90　板块六　任务四　学案69　落笔有序成一体辩才无碍惊四方-写演讲稿

学案69落笔有序成一体，辩才无碍惊四方——写演讲稿板块六写作任务四立足生活情境，熟习实用表达演讲是一种通过口头语言向听众传达信息、表达观点、激发情感、说服他人或启发思考的公开表达方式。它结合了语言的艺术性、逻辑性和感染力，以及演讲者的肢体语言、面部表情和声音语调等多种元素，旨在与听众建立有效的沟通，达到特定的目的。必修下册第五单元“单元学习任务”写演讲稿演讲是在特定的情境中阐述观点，写演讲稿要对听众作分析：听演讲的是什么人，他们抱有什么样的期待，他们在什么样的背景下来听你的演讲，对你阐述的观点可能会有什么样的反应，等等。演讲主题要鲜明，不能含混模糊。主题明确后，要根据演讲的需要，选择最能表现主题的材料，如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众喜闻乐见的诗词及格言警句等，尽量做到典型、真实、生动、新颖。好的演讲讲究思想性，有新颖独到的见解。演讲还要讲究语言技巧。演讲者要针对听众的接受水平，力求语言简洁通俗，多用短句，少用结构复杂的长句，适当运用排比等修辞手法，增强感染力，调动听众的情绪。所谓“听众意识”，不仅仅指演讲者借助演讲技巧调动现场气氛，拉近与听众的心理距离，等等，更是指演讲内容的选定要从听众的角度出发，能够体现出是在具体场合下，具体的演讲对象面前，做出的具有针对性的演讲。因此，在写作演讲稿时，首先要预判听众对演讲话题的认知程度以及可能存在的困惑，针对听众关心的或困惑的问题发表演讲，才能吸引听众的注意力。否则，一味地唱高调或是老生常谈，都很难“抓住”听众，演讲自然难以成功。内容选定上要有“听众意识”例如：置身于社会的宏大坐标系中，“我”的位置究竟该如何锚定？有人说离开共同体，“我”将如无根浮萍；也有人言，没有独立个体，“我”会似无源之水。在我看来，个体与共同体，恰如笔与画纸，笔以独特锋毫书写精彩，纸以广袤天地承载万象，二者相融，方能绘就人生的磅礴长卷。共同体，是个体安身立命的基石。试想，若剥离所有社会联结，“我”不过是生物学意义上的躯壳，何谈价值与位置？黄文秀告别繁华都市，回归生她养她的乡土，在脱贫攻坚的共同体里，她找到了“把青春献给家乡”的坐标，让生命在与乡亲们的休戚与共中熠熠生辉；徐梦桃投身冰雪运动共同体，在一次次跳跃、摔倒、站起中，锚定“为祖国拼金牌”的使命，让个体的光芒融入国家荣誉的星河。当我们扎根共同体的土壤，“我”不再是孤独的原子，而是在与他人的共振中，生长出沉甸甸的意义。(2025年洛阳市、平顶山市三模优秀作文《以个体之笔，绘共同体宏图》)[我来分析]

该演讲稿充分体现“听众意识”，针对性极强。(1)开篇以“‘我’的位置究竟该如何锚定”设问，精准预判听众对“个体与共同体关系”的核心困惑——既担心脱离共同体失根，又怕融入后失却自我，直接戳中听众认知痛点，快速抓住注意力。(2)为降低理解门槛，用“笔与画纸”的通俗比喻拆解抽象关系，避免生硬说教；再选取黄文秀、徐梦桃等听众熟知的典型案例，将“个体在共同体中找价值”的观点具象化，既不空泛高调，也不老生常谈，让听众能从案例中感知观点，有效拉近与听众的心理距离，符合“针对听众困惑、贴合认知的演讲内容选定要求”。[我来写作]

