高考历史岳麓版一轮复习试题第四五单元检测试题

第四、五单元检测试题

（时间：90分钟满分：100分）

编者选题表

考占角度题号

中央人民政府领导构成1

中国社会

《中国人民政治协商会议共同纲领》的作

主义的政2

用

治建设与

台湾与大陆的关系3

祖国统一

两岸坚持“一个中国”原则4

中国对苏联采取不同的外交政策5

万隆会议与会各国立场6

现代中国

万隆会议的影响7

的

中国对中美贸易不感兴趣的原因8

对外关系

1971〜1972年与中国建交的国家9

改革开放以来的中国外交10

美苏“冷战”11

学者对马歇尔计划的反思12

两极世界

苏联与美英等资本主义国家的对立13

的形成

苏联与美国矛盾激化14

美国对欧洲态度变化的原因15

世界多极美日关系16

化德国对二战的态度以及二战后德国的发展17

趋势的出两极格局下资本主义阵营内部的关系18

现不结盟运动的兴起19

美国对外政策的调整20

苏联解体后俄罗斯外交政策的演变情况21

东欧剧变、苏联解体的影响22

世纪之交“冷战”结束后的世界形势23

的多极化趋势在曲折中发展24

世界格局当今世界政治局势25

综合26、27、28

一、选择题(木大题共25小题，每小题2分，共50分)

中央人民政府委员会政务院

主席副主席委员总理副总理委员

中共1329126

非中共0327029

上表反映f()

解析:C中国共产党与各党派合作始于新民主主义革命时期,故A项

错误；中国共产党领导的多党合作与政治协商制度形成于1954年，故

B项错误;根据“1949年中央人民政府领导名录”可得出是新中国成

立后对新中国成立前民主政治设想的实践，故C项正确；材料未提及

苏联体制，故D项错误。

2.“任何一个现代国家,在立国之初就不能不研究和制定一个根本大

法，作为全国人民共同遵守的政治准则……但新中国成立之初，还不

具备召开全国人民代表大会的条件，但国家又不可一日无法，因此，当

时就采取了一种变通办法。”这种“变通办法”就是（）

C.颁布《中国人民政治协商会议共同纲领》

解析:C根据所学可知，1949年9月21日，中国人民政治协商会议第

一次全体会议在北平召开，以新民主主义即人民民主主义为中华人民

共和国的政治基础,并通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。《中

国人民政治协商会议共同纲领》起着临时宪法的作用。所以C项是正

确的。

3.1986年3月，国民党十二届三中全会决定推行“政治革新”，允许

台湾艺术、文化、体育界人士参加在大陆举办的国际民间组织活动,

允许大陆有学术影响的文化界人士和留学生访问台湾。这表明台湾当

局（）

B.已接受“一国两制”的构想

D.对台湾艺术、文化、体育的自信

解析:C题干“允许台湾艺术、文化、体育界人士……允许大陆有学

术影响的文化界人士和留学生访问台湾”，表明是有条件的开放，故

选C项。

4.1974年,为打击侵入我西沙群岛的南越当局，中国政府决定东海舰

队“直接通过台湾海峡”驰援南海。台湾蒋介石海军不仅没有阻拦,

还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任台湾地区领导人

后，很快促成两岸直接“三通”。这说明台湾国民党当局（）

A.拥护“和平统一、一国两制”

