排舞 哇卡哇卡 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

PAGE1PAGE2排舞哇卡哇卡教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题排舞哇卡哇卡教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：排舞《哇卡哇卡》教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对体育运动的兴趣和爱好，提高学生的运动技能和身体素质。通过排舞《哇卡哇卡》的学习，增强学生的节奏感、协调性和团队协作能力，培养学生的审美情趣和自信心，同时促进学生的心理健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经初步接触过舞蹈和体育活动，对基本的身体协调性和节奏感有一定的了解。他们可能已经学习过一些简单的舞蹈动作和体育技能，但对于排舞这种结合音乐和舞蹈的综合性体育活动，他们可能缺乏系统的训练和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对音乐和舞蹈有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地理解和掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则可能更擅长听觉和动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在排舞《哇卡哇卡》的学习中可能会遇到动作协调性不足、节奏感不强、动作记忆困难等问题。此外，由于排舞需要一定的团队合作，学生之间可能存在沟通不畅、配合不默契的情况。对于一些学生来说，克服舞蹈动作的难度和保持动作的准确性可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与《哇卡哇卡》排舞相关的音乐视频、舞蹈动作分解图以及节奏感训练的音频资料。

3.实验器材：无需特别实验器材，但需确保教室有足够的空间进行舞蹈动作练习。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，提供镜子以便学生观察自己的动作，并准备标记动作步骤的标记物。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段节奏感强烈的音乐，引导学生跟随音乐自由舞动，体验音乐与身体动作的结合。

2.**提出问题**：询问学生是否熟悉舞蹈，了解他们对排舞《哇卡哇卡》的认识。

3.**激发兴趣**：简要介绍排舞的意义和特点，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.**教学目标**：介绍排舞《哇卡哇卡》的基本动作、节奏感和团队协作的重要性。

2.**动作讲解**：逐一讲解舞蹈动作，包括手部、脚步和身体姿态的细节，确保学生掌握每个动作的标准。

3.**节奏感训练**：通过简单的节奏练习，帮助学生熟悉舞蹈的节奏。

**巩固练习（20分钟）**

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组跟随视频或教师示范练习舞蹈动作。

2.**动作纠错**：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的准确性和协调性。

3.**团队协作**：引导学生进行小组间的动作配合练习，提高团队协作能力。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对舞蹈动作和节奏感进行提问，检查学生的学习效果。

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，表达自己的理解和感受。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个与舞蹈动作相关的互动游戏，如“节奏接力”，增强学生的参与感和课堂趣味性。