(自选主题，从“演讲要有听众意识”的角度，写一200字左右的片段)______________________________________________________________________________________________________________________演讲稿应针对特定环境中的特定对象来选题，而且一篇演讲稿只宜安排一个中心，这样才可能多层次多角度地将问题写深写透。最好表达出具有时代感的新颖观点，给人以新的认识启迪，讲出新意来。演讲主题要鲜明，不能含混模糊例如：我们不能因为存在历史背景、文化差异和语言翻译等问题就放弃阅读外国文学作品。恰恰相反，这些问题正是我们拓展视野、丰富知识、提升素养的机遇。历史背景的不同，让我们能够了解到不同国家和地区的发展历程，感受人类文明的多样性；文化差异则为我们打开了一扇扇通往不同世界的窗户，让我们领略到别样的风土人情、价值观念和思维方式；而语言翻译，虽然可能无法完全还原原著的韵味，但也为我们提供了接触外国文学的桥梁，让我们能够欣赏到不同语言的魅力。在全球化的今天，开放与交流是大势所趋。我们不能孤立地发展，而要积极与世界各国进行文化交流。外国文学作品是文化交流的重要载体，通过阅读它们，我们可以与世界对话，分享彼此的文化成果，促进不同文化之间的相互理解和融合。只有以开放的心态接纳和欣赏不同国家的文学，我们才能在国际舞台上更好地传播中国文化，展现中国的文化魅力。只有了解了世界，才能更好地认识自己；只有认识到自己的独特之处，才能更加坚定自信。强调文化自信并不意味着排斥外国文化。文化自信是一种对自己国家和民族文化的认同和自豪，同时也是一种开放和包容的心态。我们应该以自信的姿态，积极地吸收和借鉴外国文化的优秀成果，为我所用。我们可以从莎士比亚的作品中学习到对人性的深刻洞察和对人类命运的思考；从托尔斯泰的作品中感受到对社会现实的批判和对人类道德的追求；从马尔克斯的作品中领略到魔幻现实主义的魅力和对拉丁美洲历史文化的独特表达。这些优秀的外国文学作品，不仅不会削弱我们的文化自信，反而会丰富我们的文化内涵，提升我们的文化品质。[我来分析]

本演讲片段逻辑清晰，观点鲜明，强调了阅读外国文学作品对于拓展视野、促进文化交流的重要性，同时倡导文化自信与开放包容。通过列举经典作家作品，展示了外国文学的价值，对于提升个人文化素养、增强文化自信具有启示意义。[我来写作]

(自选主题，从“演讲主题要鲜明”的角度，写一200字左右的片段)______________________________________________________________________________________________________________________要根据演讲的需要，选择最能表现主题的材料，如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众喜闻乐见的诗词及格言警句等，尽量做到典型、真实、形象、生动、新颖。选材典型，说理形象例如：《后汉书》有言“选举良才，为政之本”。鲍叔的品性无论放在何时，都是值得标榜的一种精神。魏征原为李建成手下的谋士，曾多次提议除掉李世民，但李世民不记前仇，看中他的才华，重用魏征。魏征为人耿直，出言常常冒犯皇帝，但李世民明白忠言逆耳利于行，谦逊求贤乃君主本分，因此才开创了一代盛世。由此可知，一个时代是否繁荣昌盛，长治久安，很大一部分与人才是否被重用有关。(2020·全国Ⅰ卷《识人之智，观局之慧》)[我来分析]

文章先引用名言，后列举魏征与李世民的典型事例，论证了李世民识才、重才、用才，才开创了一代盛世。事例典型，分析透彻，令人信服。[我来写作]

(自选主题，从“选材典型，说理形象”的角度，写一200字左右的片段)______________________________________________________________________________________________________________________演讲要讲究语言技巧。演讲者要针对听众的接受水平，力求语言简洁通俗，多用短句，少用结构复杂的长句，适当运用比喻、排比、对偶等修辞手法，增强感染力，调动听众的情绪。在语言中显露真情实感，在把道理讲透彻的同时营造出良好的演讲氛围，收到情理交融的效果。语言生动，讲究语言技巧例如：泱泱中华，沃野万里，曾经五千多年的光辉如今岂能容忍他人践踏？东方雄狮，昔日的文明古国岂可甘心臣服于他人之下？今天的我，不仅仅是一个小我，更是代表着千千万万的有志青年站在这里！国难当头，生死存亡，我们不能坐以待毙，请谨记：宁鸣而死，不默而生！“闲居非吾志，甘心赴国忧”，这是曹植笔下的忧国之感。作为青年一代，我们首先就应该高举爱国火炬！我大中华，有着楚辞之雄奇、唐诗之典雅、宋词之隽永。我们的文明有着香草美人的凄伤哀怨，亦有芭蕉冷雨的幽思邈远，更有精忠报国的铮铮铁骨！我们国家的文明历史令人动容！古有四大发明，傲视群雄，丝绸之路绵延万里，亦有“斧凿铲钻寻常用，曲尺墨斗有师传”的精匠之术！同学们，吾国之风采能不让人为之激昂？国在，我亦在；国亡，我亦亡！(2019·全国Ⅱ卷《宁鸣而死，不默而生》)[我来分析]