C.认同和坚持“一个中国”原则

解析:C由材料可知国共双方有共识，就是都认可“一个中国”的原

则。A、B两项在材料中无体现;D项表述错误。本题正确答案为C项。

5.20世纪50年代末，针对苏联单方面撕毁合同。毛泽东采取了“坚

持原则，后发制人;坚舟斗争，留有余地;坚持团结，反对分裂”的方针,

而当苏联对新中国进行战争挑衅时，毛泽东又采取了“人不犯我，我

不犯人;人若犯我，我必犯人”的方针。这反映出新中国（）

解析:C题干中毛泽东针对中苏关系的变化而采取不同的外交政策，

并未体现中国在对外交往过程中毫不妥协，故A项错误;题干中并未

提及反对霸权主义，故B项错误;题干中毛泽东对对外交往策略的适

时调整,说明了其外交策略的灵活性,故C项正确;新中国坚持独立自

主的和平外交政策,从未受苏联在外交上的控制,故D项错误。

6.1955年万隆会议与会国在《亚非会议最后公报》中，明确反对“使

用集体防御的安排来为任何一个大国的特殊利益服务”，以避免“利

用集体自卫的名义组织侵略性的军事集团并以此作为大国控制小国

的工具”。与会国的这一立场推动了（）

C.亚非国家联合自强D.“求同存异”方针的提出

解析:C据材料可知，亚非国家反对组建以“集体防御”“集体自

卫”为名的军事集团。结合当时的史实,可知是反对北约和华约两大

军事政治集团，通过亚非国家的联合自强，来共同抵御美苏两国的殖

民霸权,C项正确。亚非会议参与国并未组成区域集团,A项错误;材料

中未涉及美苏矛盾,B项错误；材料没有体现“求同存异”的方针,D

项错误。

7.历史学家曾这样形容新中国参加的一次国际会议：“第三世界国家

像从帝国的灰烬中涅槃的凤凰一样，自由、和平、不结盟、勤奋……

充满公共美德。”这次会议（）

解析:B题干中提到这次会议是由“第三世界国家”组织召开，并且

这些国家是刚刚从帝国主义统治下获得新生，这说明此次会议没有帝

国主义国家参加。结合所学知识可知，1955年,有共同遭遇的亚非国

家在万隆举行国际会议，会上讨论了保卫和平、争取民族独立、发展

民族经济等共同问题：周恩来率中国代表团与会，并提出“求同存

异”的方针，促进会议圆满成功，直接促成了中国与更多的亚非国家

建立外交关系。故本题正确答案为B。

8.据熊向晖（周恩来的助理）回忆,在基辛格秘密访华前,毛泽东曾专

门指示，“不同美方谈贸易问题”。尽管“美方多次要求开展中美贸

易，我方均表示不感兴趣”。这是因为（）

解析:B材料中“美方多次要求开展中美贸易，我方均表示不感兴

趣”，结合所学可知，原因是我国此时仍是计划经济体制,B项正确。

1971年中苏关系处于敌对状态,A项错误。经济体制的不同并不能阻

碍中美贸易发展,C项错误。D项与史实不符，错误。

9.下列对表格反映的史实解读正确的是（）

科威特、土耳其、伊朗、

亚洲日本、马尔代夫

黎巴嫩

尼日利亚、喀麦隆、塞

毛里求斯、多哥、马达加斯

非洲拉利昂、卢旺达、塞内

加、乍得

加尔

圣马力诺、奥地利、比马耳他、英国、荷兰、希腊、

欧洲

利时、冰岛、塞浦路斯联邦德国、卢森堡

墨西哥、阿根廷、圭亚那、

美洲秘鲁

牙买加

解析:D1972年中美关系开始走向正常化，1979年中美建交，中美关

系实现正常化，故A项错误;和平共处五项原则的提出使中国开始超

越意识形态的外交，故B项错误;不结盟运动兴起于20世纪60年代,

故C项错误；1971年中国恢第联合国的合法席位，1972年中美、中日

关系缓和,推动更多国家与我国建交,故D项正确。

10.20世纪70年代中美外交主要涉及政治领域,但进入80年代，双方

签订经贸协定，互办贸易展览会，经贸关系日益密切。这主要取决于我

国（）

解析:D经济体制改革是指改革开放后我国农村和城市进行的经济

体制的变革,是生产关系的局部调整，与中美外交从政治领域转向经

济领域没有直接关联，故A项错误；外交政策的调整是指改革开放后

我国实行不结盟政策,材料中没有涉及，故B项错误;全面进行拨乱反

正是指我国为了治理和消除“文化大革命”带来的混乱,走上实事求

是的正常轨道所做的一系列努力，与材料无关，故C项错误;工作重心

的转移是指中共十一届三中全会后把工作重心转移到社会主义现代

化建设上来，实行改革开放，这必然会导致国家间的经贸关系日益密

切，故D项正确。

11.1964年勃列日涅夫上台后，施行“缓和”外交政策。成功组织了

“欧洲安全与合作会议”，顺利解决了欧洲边界问题和柏林危机问

题。美国受困于越南战争，也提出了“和平演变”的战略。这说明

()

