一、劳动成果要珍惜（教案）-三年级劳动教育课

一、劳动成果要珍惜（教案）-三年级劳动教育课教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本节课旨在培养学生三年级学生珍惜劳动成果的意识，通过实践活动，让学生亲身经历劳动过程，体会到劳动的艰辛与快乐，进而形成尊重劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。教学内容紧密结合课本，让学生在实践中学习，实现知行合一。核心素养目标分析本节课通过劳动教育，旨在培养学生诚实守信、尊重劳动、团结协作等核心素养。学生能够理解劳动的价值，学会珍惜劳动成果，培养责任感和社会实践能力，为形成积极的人生态度和良好的公民素质奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解劳动成果的来之不易，认识到珍惜劳动成果的重要性；

②通过实践活动，引导学生将珍惜劳动成果的理念转化为实际行动，形成良好的行为习惯。

2.教学难点，

①引导学生从内心深处认识到劳动的尊严和价值，克服对劳动的轻视态度；

②培养学生面对劳动中的挫折和困难时，能够保持积极的心态，勇于克服困难，完成劳动任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括劳动教育相关的案例和讨论问题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同劳动场景的图片和劳动者的故事视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的劳动工具，如扫把、簸箕等，供学生进行模拟劳动体验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够分组进行劳动成果展示和讨论。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段农民伯伯辛勤耕作的短视频，让学生感受劳动的艰辛。

2.提出问题：同学们，你们知道这个视频里的伯伯为什么这么辛苦吗？他是做什么工作的？引导学生思考劳动的价值。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解劳动成果的来之不易，强调珍惜劳动成果的重要性。

2.通过图片展示，让学生了解不同行业的劳动者，认识各种劳动成果。

3.结合教材案例，引导学生分析劳动成果的珍贵之处。

4.引导学生思考如何珍惜劳动成果，提出以下观点：

①尊重劳动，珍惜每一份劳动成果；

②合理消费，不浪费劳动成果；

③培养良好的劳动习惯，提高自身素质。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何珍惜劳动成果，分享自己的观点。

2.小组展示：每组选代表上台分享讨论成果，教师进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为珍惜劳动成果对我们有什么好处？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何在家里为父母分担家务，体现珍惜劳动成果？

2.学生分享自己的做法，教师给予肯定和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何通过劳动教育，培养我们的责任感和社会实践能力？

2.学生回答，教师总结：通过参与劳动，我们可以学会承担责任，锻炼自己的实践能力。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调珍惜劳动成果的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，为父母分担家务，体会劳动的乐趣。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.《勤劳致富的故事》：这是一本关于劳动致富的故事集，包含了各行各业的劳动者通过勤劳努力实现自身价值的真实案例，适合三年级学生阅读，有助于他们理解劳动的价值和意义。

2.《生活中的劳动智慧》：这本书通过介绍家庭生活中的小窍门和实用技巧，展示了劳动的智慧和乐趣，学生可以通过阅读了解如何在日常生活中实践珍惜劳动成果的理念。

3.《我劳动，我快乐》：这是一本适合小学生阅读的励志书籍，通过讲述小学生参与家务劳动和学校活动的真实故事，激发学生对劳动的兴趣和热爱。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以阅读上述拓展阅读材料，记录下自己在阅读过程中的感悟和心得，并尝试在家庭中实践一些劳动技能，如整理房间、帮助父母做饭等。

2.组织学生开展“劳动小能手”评选活动，鼓励学生在家中担任家务劳动，培养学生的家庭责任感。

3.学生可以调查了解自己所在社区中不同职业的劳动者的工作，通过采访或观察，撰写一篇关于“我眼中的劳动者”的小文章，以此表达对劳动者的尊重和敬意。

4.学生可以设计一个“劳动创意小发明”的方案，运用所学的劳动技能，创造一个简单实用的工具或物品，提高劳动效率或解决生活中的小问题。

5.家庭作业：每天完成一项家务劳动，并记录下劳动的过程和感受，家长可以签名认可，以此作为培养学生劳动习惯的一部分。课后作业1.作业内容：写一篇关于“我珍惜劳动成果的经历”的短文，描述一次你帮助家人完成家务劳动的过程，以及你从中学到的道理。