该演讲稿语言技巧鲜明，极富感染力：开篇以“岂能容忍”“岂可甘心”的反问直击人心，瞬间调动听众情绪；引用曹植诗句，为爱国情怀添文化厚重感。又用“楚辞之雄奇、唐诗之典雅”等排比，将中华文明具象化，句式整齐有气势。结尾“国在，我亦在”短句铿锵，简洁有力。整体语言通俗真挚，情理交融，完美契合演讲的语言要求。[我来写作]

(自选主题，从“语言生动，讲究语言技巧”的角度，写一200字左右的片段)______________________________________________________________________________________________________________________押题演练(2025·兰州高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。人能走多远？这话不是要问双脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。——汪国真《我喜欢出发》高中生活即将结束，你将作为学生代表在班会上发言，请联系材料和生活实际，结合自己的体验与思考，写一篇不少于800字的演讲稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。[写作提示]材料体现了一个核心话题，即“出发”。材料是汪国真散文《我喜欢出发》中的几句话。作者喜欢出发，为何喜欢出发？作者认为“凡是到达了的地方，都属于昨天”，终点的到达、目标的实现……这一切既是结束，更是未来新的开始。“过去”可以是我们重新出发，奔赴未来的“底气”和基础。作者说“太深的流连便成了一种羁绊”，它绊住了“未来”，即不能过分流连过去，唯有永不停止“出发”的步伐，才能有未来。如何“出发”？不问双脚问志向，不问双手问意志。考生在审题时，还应抓住“志向”“意志”两个关键词。这一主题在当今社会具有深刻的时代意义，当今社会瞬息万变，科技日新月异，竞争日益激烈，无论是个人想要实现自我价值、突破成长瓶颈，还是社会整体寻求进步发展、跨越各种全球性挑战(如气候变化、科技竞争等)，都需要具备不断“出发”的意识与能力，即勇于摆脱旧有束缚，以积极的精神动力和明确的目标追求，不断探索未知、开拓创新、砥砺前行。注意作文的情境要求，既要注意应用文体的格式，也要明确写作者的身份是学生代表，发言对象是高三同学；同时，要联系生活实际，结合自己的体验，不囿于议论文文体，行文语言应当感情充沛。[参考立意]

①站在新起点，扬帆再出发。②坚定志向，奋力拼搏，再次出发。③不负韶华，勇敢出发。[优秀范文]向新而行，奔赴下一场山海亲爱的老师、同学们：大家好！今天，站在这里，看着熟悉的教室、朝夕相处的伙伴，心中满是不舍。但此刻，我更想和大家分享诗人汪国真在《我喜欢出发》中写下的话：“我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。”高中三年的旅程即将到站，而我们，也将带着志向与意志，向着未知的远方，再次出发。过去的三年，我们在书山题海中奋力攀登，在操场跑道上挥洒汗水，在社团活动中绽放光彩。那些挑灯夜战攻克难题的时刻，那些在运动会上为班级呐喊助威的瞬间，那些在文艺汇演中尽情展示的画面，都是青春最鲜活的印记。每一次考试的进步，每一次活动的成功，都像是我们旅途中到达的一个个站点。然而，汪国真告诉我们，“太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来”。无论是辉煌的成绩，还是遗憾的失利，都已成为过去。若我们沉溺于过往的荣耀，就会失去继续奋进的动力；若我们困在失败的阴影里，就难以拥抱新的可能。“人能走多远？这话不是要问双脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。”即将开启新的征程，我们难免会对未来感到迷茫和忐忑。前方的道路或许充满荆棘，未知的挑战或许会让我们心生畏惧。但请记住，决定我们能走多远、攀多高的，不是脚下的路有多平坦，手中的力量有多强大，而是心中的志向和骨子里的意志。黄文秀，这位北师大硕士毕业后的年轻姑娘，放弃了大城市的优渥生活，毅然回到家乡百色，投身脱贫攻坚事业。她怀着“不获全胜、决不收兵”的坚定志向，白天挨家挨户走访，晚上研究扶贫政策、制定发展方案，用双脚丈量土地，用汗水浇灌希望。为了发展砂糖橘种植产业，她四处学习技术、联系销路；暴雨来袭时，她连夜冒雨进村救灾，不幸因公殉职。她用短暂的生命，在扶贫路上书写了壮丽篇章，诠释了志存高远与意志如钢的力量。