B.“冷战”方式有了新内容

解析:B材料表明苏联和美国根据当时的国际形势提出了新的战略,

说明当时美苏“冷战”出现了新的内容,B项正确。两极格局结束后,

和平与发展成为时代主流,A项错误;材料中体现不出美苏合作以及苏

攻美守局面的形成,C、D两项错误。

12.某学者在剖析第二次世界大战后美国相关政策时，说“欧洲所需

要的是一个综合的复兴计划。这一观念要求欧洲经济融为一体，打破

战前支离破碎的单个方场，缩小国家间的差别，创建一种欧洲经济的

新结构。……只要美国援助是被一项项分给各个国家，只要欧洲仍然

是被分为各自独立的国内市场，那么美国经济援助努力就将失败，并

旦将继续失败”。此观点强调美国应该()

B.为实施“冷战”推行马歇尔计划

解析:D材料强调的是美国援助欧洲应当将欧洲经济融为一体，而非

将援助一项项分给各个国家，没有强调美国与欧洲盟友的平等地位问

题,且平等对待欧洲盟友不符合美国马歇尔计划控制西欧的目的,A项

错误;材料是对马歇尔计划的反思,B项错误;知识经济模式材料中没

有涉及,C项错误;材料对马歇尔计划的援助方式的可行性存在疑虑，

若不重新设计，“将失败，并且将继续失败”，因此最终要设计新的复

兴途径，故D项正确。

13.1949年7月，苏共中央表示,支持将《伟大卫国战争期间的国际关

系》一书从苏联各图书馆中清除的提案。此提案认为该书“千方百计

地粉饰英美在二战期间的政策，夸大英美在战胜德国法西斯中的作用,

贬低苏联的贡献和作用……”这一做法（）

A.说明“冷战”源于二战时期各国政策分歧

D.与“冷战”宣传的政治需要直接相关

解析:D注意材料的时间是1949年，当时美苏“冷战”已经开始。材

料中提案明显体现了苏联与美英等资本主义国家的对立。这服务于当

时苏联的政治需要,D项正确。A、B两项在材料中体现不出来,错误；

材料并未提到史学研究的问题,C项错误“

14.“战后欧洲经济支离破碎，为美国垄断资本主义提供了巨大的商

品输出和资本输出的广阔前景。美国就可以借加强其在世界的经济地

位，奠定其引领世界的基础，实现其称霸世界的野心……”1946年某

国的这一报告的出台（）

解析:B依据材料的内容可知该国是站在与美国对立的立场发布该

报告的，揭开冷战序幕的是丘吉尔的“铁幕”演说,A项错误;该国应

为与美矛盾激化的苏联,报告中出现了“商品输出”“称霸世界的野

心”即是体现,B项正确,C项错误;形成两大集团对峙是在1955年,D

项错误。

15.1945年，以凯恩斯为首的英国代表团向美国寻求贷款帮助时，美国

国会提出苛刻条件，而1947年，美国国务卿马敏尔主动提出复兴欧洲

计划。出现该变化的主要原因是（）

解析:C材料中美国对欧洲态度的变化,耍从美国的国家利益考虑。

1947年，美国出于冷战的需要,提出复兴欧洲计划，目的是控制西欧国

家,对抗苏联,C项正确。国家垄断资本主义在二战后发展迅速,到20

世纪70年代有所减弱,不是材料中变化的原因,A项排除;这段时期美

国的实力没有明显变化,B项错误;题干本身就是政策的调整,题目要

求回答变化的原因,D项错误。

16.汉字传入日本后,在相当长的时间里被当作官方文字在使用。明治

维新时，口本大举引进西学，围绕汉字出现存废之争。1945年，口本战

败后，主持战后对日改造的美国人建议日本废除汉字，使日语罗马字

化。该建议的直接动机是（）

解析:D材料中，美国的建议是废除汉字，使口语罗马字化，实际上反

映了通过摧毁日本的传统文化,控制日本人的思想,D项正确。该建议

与摧毁日本的战争能力、清算日本发动战争的责任没有联系,A、C两

项错误。废除汉字,使日语罗马字化也不是孤立中国的表现,B项错误。

17.1970年联邦德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人殉难者纪念碑前双

膝下跪。1985年联邦德国总统冯・魏茨泽克宣布把德国“战败日”

