2026高二年级立德树人德育实践课件：法治教育进校园

高二年级·德育实践法治护航青春高二立德树人德育实践法治教育进校园·立德树人·高二年级2026年9月课程导览01法治基石两法核心框架与最新动态02现实警示校园欺凌数据与犯罪趋势03实践路径进校园多元活动形式04行动号召从知法到守法用法法治基石法律是守护青春的铠甲从两法框架到最新政策，建立法治认知基础01九章132条的总保护网“九章132条，覆盖我们当下每一天生活的总保护网”“这不是一部遥不可及的法律，而是覆盖我们当下每一天生活的总保护网”法律沿革历年1991年通过2006/2012/2020/2024年多次修订现行条文共九章132条保护对象六大领域未满十八周岁的公民家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大领域立法目的三目标保护身心健康保障合法权益促进德智体美劳全面发展最有利于未成年人原则处理涉及未成年人事项，必须坚持最有利于未成年人原则法律对我们的态度，从来不是管束，而是优先保护。核心保护特殊优先给予未成年人特殊、优先保护尊重尊重未成年人人格尊严隐私保护未成年人隐私权和个人信息适应适应身心发展规律和特点意见听取未成年人的意见结合保护与教育相结合权益保障特殊优先给予未成年人特殊、优先保护尊重尊重未成年人人格尊严隐私保护未成年人隐私权和个人信息适应适应身心发展规律和特点意见听取未成年人的意见结合保护与教育相结合六大保护协同分工家庭、学校、社会、网络、政府、司法——六大保护主体协同发力，织密未成年人保护网。保护领域责任主体关键义务家庭保护父母或其他监护人履行监护职责，不得实施禁止行为学校保护学校建立欺凌防控制度，履行报告义务社会保护全社会尊重保护未成年人，禁止违规接待网络保护网络服务提供者设置时间、权限、消费管理政府保护各级政府建立协调机制，提供兜底保障司法保护司法机关最有利于未成年人原则专业办理分级预防是核治理念《预防未成年人犯罪法》的核心逻辑是预防为主、提前干预1核心理念01教育保护预防为主·提前干预立足于

教育

与

保护

相结合2核心理念02分级干预行为分级处置对不良行为与严重不良行为实行分级预防、干预和矫治3核心理念03权利保障人格尊严底线尊重人格尊严保护

名誉权、隐私权和个人信息犯罪并非突然发生，而是从不经意的小错逐步滑向深渊——提前干预，正是为了截断这条路。——《预防未成年人犯罪法》不良行为九类清单以下九类属于不良行为，是自我放纵的起点序号行为内容1吸烟、饮酒2多次旷课、逃学3无故夜不归宿、离家出走4沉迷网络，浏览不良信息5与不良习性人员交往6进入未成年人不宜场所7参与赌博、封建迷信8阅览淫秽暴力等内容9其他不利于健康成长行为严重不良行为红线以下九类属于严重不良行为，已触碰法律边缘序号行为内容1结伙斗殴、寻衅滋事2非法携带管制器具3殴打、辱骂、恐吓他人4盗窃、哄抢、抢夺财物5传播淫秽读物或信息6卖淫、嫖娼或淫秽表演7吸食、注射毒品8参与赌资较大赌博9其他严重危害社会行为严重不良行为距犯罪仅一步之遥，绝不触碰、及时刹车。刑事责任年龄的边界年龄从来不是脱罪的理由，刑法对刑事责任有清晰边界法律对未成年人宽容，但宽容不等于纵容。01已满16周岁犯罪应当负完全刑事责任，涵盖故意杀人、抢劫等所有犯罪，责任最重02已满14不满16周岁犯故意杀人、强奸、抢劫、放火等八类重罪应负刑事责任，责任居中03已满12不满14周岁犯情节恶劣的故意杀人、故意伤害致死，经最高检核准追诉应负刑责，责任最轻2026法治新动态法治教育正在进入更有法可依的新阶段中央"九五"普法规划（2026-2030年）要求将习近平法治思想纳入大中小学课程2026年1月1日起施行新修订《治安管理处罚法》】首次将校园霸凌纳入治安管理处罚范畴重庆、山东等地条例相继施行预防未成年人犯罪条例强化分级干预法治的网越织越密，既约束行为，也护航成长。现实警示沉默不是妥协，纵容不是友善用数据与案例直面成长路上的法律陷阱02欺凌发生率连年下降“数据背后是专项治理的持续推进，但风险远未消失。”校园欺凌发生率变化趋势2023—2026年·连续三年下降各年度发生率连续三年下降2023年4.7%起始基线2024年3.2%

下降1.5个百分点2025年2.4%

下降0.8个百分点2026年2.1%

再降0.3个百分点欺凌形态正在转移“欺凌从‘看得见的拳脚’转向‘看不见的伤害’，识别难度更大。”四类欺凌形态占比对比2023vs2026四类欺凌形态占比变化网络欺凌显著上升肢体欺凌32.1%降至

18.3%言语欺凌56.2%降至

42.7%关系欺凌11.7%升至

39.1%网络欺凌12.2%升至

40.2%AI换脸成为新型欺凌12.6%网络欺凌占比18.3%AI生成式欺凌占网络欺凌技术降低作恶门槛，AI欺凌正成为网络欺凌的新形态利用AI换脸制作受害者低俗图像视频生成侮辱性语音文字在社交群组传播传播速度快、溯源难度大、二次伤害周期长三类主要形式共同放大了欺凌的伤害范围与持续时间平均二次伤害时长达

