七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教案设计（pdf） 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案设计（pdf）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解历史发展的能力，引导学生认识宋代经济发展的重要性和影响。

2.增强学生的历史意识，使学生能够从历史角度分析经济现象，形成正确的经济观念。

3.培养学生批判性思维，通过分析宋代经济政策，引导学生评价其利弊，提升分析问题的能力。

4.强化学生的文化自信，认识到宋代经济成就对后世的影响，激发学生对中华文化的自豪感。教学难点与重点1.教学重点

①宋代农业、手工业、商业的繁荣及其表现，如占城稻的种植、制瓷业的兴盛、城市商业的发展等。

②宋代经济政策的特点及其影响，如重农抑商政策、市易法等，以及这些政策如何促进或限制了经济的发展。

③宋代经济发展对后世的影响，特别是对明清时期经济的影响。

2.教学难点

①理解宋代经济政策的多面性，包括其促进和限制经济发展的双重作用。

②分析宋代经济结构的变化，如农业在国民经济中的地位变化，手工业和商业的兴起与影响。

③结合历史背景，评价宋代经济发展的历史意义和局限性，培养学生对历史事件的综合分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建宋代经济发展的整体框架。

2.讨论法：组织学生就宋代经济政策的影响进行小组讨论，提高学生的参与度和分析能力。

3.案例分析法：选取具体的宋代经济现象，引导学生进行案例分析，加深对经济史的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宋代经济相关的图片、地图和统计数据，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习宋代经济发展的相关知识。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验宋代商人的生活，加深对宋代商业发展的理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习七年级历史下册第二单元的第9课《宋代经济的发展》。在上一节课中，我们了解了辽宋夏金元时期的民族关系，今天我们将聚焦于宋代经济的繁荣与发展。那么，宋代经济是如何发展的呢？它有哪些特点呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开宋代经济发展的神秘面纱。

（学生）期待学习宋代经济发展相关知识，了解宋代经济的特点。

二、新课讲授

1.宋代农业的繁荣

（教师）同学们，宋代农业的发展有哪些特点呢？请同学们翻开课本，找到相关内容，结合我们之前学习的知识，一起来探讨。

（学生）阅读课本，思考宋代农业发展的特点。

（教师）宋代农业发展的特点主要有以下几点：一是水稻种植面积扩大，占城稻的推广；二是农业技术提高，如农具改进、种植方法改进等；三是土地制度变革，如两税法、均田制等。

2.宋代手工业的兴盛

（教师）接下来，我们来看看宋代手工业的发展。同学们，宋代手工业有哪些特点呢？

（学生）阅读课本，思考宋代手工业发展的特点。

（教师）宋代手工业发展的特点主要有以下几点：一是瓷器、丝绸、纺织业等手工业品的品质和产量都达到了前所未有的高度；二是手工业技术不断创新，如瓷器烧制技术、纺织技术等；三是手工业市场扩大，形成了以城市为中心的手工业市场。

3.宋代商业的繁荣

（教师）最后，我们来探讨宋代商业的繁荣。同学们，宋代商业有哪些特点呢？

（学生）阅读课本，思考宋代商业发展的特点。

（教师）宋代商业发展的特点主要有以下几点：一是城市商业发达，如开封、杭州等城市商业繁荣；二是货币经济盛行，纸币的出现；三是商业活动多样化，如市井文化、行会制度等。

4.宋代经济政策的特点及其影响

（教师）同学们，宋代经济政策有哪些特点？这些政策对宋代经济发展产生了怎样的影响？

（学生）阅读课本，思考宋代经济政策的特点及其影响。

（教师）宋代经济政策的特点主要有以下几点：一是重农抑商政策；二是市易法、茶法等商业政策；三是土地制度变革。这些政策在一定程度上促进了宋代经济的发展，但也存在一定的局限性。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了宋代经济的发展。通过这节课的学习，我们了解到宋代农业、手工业、商业的繁荣及其特点，以及宋代经济政策的特点及其影响。宋代经济的发展，不仅对当时的社会产生了深远影响，而且对后世也产生了重要影响。希望大家在课后能够继续深入思考，进一步了解宋代经济发展的历史意义。

