2025-2026年人教版高中语文文学常识测试卷

2025-2026年人教版高中语文文学常识测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年人教版高中语文教材》第7单元重点介绍了唐诗的黄金时代，下列诗人中不属于盛唐代表的是（）A.李白B.杜甫C.王维D.高适2.第7单元《唐诗三首》中，白居易的《琵琶行》通过“大弦嘈嘈如急雨”的比喻描写音乐，这一修辞手法主要体现了（）A.拟人B.拟物C.比喻D.夸张3.第7单元《杜甫诗三首》中，《登高》一诗被誉为“七律第一”，其颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”主要表达了（）A.怀才不遇的愤懑B.艺术创作的追求C.乱世漂泊的孤独D.壮志未酬的悲凉4.第7单元《唐诗四首》中，王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景象属于（）A.山水田园风光B.边塞雄浑景色C.城市市井生活D.历史事件记录5.第7单元《唐诗五首》中，李白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现的哲学思想是（）A.儒家兼济天下的理想B.道家顺应自然的智慧C.墨家兼爱非攻的主张D.佛教空无寂灭的教义6.第7单元《宋词两首》中，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”主要抒发了（）A.对历史英雄的缅怀B.对现实政治的失望C.对个人命运的感慨D.对自然景色的赞美7.第7单元《宋词三首》中，李清照的《声声慢•寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用主要增强了（）A.叙事性B.情感张力C.描写细节D.结构层次8.第7单元《元曲两首》中，马致远的《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象组合主要营造了（）A.轻松愉悦的氛围B.悲凉寂寥的意境C.奇幻神秘的氛围D.热闹繁华的景象9.第7单元《明清小说选读》中，《红楼梦》中“贾宝玉看花解语，林黛玉葬花伤春”的情节主要体现了（）A.人物性格的鲜明对比B.社会地位的悬殊差异C.文化传统的深刻影响D.历史背景的复杂变迁10.第7单元《文学流派》中，将“豪放派”与“婉约派”并列为宋词两大流派的理论依据是（）A.创作风格的差异B.主题内容的侧重C.修辞手法的运用D.语言形式的创新二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元《唐诗三首》中，杜甫的《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句表达了诗人______的雄心壮志。2.第7单元《宋词两首》中，苏轼的《水调歌头•明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”两句体现了词人对______的美好祝愿。3.第7单元《元曲两首》中，马致远的《窦娥冤》中“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”的控诉主要揭示了______的社会现实。4.第7单元《明清小说选读》中，《三国演义》中“桃园三结义”的情节主要塑造了刘备、关羽、张飞______的兄弟情谊。5.第7单元《文学流派》中，辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句体现了______的爱国情怀。6.第7单元《唐诗四首》中，王维的《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句运用了______的比喻手法。7.第7单元《宋词三首》中，李清照的《如梦令•昨夜雨疏风骤》中“试问卷帘人，却道海棠依旧”两句通过______的细节描写表现了词人对春花的怜惜。8.第7单元《明清小说选读》中，《水浒传》中“鲁智深倒拔垂杨柳”的情节主要展现了人物______的过人力量。9.第7单元《文学流派》中，柳永的《雨霖铃•寒蝉凄切》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”两句主要抒发了______的离愁别绪。10.第7单元《元曲两首》中，关汉卿的《救风尘》中“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”的比喻主要塑造了人物______的性格特征。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元《唐诗三首》中，李白的《静夜思》属于边塞诗，主要描写了边塞地区的壮丽景色。（）2.第7单元《宋词两首》中，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》与辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》都属于豪放派词作。（）3.第7单元《元曲两首》中，马致远的《天净沙•秋思》与关汉卿的《窦娥冤》都属于元杂剧的经典代表作。（）4.第7单元《明清小说选读》中，《红楼梦》与《三国演义》都属于章回体小说，但创作手法有所不同。（）5.第7单元《文学流派》中，将宋词分为豪放派与婉约派的主要依据是词人的社会地位差异。（）6.第7单元《唐诗四首》中，杜甫的《登高》属于五言律诗，其颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”对仗工整。（）7.第7单元《宋词三首》中，李清照的《声声慢•寻寻觅觅》与柳永的《雨霖铃•寒蝉凄切》都属于婉约派词作。（）8.