改为“解放日”，2015年德国议会主席拉迈特对此加以重申。这一变

化有助于德国（）

A.走出战争阴影，重塑大国形象

B.直面纳粹罪行,承担历史责任

C.淡化战争记忆,满足政治需求

D.联合欧洲国家,应对“冷战”形势

解析:A勃兰特的下跪体现了德国敢于直面纳粹罪行,承担历史责任,

但这句话只体现了题二的第一句话，其说法比较片面；冯・魏茨泽克

宣布把德国“战败日”改为“解放日”，2015年拉迈特对此加以重申,

与勃兰特的下跪相比，这一做法有利于重新塑造德国的大国形象，这

也是其想要摆脱战败阴影的体现；“淡化战争记忆，满足政治需求”

与题干中勃兰特的下跪不符；联合欧洲国家与题意无关，且应对“冷

战”形势与2015年的时间信息也不相符。故本题正确答案为A。

18.如图所示，1970年初,在阿拉伯世界与以色列的冲突中，欧美主要

资本主义国家与中东的军火贸易急剧升温。这说明（）

C.“冷战”状态被打破

解析:A由图可知，在阿拉伯世界与以色列的冲突中，美国将鬼怪式

飞机销售给以色列，法国将幻影式战斗机销售给利比亚，两个资本主

义大国分别支持战争的对立国，这体现出资本主义阵营一定程度上的

分化;而局部的“热战”并不能表示“冷战”状态被打破，该说法与

史实不符;经济全球化和阿以双方力量对比等在图中均没有体现。故

本题正确答案为A。

19.1955年“万隆会议”在印度尼西亚万隆开幕，与会的29个第三世

界国家的领导人表明不愿卷入美苏之间的“冷战”，而将反对殖民主

义、争取民族独立自主、消除贫苦和发展经济作为目标。此次会议直

接导致了（）

解析:A根据材料中“第三世界国家”“不愿卷入美苏之间的‘冷

战’”“反对殖民主义、争取民族独立自主”，可知与1961年不结盟

运动的宗旨一致，故A项正确。根据材料“不愿卷入美苏之间的‘冷

战'”，可知B项错误;C项与“将反对殖民主义、争取民族独立自主、

消除贫苦和发展经济作为目标”无关，故错误;第三世界只是多极化

趋势中的一极,且多极化只是一种趋势,故D项错误。

20.“历史所能赋予的最高荣誉，莫过于和平缔造者”，这是美国前总

统尼克松（1969〜1974年任总统）的墓志铭。尼克松在任总统期间，改

善了中美关系,结束了越南战争，同苏联强调谈判代替对抗。尼克松缔

造“和平”的实质是（）

解析:D20世纪70年代初,美国经济实力相对下降,再加上西欧和日

本的冲击，在美苏争霸中处于守势，因此出现了材料中的“和平”，故

D项正确。A、B、C三项均不是缔造“和平”的实质，故排除。

21.20世纪90年代初，俄罗斯国内的“大西洋主义派”打出了“重返

欧洲”和“回归文明世界”的旗帜，提出“一边倒”外交，认为俄罗

斯应该努力“步入最积极发展的民主国家行列，以便在这些国家中占

有历史以及地理给我们确定的应有的位置”。“一边倒”外交（）

解析:B此时以苏联为核心的社会主义阵营已经瓦解,故排除A;根据

材料“步入最积极发展的民主国家行列”可知,俄罗斯抛开了占很大

比例的发展中国家，所以B选项是正确的;材料并未体现要主宰世界,

故排除C;D项“实现了”说法绝对，不符合史实，故排除。

22.保罗•约翰逊在《现代:从1919到2000年的世界》中说“（20世

纪）80年代,人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史

的分界线。民主精神恢复了自信,开始广泛传播J这场“求变之风”

