2026-2027学年-统编版九年级上册语文第24课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习 (含答案)

《邹忌讽齐王纳谏》练习卷九年级上册语文|满分：100分|建议用时：90分钟班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________第一部分课内文言文检测（共60分）一、文学常识填空（每空2分，共10分）1.《邹忌讽齐王纳谏》选自《__________》，由__________（朝代）__________（人名）根据战国史料整理编辑，是一部__________体史书。2.邹忌是__________时期齐国的谋臣，他以与城北徐公比美这件生活小事设喻，劝谏齐威王广开言路。二、解释下列句中加点的词语（每词1分，共20分）1.邹忌修八尺有余（修：__________）2.而形貌昳丽（昳丽：__________）3.朝服衣冠（服：__________）4.窥镜而自视（窥：__________）5.我孰与城北徐公美（孰与：__________）6.徐公何能及君也（及：__________）7.旦日，客从外来（旦日：__________）8.明日徐公来（明日：__________）9.孰视之，自以为不如（孰：__________）10.吾妻之美我者，私我也（美：__________；私：__________）11.臣诚知不如徐公美（诚：__________）12.皆以美于徐公（以：__________）13.今齐地方千里（地方：__________）14.宫妇左右莫不私王（左右：__________）15.王之蔽甚矣（蔽：__________）16.能面刺寡人之过者（面刺：__________）17.能谤讥于市朝（谤讥：__________）18.闻寡人之耳者（闻：__________）19.时时而间进（间：__________）20.期年之后，虽欲言，无可进者（期年：__________）三、辨析下列多义词在句中的含义（每空1分，共8分）1.朝：①朝服衣冠（__________）②于是入朝见威王（__________）③皆朝于齐（__________）2.孰：①吾与徐公孰美（__________）②孰视之（__________）3.美：①吾妻之美我者（__________）②徐公不若君之美也（__________）4.之：①吾妻之美我者（__________）②朝廷之臣莫不畏王（__________）四、翻译下列句子（每句2分，共12分）1.我孰与城北徐公美？2.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。3.由此观之，王之蔽甚矣。4.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5.令初下，群臣进谏，门庭若市。6.此所谓战胜于朝廷。五、课文内容理解（共10分）1.邹忌是如何“讽”齐王的？请结合课文简要分析其劝谏艺术的高妙之处。（4分）2.齐王纳谏后，齐国发生了怎样的变化？最终取得了什么效果？（3分）3.从邹忌和齐威王两个人物身上，你分别获得了什么启示？（3分）第二部分课外文言文类比阅读（共40分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。召公谏厉王弭谤（节选）《国语》厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。六、阅读《召公谏厉王弭谤》，完成下列题目（共40分）1.解释下列句中加点的词语（每词1分，共8分）①厉王虐，国人谤王（谤：__________）②民不堪命矣（堪：__________）③吾能弭谤矣（弭：__________）④是障之也（障：__________）⑤川壅而溃（壅：__________）⑥为民者宣之使言（宣：__________）⑦是以事行而不悖（悖：__________）⑧乃流王于彘（流：__________）2.翻译下列句子（每句2分，共8分）①防民之口，甚于防川。②是故为川者决之使导，为民者宣之使言。③夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？④若壅其口，其与能几何？3.召公是用什么方法劝谏厉王的？请结合选文简要分析。（8分）4.对比探究：《邹忌讽齐王纳谏》与《召公谏厉王弭谤》都是臣子劝谏君主的名篇，请比较两篇文章在劝谏方式、劝谏结果上的异同，并分析造成不同结果的原因。