2.**角色扮演**：让学生扮演舞蹈中的不同角色，体验不同的舞蹈动作和情感表达。

**总结提升（5分钟）**

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后继续练习舞蹈，探索自己的舞蹈风格。

**用时分钟**：5（导入）+15（讲授新课）+20（巩固练习）+5（课堂提问）+10（师生互动）+5（总结提升）=50分钟

**注意**：为了保证教学过程在45分钟内完成，可以在导入环节适当缩短时间，或者将课堂提问和师生互动环节合并进行。同时，根据学生的实际学习情况，可以适当调整练习环节的时间分配。知识点梳理1.排舞的基本概念与特点

-排舞的定义：一种集体舞蹈形式，通过音乐节奏和舞蹈动作的配合，展现团队协作和个人风采。

-排舞的特点：节奏感强、动作简单易学、注重团队协作、具有娱乐性和健身价值。

2.排舞的基本动作与步伐

-基本步伐：前进、后退、侧移、转圈等。

-基本动作：手部动作、脚步动作、身体姿态等。

-动作组合：将基本步伐和动作进行组合，形成完整的舞蹈动作。

3.节奏感与音乐配合

-节奏感：对音乐节奏的感知和把握能力。

-音乐配合：根据音乐节奏调整舞蹈动作的快慢、幅度和力度。

4.团队协作与沟通

-团队协作：在排舞过程中，团队成员之间相互配合，共同完成舞蹈动作。

-沟通技巧：团队成员之间通过语言、眼神和动作进行有效沟通。

5.排舞的健身价值

-增强心肺功能：舞蹈动作需要全身运动，有助于提高心肺功能。

-增强肌肉力量：舞蹈动作对肌肉进行锻炼，有助于增强肌肉力量。

-提高协调性：舞蹈动作需要身体各部位协调配合，有助于提高协调性。

-缓解压力：舞蹈作为一种艺术形式，有助于缓解压力，提高心理健康水平。

6.排舞的审美教育

-艺术表现：通过舞蹈动作和音乐节奏，展现舞蹈者的艺术修养和审美情趣。

-塑造美好形象：排舞有助于塑造积极向上的形象，培养学生的自信心和团队精神。

7.排舞的编排与创编

-编排原则：根据音乐节奏、舞蹈动作和团队特点进行编排。

-创编技巧：在编排过程中，发挥创意，创新舞蹈动作和舞蹈形式。

8.排舞的表演与展示

-表演技巧：在表演过程中，注意动作的准确性和协调性，展现舞蹈者的风采。

-展示技巧：通过舞台布置、灯光效果和音乐渲染，增强舞蹈的观赏性和感染力。

9.排舞的赛事与活动

-赛事类型：舞蹈比赛、排舞比赛等。

-活动组织：参与排舞赛事和活动，提高学生的组织能力和团队协作能力。

10.排舞的教学与训练

-教学方法：根据学生的年龄、兴趣和能力，采用合适的教学方法。

-训练内容：结合舞蹈动作、音乐节奏和团队协作，进行有针对性的训练。板书设计①排舞基本概念

-排舞定义：集体舞蹈，音乐节奏配合，团队协作

-排舞特点：节奏感强，动作简单，健身娱乐，团队精神

②排舞基本动作与步伐

-基本步伐：前进，后退，侧移，转圈

-基本动作：手部动作，脚步动作，身体姿态

-动作组合：步伐与动作组合形成完整动作

③节奏感与音乐配合

-节奏感：音乐节奏感知与把握

-音乐配合：动作快慢、幅度、力度与音乐节奏同步

④团队协作与沟通

-团队协作：相互配合，共同完成舞蹈

-沟通技巧：语言、眼神、动作沟通

⑤排舞健身价值

-增强心肺功能

-增强肌肉力量

-提高协调性

-缓解压力

⑥排舞审美教育

-艺术表现：舞蹈动作与音乐节奏展现艺术修养

-美好形象：塑造积极向上形象，培养自信和团队精神

⑦排舞编排与创编

-编排原则：音乐节奏，舞蹈动作，团队特点

-创编技巧：创意动作，创新形式

⑧排舞表演与展示

-表演技巧：动作准确性，协调性，风采展现

-展示技巧：舞台布置，灯光效果，音乐渲染

⑨排舞赛事与活动

-赛事类型：舞蹈比赛，排舞比赛

-活动组织：组织能力，团队协作能力

⑩排舞教学与训练

-教学方法：年龄，兴趣，能力

-训练内容：舞蹈动作，音乐节奏，团队协作课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对排舞《哇卡哇卡》动作要领和音乐节奏的掌握程度。例如，提问学生舞蹈动作的名称、动作顺序、音乐节奏的特点等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、动作完成情况、团队协作表现等，以评估学生的实际操作能力和团队精神。

-测试：设计简单的动作测试或节奏感测试，了解学生对排舞技能的掌握程度。

2.及时反馈：

-发现问题：在课堂评价过程中，教师应及时发现学生在动作、节奏、团队协作等方面存在的问题。

-解决问题：针对发现的问题，教师应给予具体的指导和纠正，帮助学生克服困难。

3.课堂互动：

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，提高学生的自我评价能力和观察能力。

-教师点评：教师对学生的表现进行及时点评，肯定学生的优点，指出不足，并提出改进建议。

4.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括舞蹈动作的准确性、音乐节奏的把握等。

-及时