最终（）

解析:A本题主要考查学生结合历史知识解决问题的能力。由材料

“（20世纪）80年代”“求变之风”可知,它指的是东欧剧变、进而引

起苏联解体，使世界格局发生变化,世界格局由两极格局向多极格局

发展，故A项正确。由所学历史知识可知，“两极格局”的解体削弱了

国际社会主义力量,故B项错误；由所学知识可知，多极化格局的发展

显示了“世界政治文明”的多元性，故C项错误;东欧剧变加快了苏

联解体，故D项错误。

23.《走过对抗走向合作一一纵论世纪之交的国际关系》描述：“在国

际社会多元化、多极化运行当中，由于相应条件与机制尚未完备，大国

的影响与操纵还大。诸多矛盾依然存在，相应的冲突与动荡不可避

免。”材料意在说明（）

A.大国肆意践踏国际准则，干涉别国的内政

解析:B材料未体现大国肆意践踏国际准则，故A项错误；由材料中

“国际社会多元化、多极化”可知世界整体局势有利于和平，由材料

中“诸多矛盾依然存在，相应的冲突与动荡不可避免”可知,局部地

区出现动荡现象,综合判断可知B项正确;材料强调的是世界政治,并

非经济，故C项错误;材料未提及亚非拉发展中国家，故D项错误。

24.“两个超级大国（'冷战’中的美苏）面临许多挑战，一部分挑战

来自于它们自己的盟国，一部分挑战来自于寻求摆脱超级大国干涉的

小国。”下列对此理解正确的是（）

A.“挑战”意指一超多强的多极化趋势

B.“小国”泛指崛起中的第三世界国家

C.美国盟国的“挑战”来自欧盟与日本

D.苏联盟国的“挑战”来自于西欧

解析:B本题主耍考查多极化趋势在曲折中发展，旨在考查学生对教

材主干知识的再认、再现和获取材料有效信息的能力。根据所学知识

可知,A项表述中“一超多强的多极化趋势”是在“冷战”结束之后

才出现的,不符合史实,排除;B项表述与题意相符,正确；欧盟成立于

1993年，此时两极格局已瓦解,C项表述不符合史实,排除；苏联盟国

并没有西欧国家,D项表述错误,排除。

25.2003年12月，美国政治漫画网发表了引起世界关注的一幅漫画，

结合当时国际形势判断,这幅漫画最合适的标题是（）

A.冷战思维“僵而不死”B.经济危机“连锁反应”

C.恐怖主义“四处点火”D.世界政局“动荡不安”

解析:C本题考查世界政治局势，意在考查学生结合所学知识分析图

义材料的能力。漫画中那只手引爆的炸弹几乎威胁到世界各种类型的

同家，甚至包括联合国这一国际组织,再联想到2001年的事

件可判断，漫画中的手寓指恐怖主义，“冷战”思维指“冷战”结束

后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立亘极世界，推行霸权主

义的一种意识与观念;2003年并没有发生使整个世界动荡的事件。

二、非选择题(本大题共3小题,其中26题25分,27题13分,28题

12分，共50分)

26.中美分别是当今世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，中

美关系不仅对中美两国,还对世界发展有着重大影响。阅读下列材料:

材料一国际上，中国的核国家地位得到了越来越多的承认，日本崛

起为美国经济的竞争者。在国内，自由派政治家和学者普遍呼吁重新

评估对华政策，商界人士强烈渴望开展对华贸易……尼克松结束了遏

制政策,转而采取一项新政策，让中国在国际政治中发挥积极的作用

以便更容易地遏制苏联。在这样一种“新颖”的外交格局中，美国将

独占鳌头,扮演世界领导者的角色。

材料二在尼克松访华前不久，1971年10月25□,中国就加入了联

合国，这表明了追求和解引起的反响。美国赞成和平共处五项原则，

并反对任何国家在亚木地区谋求霸权的态度，即使不是消除，至少也

是限制了苏联进攻中国的可能性……中美和解使北京得以购买美国

的飞机、科学仪器等中国现代化所急需的东西。学者、记者、运动员、

科学家和官员的交流,方便了观念和知识的相互流动，改变了22年互

不往来的状态。

——以上材料均摘编自徐中约《中国近代史》

请回答：

(1)据材料一，说明尼克松政府主动改善与中国关系的主要原因。

（8分）

（2）据材料二,结合所学知识，归纳中美关系正常化对中国社会发展的

影响。（9分）

（3）综合上述材料,结合所学知识,指出影响两国关系发展的因素。

（8分）

解析：中美关系是当今国际社会最重要的双边关系，本题是一个热点

问题。第（1）问，既要考虑中美两国的因素，又要考虑与中美关系存在

关联的第三国的因素。第（2）问，“社会发展”是一个相对宽泛的概念,

包含了政治、经济、文化等内容，学生需耍拓展思维的宽度。第（3）

问，影响外交关系的因素很多，根本因素是国家利益,外交基础是综合

国力，国际、国内形势是直接因素，这种答案框架并非仅仅适合中美关

系,几乎所有国际双边关系都受这些因素影响。

答案：（1）原因：中国国际地位提高；口本竞争；美国国内的呼声；利用

中国遏制苏联;维护美国霸主地位。（8分，任答四点）

⑵影响：提高国际地位;遏制苏联;有利于台湾问题的解决;加快社会

主义现代化建设;推动科技文化发展。（9分）

（3）因素：国家利益;社会制度;综合国力；国内形势；国际局势。（8分，

任答四点）

27.阅读下歹IJ材料，回答问题：

材料一“马歇尔计划”是指一战后，美国对被战争破坏的西欧国家

给予经济援助并参与重建的计划。美国再动用各种力量,确保这些借

钱的国家不敢赖账。此计划固然使欧洲、美国得到双赢，然而在美国

主导的布雷顿森林体系下，美国实际上成为“马歇尔计划”的最大受

益方。

材料二“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和

倡议,是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有

效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和

平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打

造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任

共同体。

有人说，中国的“一带一路”倡议就是中国版的“马歇尔计划”。你

是否同意这种说法?请结合所学知识，说明理由。（13分）

解析:本题考查中国“一带一路”倡议和马歇尔计划相关知识。根据

材料可从不同意、部分同意等观点中选择，注意史论结合，从设计构

想、根本目的、参与方式及参与国所处地位等几个角度分析作答。

答案:示例一:不同意这种说法。（2分）

理由如下：

第一,设计构想不同。美国提出并实施“马歇尔计划”，是帮助西欧国

家恢复衰败的经济，并确立自己的全球经济霸主地位。“一带一路”

是推动和平发展的大国方略，是一条合作共赢之路,有助于亚洲及其

他地区相关国家通过合作促进共同安全，有效管控分歧和争端，走上

和平发展之路。第一，根本目的不同。“马歇尔计划”的根本目的是

遏制共产主义，确立霸权地位；“一带一路”倡议是为实现中国与沿

线国家共同发展、合作共赢的经济合作倡议，最终目的是形成互利共

赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体c第三,参与方式及参

与国所处地位不同。马歇尔计划是以美国为主导,这种援助建立在不

对等的关系上，附加诸多条件,受援国处于被动接受与附属地位；中国

倡导的“一带一路”建立在平等互利基础上，基于共商、共建、共享

原则，谋求互利共赢。（9分）

基于以上理由，所以不同意中国的“一带一路”倡议就是中国版的

“马歇尔计划”的说法。（2分）

示例二：这种说法表面上看有一定道理，但实质上很不科学，很不严

谨。（2分）

理由如下：

从形式上看,二者的确有一些相同或相似的地方，比如都是一种资本

输出和产能输出计划;都是有步骤、分阶段地推进;都是以基础设施建

设作为投资的重点领域。然而二者在设计构想、根本目的、参与方式

及参与国所处地位等方面均有着明显差异。第一，设计构想不同。美

国提出并实施“4歇尔计划”，是帮助西欧国家恢复衰败的经济，并

确立自己