（学生）总结宋代经济发展特点，思考其历史意义。

四、课后作业

1.请同学们结合课本内容，简要概述宋代农业、手工业、商业的繁荣特点。

2.分析宋代经济政策的特点及其对宋代经济发展的影响。

3.结合所学知识，谈谈宋代经济发展对后世的影响。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家在课后认真完成作业，加深对宋代经济发展的理解。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述宋代农业、手工业、商业的繁荣特点，如水稻种植的推广、瓷器、丝绸等手工业品的兴盛，以及城市商业的发达。

-学生能够理解宋代经济政策的特点，如重农抑商政策、市易法、茶法等，以及这些政策对经济发展的双重影响。

-学生能够分析宋代经济发展对后世的影响，包括对明清时期经济的影响。

2.分析与评价能力

-学生能够运用历史唯物主义观点，分析宋代经济发展的原因和条件。

-学生能够对宋代经济政策进行评价，认识到其促进和限制经济发展的双重作用。

-学生能够结合历史背景，评价宋代经济发展的历史意义和局限性。

3.思维能力提升

-学生通过分析宋代经济现象，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论宋代经济政策时，学会了从不同角度思考问题，提高了辩证思维能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了创造性思维和解决问题的能力。

4.历史意识增强

-学生通过学习宋代经济发展，增强了历史意识，认识到历史发展是连续的，每一时期都有其特定的历史背景和条件。

-学生在了解宋代经济发展的同时，对中华文化的自豪感得到提升，增强了民族自信心。

-学生认识到经济发展与政治、文化、社会等领域的相互关系，形成了全面的历史观。

5.学习兴趣激发

-学生通过学习宋代经济发展，对历史学科产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索历史知识。

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了学习主动性和积极性。

-学生在课后能够主动查阅资料，拓宽知识面，加深对宋代经济发展的理解。

6.实践能力培养

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，提高了实践能力。

-学生在分析宋代经济政策时，学会了运用所学知识解决实际问题。

-学生在完成课后作业时，锻炼了独立思考和总结归纳的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本《宋代经济的发展》相关章节，总结宋代农业、手工业、商业的主要特点，并撰写不少于300字的读书笔记。

2.选择宋代经济发展中的一个具体现象或政策，进行深入分析，撰写一篇小论文，字数不少于500字。

3.结合课本内容，设计一个关于宋代经济发展的互动游戏或教学活动方案，并简要说明设计思路和预期效果。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，及时进行批改，确保每个学生的作业都得到关注。

2.对于读书笔记，重点检查学生是否准确总结了宋代经济发展的特点，是否能够结合课本内容进行阐述。

3.对于分析性小论文，评估学生是否能够运用历史分析的方法，对所选现象或政策进行深入探讨。

4.对于教学活动方案，评价学生是否能够创新思维，设计出既有教育意义又具趣味性的活动。

5.在反馈时，既要指出学生的优点和进步，也要指出存在的问题和不足，提供具体的改进建议。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过交流讨论，进一步提高学生的表达能力和社会交往能力。

7.对于作业中的共性问题，可以在下一节课的开始时进行集体讲解，帮助学生共同克服学习难点。板书设计1.宋代农业的繁荣

①水稻种植：占城稻推广

②农业技术：农具改进、种植方法

③土地制度：两税法、均田制

2.宋代手工业的兴盛

①瓷器：瓷器品质和产量提高

②丝绸：丝绸业发达

③纺织业：纺织技术创新

④手工业市场：以城市为中心

3.宋代商业的繁荣

①城市商业：开封、杭州等城市商业发达

②货币经济：纸币盛行

③商业活动：市井文化、行会制度

4.宋代经济政策

①重农抑商政策

②市易法、茶法等商业政策

③土地制度变革：两税法、均田制

5.宋代经济发展的影响

①对明清时期经济的影响

②对后世经济思想的影响教学反思与总结同学们，这节课我们一起学习了宋代经济的发展，我觉得整体上教学效果还是不错的。在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析法，尽量让同学们在互动中学习，这样他们参与度更高，课堂气氛也活跃。不过，我发现有些同学在讨论时还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对历史知识的背景了解不够，所以我在接下来的教学中会更多地引导他们去查阅资料，拓宽知识面。

在策略上，我注重了历史与现实的结合，比如在讲宋代手工业的兴盛时，我提到了瓷器，同学们都很感兴趣，因为他们知道我们现在用的很多瓷器都是源自宋代。这种结合现实的教学方式，我觉得挺有效的