贵州省惠水民族中学高中地理《环境保护》第7-8课时教学设计 新人教版选修6

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教材章节：环境保护

内容：1.环境污染与生态破坏；2.环境保护法律法规及政策；3.环境保护意识与行动；4.环境影响评价及环境规划；5.环境保护案例分析。核心素养目标培养学生具备地理学科核心素养，包括：1.环境意识：认识到环境问题的严重性，理解人与自然和谐共生的重要性；2.科学思维：运用地理知识和方法分析环境问题，形成科学解决思路；3.人地协调观：理解人地关系，学会在发展中保护环境，促进可持续发展；4.地理实践力：通过实践活动，提升解决实际环境问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确环境问题的成因和类型：通过实例分析水污染、大气污染、固体废弃物污染等成因和类型，帮助学生建立环境问题的认识框架。

-了解环境保护法律法规及政策：讲解我国环境保护的相关法律法规和政策，使学生理解环境保护的法律依据和政策导向。

2.教学难点：

-环境污染治理的技术与方法：讲解污染治理技术如污水处理、大气净化等，并分析其优缺点和适用范围，难点在于理解技术的实际应用和效果。

-环境保护意识的培养：引导学生从自身做起，提出环保建议，难点在于激发学生的环保意识，使环保行为内化为自觉行动。

-环境影响评价及环境规划：介绍环境影响评价的方法和流程，以及环境规划的原则和策略，难点在于理解和运用评价和规划方法分析具体案例。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校地理教学网络平台、地理学科资源库

-信息化资源：环保相关视频资料、在线环保知识库、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实地考察法教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段环境污染的纪录片片段，引起学生对环境保护问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考环境污染对人类生活的影响，以及我们应该如何应对这些问题。

3.学生回答：邀请学生分享自己对环境保护的看法和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.环境污染与生态破坏（10分钟）

-介绍环境污染的类型：水污染、大气污染、固体废弃物污染等。

-分析环境污染的成因：工业排放、农业污染、生活污染等。

-讲解生态破坏的表现：生物多样性减少、生态系统失衡等。

2.环境保护法律法规及政策（5分钟）

-介绍我国环境保护的主要法律法规和政策。

-强调法律法规在环境保护中的重要性。

3.环境保护意识与行动（5分钟）

-引导学生树立环境保护意识。

-讲解如何从日常生活中做起，参与环保行动。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在家庭中减少垃圾产生？

-如何在校园中推广环保活动？

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：环境污染对人类生活有哪些影响？

2.提问：如何从自身做起，参与环保行动？

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：环境保护的重要性体现在哪些方面？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保。

六、创新教学（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟环保宣传活动。

2.案例分析：分析一个真实的环保案例，引导学生思考如何解决实际问题。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

2.学生反思：鼓励学生反思自己在环境保护方面的表现，并提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生核心素养，实现教学双边互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护法》：介绍我国环境保护的基本法律框架和主要条款。

-《可持续发展报告》：了解全球环境保护的进展和挑战，以及可持续发展战略。

-《中国环境年鉴》：查阅我国环境质量变化、环境保护政策及环保产业发展情况。

-《环境科学概论》：学习环境科学的基本原理和方法，加深对环境问题的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解环境问题的背景、现状和解决方案。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对环境问题的看法和见解。

-安排学生进行实地考察，观察身边的环保问题，并尝试提出解决方案。

-鼓励学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将环保理念付诸实践。

-引导学生关注环保新闻，了解国内外环境保护的最新动态。

-鼓励学生撰写环保主题的论文或报告，提高研究能力和表达能力。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对环境保护知识的理解和掌握程度，及时调整教学节奏和深度。

-观察学生参与度：关注学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评估学生的积极参与程度和合作精神。

-实时反馈：在讲授过程中，教师应适时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，强化正确观念。

-小组活动评价：通过小组讨论和角色扮演等活动，评价学生的团队合作能力和问题解决能力。

-练习测试：布置课堂练习题，检验学生对知识点的掌握和应用能力，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体、个性化的评价和改进建议。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励学生自我评价：引导学生对自己的作业进行反思，提高自我评估能力。

-定期评估：通过定期检查作业，评估学生的学习效果，调整教学计划和方法。内容逻辑关系①环境污染与生态破坏

-环境污染的类型：水污染、大气污染、固体废弃物污染等。

-环境污染的成因：工业排放、农业污染、生活污染等。

-生态破坏的表现：生物多样性减少、生态系统失衡等。

②环境保护法律法规及政策

-我国环境保护的主要法律法规：环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法等。

-环境