7.2天，有些伤害在事件处置后仍在持续。被欺凌者的身心创伤身心影响占比出现抑郁症状67.2%出现自残行为18.9%产生厌学退学倾向34.5%一次欺凌可能毁掉一个少年的一生——这正是我们必须说不的原因。成长路上的三大雷区结合高二实际，需直面三大法律风险点校园欺凌法律红线推搡、辱骂、起侮辱性绰号、传播羞辱视频绝非“玩笑”，而是触碰法律红线未成年人犯罪案底影响寻衅滋事、故意伤害、盗窃等行为会留下案底，影响高考录取与职业发展电信网络诈骗骗局防范刷单返利、游戏账号交易、冒充亲友借钱等骗局环伺守不住底线，人生可能在一念之间改写案例警示：义气变共犯违法的忙坚决不帮，劝阻无效就及时告知老师。共同犯罪的认定3项帮朋友盗窃望风没动手、没分钱，依旧构成共同犯罪部分行为，全部责任法律遵循此原则，一样要担责三类责任彼此独立刑事责任、民事责任、行政责任，承担一种不代表免除其他欺凌的群体性真相欺凌并非孤立个体行为，而是有规律可循欺凌行为呈现出明显的群体性特征，其背后交织着家庭、同伴与网络的多元影响。“欺凌背后是家庭、同伴、网络环境的综合投射，防治需多方合力。”群体欺凌占比核心数据71.7%为群体欺凌形式构成其中3-5人小团体占群体欺凌的68.2%家庭监护缺位核心数据72.6%存在监护缺位成因构成实施者存在家庭监护缺位或教育偏差低龄化趋势核心趋势显著低龄化诱因构成部分行为来自对短视频、影视剧的模仿实践路径在体验中让法治入脑入心多元活动形式，让法律从条文走向生活03模拟法庭全流程1环节01庭前准备选取贴近生活的典型案例学生扮演审判长、公诉人、辩护人等角色2环节02庭审进行依法完成法庭调查展开法庭辩论当庭宣判全流程3环节03庭后点评由法治副校长现场点评引导学生反思案件启示4环节04反思内化分享感悟将法治理念转化为日常行为准则沉浸式体验，往往比一百句说教更有力量法治第一课常态化让专业法治力量走进校园，形成常态机制常态机制让专业法治力量走进校园，形成常态机制主体专业2项法治副校长定期进校开展教育法官·检察官·律师定期进校授课主题分层2项未成年人保护作为核心主题重点开展预防犯罪·网络安全按主题分类开展覆盖精准2项分年级差异化面向不同年级设置内容提升针对性差异化内容增强针对性互动闭环2项讲座·问答讲座后安排问答环节解答法律困惑解答日常法律困惑每学期至少两课时专题法治教育，让普法不再是一阵风。被欺凌者的五步自救遭遇欺凌时，记住

五步应对法1大声拒绝明确表达"停止"，不沉默、不退缩2快速离开脱离危险现场，保护人身安全3告知师长第一时间向老师、家长求助4团结同学寻求同伴支持，避免孤立5帮助他人做旁观者中的挺身而出者勇敢说不，不是软弱，而是智慧与自我保护。反诈三不一多口诀牢记“三不一多”不贪图小利、不轻信信息、不点击链接、转账多核实诈骗套路防范要点刷单返利不贪图小利，远离兼职陷阱游戏账号交易不在非官方平台交易冒充亲友借钱转账汇款多核实身份不明链接短信未知链接不点击，个人信息不透露守住钱财，更要守住个人信息。网络保护与隐私自护网络不是法外之地，未成年人网络保护有专门章节网络保护与隐私自护，专门章节为未成年人撑起防护之网平台责任网络游戏、直播等服务必须设置时间管理、权限管理、消费管理国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统个人自护不随意透露姓名、住址、电话等敏感信息遭遇网络欺凌保留证据，及时求助屏幕背后的言行，同样要为自己的选择负责。体验式教学四抓手把法律讲活，靠的是形式创新形式创新，让法律课堂活起来情景模拟2项模拟场景模拟校园冲突、网络诈骗等场景即时反馈现场应对、即时点评互动问答2项趣味辩题围绕「旷课是否属于不良行为」等趣味比拼追回之争围绕「打赏能否追回」等趣味比拼观影研讨2项观影输入观看法治视频后分组讨论研讨输出深化感悟知识竞答1项闯关巩固以闯关形式巩固法律条文记忆在趣味中记忆，在体验中内化。行动号召知法于心，守法于行从课堂到生活，做尊法学法守法用法的时代新人04知法懂法守法用法法治素养的养成，是四步递进：01知法以知法为前提：主动学习宪法、两法等基础法律知识02懂法以懂法为关键：用法律思维解决矛盾，理性维权03守法以守法为底线：将规范内化为日常习惯，不越雷池04用法以用法为升华：用法律武器守护自己与他人的权益法律不只是约束，更是我们最有力的保护武器。求助渠道与强制报告被侵害时，求助渠道就在身边：制度保障：学校发现严重欺凌行为

不得瞒报，须及时向公安机关、教育行政部门报告校内向班主任、德育处、法治副校长求助家庭第一时间告知父母或其他监护人社会拨打110，或向公安机关、民政、教育部门检举控告求助不是软弱，沉默才是对伤害的纵容。向不良行为说不从今天起，给自己立下行动红线：守住底线，从管住每一次小放纵开始。行动红线远离烟酒、赌场、未成年人不宜场所拒绝与不良习性人员结伴，不参与打架斗殴不浏览不传播暴力色情等不良信息谨慎网络交友，守护个人隐私与财产挡住一次小放纵，就是守住一生的底线。见义智为而非逞强真正的正义，是见义智为：正面榜样临夏四少年勇救昏厥司机及时求助、科学施救反面警示不私下约架、不以暴制暴盲目的"义气"常酿成新的违法正确路径优先保障自身安全，果断求助成年人或报警守护善意的同时，也要守护好自己。我们的法治行动公约让法治精神融入