（16分）参考答案第一部分课内文言文检测一、文学常识填空（每空2分，共10分）1.战国策；西汉；刘向；国别2.战国二、解释加点词语（每词1分，共20分）1.修：长，这里指身高。2.昳丽：光艳美丽。3.服：穿戴。4.窥：照。5.孰与：与……相比怎么样，表示比较。6.及：比得上。7.旦日：第二天。8.明日：次日，第二天。9.孰：同“熟”，仔细。10.美：认为……美（意动用法）；私：偏爱。11.诚：确实，实在。12.以：认为。13.地方：土地方圆（古今异义）。14.左右：君主左右的近侍之臣。15.蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。16.面刺：当面指责。17.谤讥：指责讥刺（谤，公开指责别人的过失；讥，谏）。18.闻：使……听到（使动用法）。19.间：间或，偶然。20.期年：满一年。三、多义词辨析（每空1分，共8分）1.朝：①早晨；②朝廷；③朝见2.孰：①谁，哪一个；②同“熟”，仔细3.美：①认为……美（意动用法）；②美丽，漂亮4.之：①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；②结构助词，的四、翻译句子（每句2分，共12分）1.我与城北徐公相比，哪一个美？（关键词：孰与）2.我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想要有求于我。（关键词：美、私、畏、欲有求）3.由此看来，大王您所受的蒙蔽太严重了。（关键词：蔽、甚）4.能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。（关键词：谤讥、市朝、闻）5.命令刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院里像集市一样（热闹）。（关键词：门庭若市）6.这就是人们所说的在朝廷上取得胜利（内政修明，不需用兵就能战胜敌国）。（关键词：所谓、战胜于朝廷）五、课文内容理解（共10分）1.（4分）邹忌没有直接批评齐王，而是以自己与徐公比美的亲身经历设喻（1分），先分析妻“私我”、妾“畏我”、客“有求于我”而使自己受蒙蔽的原因（1分），再由此类推到齐王所处的环境——“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”（1分），从而得出“王之蔽甚矣”的结论。这种由家事到国事、以小见大、委婉含蓄的劝谏方式，既顾及了君王的颜面，又使道理浅显易懂，易于被接受（1分）。2.（3分）变化：令初下时“群臣进谏，门庭若市”；数月之后“时时而间进”；期年之后“虽欲言，无可进者”（2分）。效果：燕、赵、韩、魏等国皆朝于齐，齐国实现了“战胜于朝廷”（1分）。3.（3分）邹忌：有自知之明，不被赞美冲昏头脑，善于理性思考和反思（1分）；说话讲究策略，善于用委婉的方式表达意见（1分）。齐威王：胸怀宽广，从谏如流，勇于改过，有开明君主的气度（1分）。（言之成理即可）第二部分课外文言文类比阅读六、阅读《召公谏厉王弭谤》（共40分）1.解释加点词语（每词1分，共8分）①谤：公开指责别人的过失。②堪：能忍受，能承受。③弭：消除，止息。④障：堵塞。⑤壅：堵塞。⑥宣：放开，开导，使……畅言。⑦悖：违背，谬误。⑧流：流放，放逐。2.翻译句子（每句2分，共8分）①堵住百姓的嘴，比堵住河流还要危险。（关键词：防、甚）②因此治水的人要疏通河道，使水流畅通；治理百姓的人要开导他们，让他们敢于说话。（关键词：为川者、决、导、宣）③百姓心里考虑什么，嘴里就说什么，考虑成熟了自然就会流露出来，怎么可以堵塞呢？（关键词：虑、宣、成、胡、壅）④如果堵住他们的嘴，那能有几个人帮助（拥护）你呢？（关键词：壅、与、几何）3.（8分）召公主要运用了比喻论证的方法（2分）。他将“防民之口”比作“防川”，指出河流被堵塞一旦决口，伤害的人一定很多，百姓的嘴被堵塞也是同样的道理（2分）；进而提出治水应“决之使导”，治民应“宣之使言”的正面主张（2分）。此外，召公还列举了天子听政时广开言路的各种具体做法（公卿献诗、瞽献曲、史献书等），从正面说明让百姓说话的必要性和好处，论证严密，说理透彻（2分）。4.对比探究（16分）相同点（4分）：①两篇文章的主旨相同，都是臣子劝谏君主要广开言路、听取民意，不可堵塞言路（2分）。②两位劝谏者都运用了比喻/类比的说理方法，使抽象的道理变得形象易懂（2分）。不同点（8分）：①劝谏方式不同：邹忌以自身比美的生活小事设喻，由家事推及国事，委婉含蓄，属于“讽”谏（2分）；召公则以“防民之口甚于防川”为喻，直接陈