盈优美，令人陶醉。蝴蝶不仅美丽，还有着重要的意义。它们是花粉的传播者，帮助许多植物结果开花。如果没有蝴蝶，很多植物的生存就会受到威胁。此外，蝴蝶的生命周期也很有趣，从毛毛虫到蛹，再到破茧而出的蝴蝶，经历着巨大的变化，这种精神也常常激励着人们。我们应该爱护蝴蝶，保护它们赖以生存的自然环境，让这些美丽的精灵在我们身边继续飞舞。14.根据短文内容，说说蝴蝶有哪些特点。（5分）15.短文第2自然段主要写了什么内容？（4分）16.为什么要保护蝴蝶？（6分）四、习作17.题目：一件令我难忘的事要求：请你回忆一下，生活中有一件让你印象深刻、难以忘记的事情。可以是一次成功的经历，也可以是一次失败的教训，或者是一件让你感动的事情……请把它写下来。注意叙事要清楚，条理要通顺，语句要通顺，表达真情实感。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.cuìduófēnshàpàiqiàochènchènéng解析：考查汉字读音，注意平翘舌音、鼻音、边音的区分，以及多音字在具体词语中的读音。例如，“称”在“匀称”中读chèn。2.回忆豪勇挺拔芬芳解析：考查词语搭配能力。根据语境选择合适的词语。例如，“回忆起”搭配“情景”，“豪勇”形容“面对困难”，“挺拔”形容“桥梁”，“芬芳”形容“景色”。3.(1)拨(拨)环(环)(2)孜孜不倦(孜孜不倦)解析：考查字形辨析。第一组中，“拨”意为用手指或工具使东西移动，“伐”意为砍伐；“环”意为周围，“幻”意为虚幻。第二组词语没有错误。4.B解析：考查病句辨析。A句缺主语；C句中“everyone”是代词，前应用“无论”；D句中“装扮得”多余，应改为“装扮”。B句结构完整，表意清晰。5.(1)居然(2)果然解析：考查近义词辨析。“居然”表示出乎意料，“果然”表示事物符合预期。第一句描述的是出乎意料的结果，用“居然”；第二句描述的是符合预期的结果，用“果然”。二、句子实践与运用6.(1)难道我们不应该珍惜每一寸光阴吗？(2)这幅画难道不是很有意思吗？解析：考查句式转换（反问句）。将陈述句改为反问句，需要添加反问成分（如“难道……吗？”、“……难道不是吗？”），并调整句号为问号。7.(1)因为他身体不舒服，所以坚持来上学。(2)小明既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。解析：考查关联词语的使用。第一句是因果关系，用“因为……所以……”；第二句是并列关系，用“既……又……”。8.(1)消防队员们冲进了居民楼。(2)白天鹅在湖水中游动着。解析：考查缩句。去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。例如，“勇敢的”“迅速地”“消防队员”是修饰成分，“冲进”“居民楼”是主干。9.(1)我把这本书读完了。(2)我们同学提出的疑问被老师耐心地解答了。解析：考查句式转换（“把”字句和“被”字句）。改为“把”字句，将原句的宾语“这本书”提前，并加上“把”字；改为“被”字句，将原句的宾语“我们同学提出的疑问”提前，并加上“被”字，同时调整谓语部分。三、阅读理解短文一：10.描写了小明家门前小河的美丽景色以及小明在河边玩耍的情景。解析：概括主要内容要抓住文章的中心思想，即描写的对象（小河）及其特点（美丽），以及涉及的人物和活动（小明玩耍）。11.河水清澈见底。解析：根据短文第一句“河水清澈见底”找到描写河水清澈的句子。12.小鱼、小虾。它们在快活地游来游去。解析：在短文中找出描写小生物的词语（小鱼、小虾），并找到它们的活动状态（快活地游来游去）。13.我觉得这条小河很美。因为它不仅河水清澈，河岸边还有绿油油的小草和五颜六色的小野花，而且微风拂过时还有好闻的香味，傍晚的景色也很美丽。解析：回答开放性问题，首先要表明观点（美），然后结合短文中的具体描写（河水、草地、野花、香味、夕阳）来阐述理由。短文二：14.蝴蝶的翅膀美丽，五彩斑斓；蝴蝶飞舞时动作轻盈优美；蝴蝶还有传播花粉、帮助植物结果开花的重要作用；蝴蝶的生命周期有趣，能激励人们。解析：根据短文内容，分点概括蝴蝶的特点。可以从外形（翅膀）、动作、生态作用、生命周期等方面作答。15.主要写了蝴蝶是花粉的传播者，帮助植物结果开花，以及蝴蝶的生命周期很有趣，能激励人们。解析：概括段落大意，要抓住该段落的中心句或关键信息。第二段主要讲了蝴蝶的生态作用和生命周期及其意义。16.蝴蝶是美丽的昆虫，保护它们可以维护生态平衡；蝴蝶是花粉传播者，保护它们有助于植物繁殖；蝴蝶的生命周期很有趣，保护它们可以让我们了解自然，欣赏自然之美。解析：回答“为什么”的问题，要结合短文信息（生态