第7单元《明清小说选读》中，《水浒传》与《西游记》都属于明代四大奇书，但题材内容有所不同。（）9.第7单元《文学流派》中，将元曲分为散曲与小令的主要依据是音乐曲调的差异。（）10.第7单元《元曲两首》中，关汉卿的《救风尘》与马致远的《天净沙•秋思》都属于元杂剧的经典代表作。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.第7单元《唐诗三首》中，请简述杜甫的《望岳》一诗的艺术特色。2.第7单元《宋词两首》中，请简述苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词的思想内涵。3.第7单元《明清小说选读》中，请简述《红楼梦》中“贾宝玉看花解语，林黛玉葬花伤春”情节的文化意义。4.第7单元《文学流派》中，请简述豪放派与婉约派宋词的主要区别。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.第7单元《唐诗四首》中，王维的《使至塞上》一诗被誉为“边塞诗中的千古绝唱”，请结合诗句分析其艺术成就。2.第7单元《宋词三首》中，李清照的《声声慢•寻寻觅觅》一词通过“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字运用表现了词人的悲凉心境，请分析其修辞手法与情感表达的关系。3.第7单元《明清小说选读》中，《三国演义》中“桃园三结义”的情节对后世文学产生了深远影响，请结合具体情节分析其文化意义。4.第7单元《文学流派》中，请结合苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》与辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》两首词，分析豪放派宋词的艺术特征。【标准答案及解析】一、单选题1.B（杜甫属于中唐诗人，其他选项均属盛唐代表）2.C（比喻修辞通过“大弦嘈嘈如急雨”将音乐声与雨声类比）3.C（颈联通过时空交错的手法表现诗人漂泊异乡的孤独感）4.B（诗句描绘了边塞地区的雄浑壮阔景象）5.B（体现道家“得意忘形”的人生态度）6.A（通过历史英雄的对比抒发对历史兴衰的感慨）7.B（叠字运用增强了情感表达的强度与感染力）8.B（意象组合营造了悲凉寂寥的秋日意境）9.A（情节通过对比表现人物性格的鲜明差异）10.A（创作风格是区分豪放派与婉约派的主要依据）二、填空题1.会当凌绝顶，一览众山小（会当凌绝顶，一览众山小）2.但愿人长久，千里共婵娟（但愿人长久，千里共婵娟）3.地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天（地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天）4.桃园三结义（桃园三结义）5.辛弃疾（辛弃疾）6.征蓬出汉塞，归雁入胡天（征蓬出汉塞，归雁入胡天）7.试问卷帘人，却道海棠依旧（试问卷帘人，却道海棠依旧）8.鲁智深倒拔垂杨柳（鲁智深倒拔垂杨柳）9.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节（多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节）10.我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆（我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆）三、判断题1.×（《静夜思》属于山水诗，描写的是思乡之情）2.√（两首词都属于豪放派，风格雄浑豪放）3.√（两首作品都属于元杂剧的经典代表作）4.√（两书都属于章回体小说，但《红楼梦》为白话小说，《三国演义》为文言小说）5.×（主要依据是创作风格的差异）6.√（五言律诗，颔联对仗工整）7.√（两首词都属于婉约派，风格细腻婉约）8.√（两书都属于明代四大奇书，但题材不同）9.×（主要依据是音乐曲调与文学体裁的差异）10.√（两作品都属于元杂剧的经典代表作）四、简答题1.艺术特色：①五言律诗，格律严谨；②颔联“会当凌绝顶，一览众山小”对仗工整，气势磅礴；③通过“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的设问与描写，层层递进，展现泰山雄伟壮丽的景象。2.思想内涵：①通过“明月几时有？把酒问青天”的设问，表达对人生哲理的思考；②“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的对比，体现对人生无常的感悟；③“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，表达对团圆美好的期盼。3.文化意义：①通过“贾宝玉看花解语，林黛玉葬花伤春”的情节，表现人物对自然之美的敏感与共鸣；②象征手法暗示了人物命运的悲剧性；③反映了传统文化中“天人合一”的哲学思想。4.主要区别：①豪放派词作风格雄浑豪放，题材广泛，多抒发爱国情怀；②婉约派词作风格细腻婉约，题材集中，多抒发个人情感；③语言上豪放派多用典故，婉约派多用白描。五、应用题1.艺术成就：①颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”以简洁的笔墨勾勒出边塞的壮阔景象；②“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用比喻手法表现诗人漂泊异乡的孤独感；③全诗情景交融，意境深远，被誉为边塞诗的巅峰之作。2.修辞手法与情感表达的关系：①叠字运用增强了情感表达的强度；②“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”通过重复的节奏表现词人内心的空虚与悲凉；③细节描写（