作业示例：今天，我帮妈妈打扫房间。我学会了如何正确地擦桌子、扫地，还学会了如何整理物品。我明白了每一份劳动都值得尊重，每一份劳动成果都来之不易。

2.作业内容：设计一张“劳动成果展示卡”，展示你或家人制作的一件手工艺品或完成的一项家务劳动。

作业示例：我制作了一张“爱心贺卡”，上面画着我亲手种的花朵，旁边写着“妈妈，您的辛勤劳动让我感到温暖”。

3.作业内容：收集家庭中的一种劳动工具，了解它的用途和制作过程，并写一篇简短的报告。

作业示例：我收集了家里的扫把，了解了它是由竹子制成的，制作过程包括砍竹、劈竹、编织等。

4.作业内容：观察并记录一天中你所在社区中不同职业的劳动者的工作情况，写下你的观察和感想。

作业示例：今天，我看到了清洁工人在街道上打扫卫生，他们起早贪黑，为了城市的整洁，付出了辛勤的劳动。

5.作业内容：思考并回答以下问题：“为什么我们要珍惜劳动成果？”

作业示例：我们要珍惜劳动成果，因为它是劳动者辛勤汗水的结晶，每一份劳动都值得我们尊重和珍惜。同时，珍惜劳动成果也是培养我们节约意识和社会责任感的重要途径。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，检查学生对劳动成果珍惜理念的理解程度，以及是否能够将理论联系实际。

-观察环节：观察学生在分组讨论和实践活动中的参与度，评估他们的合作能力和实践技能。

-测试环节：设计小测验，如填空题、简答题等，测试学生对劳动教育知识的掌握情况。

具体实施如下：

-在讲授新课环节，通过随机提问，了解学生对劳动成果珍贵性的认识。

-在巩固练习环节，观察学生分组讨论时的互动和表达，评估他们的沟通能力。

-在课后作业环节，通过批改学生的短文和展示卡，了解他们对劳动成果珍惜理念的实际应用。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括短文、展示卡和调查报告等。

-在批改过程中，关注学生的表达是否清晰，观点是否正确，以及是否有创新性的见解。

-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的作业给予表扬，对存在问题的作业提出改进建议。

-鼓励学生在后续的学习中继续努力，提高劳动教育素养。

具体实施如下：

-对学生的短文作业，评价其内容是否丰富，观点是否明确，语言是否通顺。

-对展示卡作业，评价其设计是否美观，内容是否准确，是否能够有效地传达珍惜劳动成果的理念。

-对调查报告作业，评价其数据收集是否全面，分析是否深入，结论是否合理。

-通过书面反馈和口头指导，帮助学生改进不足，提高作业质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-劳动成果的来之不易

-珍惜劳动成果的重要性

-劳动成果的珍贵性

②重点词汇：

-劳动成果

-珍惜

-来之不易

-价值

③重点句子：

-“每一份劳动成果都是劳动者辛勤汗水的结晶。”

-“我们应该尊重劳动，珍惜劳动成果。”

-“通过劳动，我们可以体会到劳动的艰辛与快乐。”教学反思哎呀，今天这堂劳动教育课下来，感觉挺有收获的。看到孩子们在实践活动中认真投入的样子，心里还是挺暖的。不过，也有一些地方觉得还可以改进。

首先呢，我发现有些孩子在劳动过程中不太懂得合作，各自为战，这可能是因为他们还没有完全理解到团结协作的重要性。所以，在接下来的教学中，我打算增加一些团队合作的环节，比如让他们一起完成一项小任务，看看他们能不能学会互相配合。

然后呢，我发现有些孩子对劳动成果的珍惜意识还不够强。比如，有的孩子在使用完劳动工具后，没有按照规定放回原位