河北省承德市平泉市2026届六年级下学期7月期末考试语文试卷(有答案)

河北省承德市平泉市2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题一、基础知识1．请你按照下面的书写格式，用楷书抄写这段话。注意书写正确、行款整齐、布局合理。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》____________________________________________________________________________________________毕业在即，六年级（1）班的同学们正在制作一本“时光印记”班级纪念册。下面是童童为纪念册写的序言片段，请阅读后完成下面练习。翻开这本满载回忆的册子，心中暖意分（A．fèn

B．fēn）外浓厚。曾经的我们yòuzhì（①）天真，总爱相互yīwēi（②），看枝头待放的花蕾（A．léi

B．lěi），任满心的憧憬在心底dàngyàng（③）。那些欢笑与相伴的shùnjiān（④），如今每每想起，都值得慢慢huíwèi（⑤）。2．序言中有几个词语是用拼音代替的，请你看拼音帮童童补上正确的词语。3．带点的字在文中读什么，童童弄不准，请你帮他把正确读音的序号写在横线上_____________________。二、积累运用4．童童写完毕业纪念册序言，又在纪念册的“往事”栏目中记录了一件难忘的小事。如果帮他把下面几个成语恰当地填在句子中，这段话后面的选项（

）是正确的。①同心协力

②别出心裁

③胸有成竹

④心平气和

⑤兴致勃勃一次班级手工大赛的往事，至今清晰难忘。我们小组（

）地筹备作品，满心期待。起初分工不均闹了小矛盾，大家慢慢学会（

）地交换想法，众人（

）整理设计思路。我们打算（

），舍弃普通彩纸，改用废旧瓶罐搭建迷你校园模型。分工制作时，裁剪、涂色、拼接各司其职，每个人对待自己的任务都（

）。最后，我们交出了创意十足的作品，这次并肩合作的经历，也成了我小学时光里最珍贵的回忆。A．①③②⑤④ B．②④⑤③① C．③①④②⑤ D．⑤④①②③5．以下两种情境任选其一，运用“融情于景”的方法（即通过描写景物来表达情感），写一段50字左右的话，作为纪念册中这个情境的配文。情境一：毕业典礼结束时，你在校园里最后一次走过那条熟悉的小路。情境二：你翻看毕业照时，窗外的光线正好照在照片上。____________________________________________________________________________________________6．在有趣的汉字研学活动中，小刚整理了这一组字“瑶

玥

琲

珩”，请你根据形声字造字特点的知识判断，这组字最可能表示的是（）A．天气 B．珍宝 C．洒水 D．食物三、基础知识7．小刚在复习时梳理了下列书写易错词语，下列每组词语中，字形全部正确的一项是（）A．沸腾

空虚

书藉

幼稚 B．魔鬼

敏感

优伤

觉察C．恰好

耽搁

避免

轻脆 D．僻静

漫长

含糊

明媚四、积累运用8．班级开展病句修改闯关小游戏，下列语句中，没有语病的一句是（）A．为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全管理。B．他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了春游的好消息。C．读了《匆匆》一文，让我深刻体会到时间的珍贵。D．北京的故宫，是世界上现存规模最大的皇家宫殿建筑群。9．小刚即将毕业，爸爸想送给他一句名言，激励他在中学阶段通过努力，天天进步，不断超越自己。你认为下面最恰当的一项是（）A．苟日新，日日新，又日新。 B．居安思危，戒奢以俭。C．君子喻于义，小人喻于利。 D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。10．古人常借花草事物抒发自己的品格追求，下面哪一句没有借事物表达自身志向与操守？（）A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。11．在“______”上填写恰当的诗文。（1）古人送别有仪式感。饮酒饯行：王维的“______，西出阳关无故人”是送别诗中的经典。这杯酒里，有不舍，有担忧，也有一路平安的祈愿。折柳寄情：从《诗经》的“昔我往矣，______”开始，杨柳便与离别紧紧相连。因“柳”谐音“留”，折柳便是含蓄表达“留恋”之意。写诗赠别：高适赠董大“______，天下谁人不识君”，让友情跨越时空，千古传唱。踏歌相送：汪伦在岸边踏歌相送，才让李白有了“______，不及汪伦送我情”的感慨。古人送别格外郑重，留下了无数动人的场面。（2）月亮，总会不经意地出现在古代的诗歌里：孟浩然在《宿建德江》中写下了诗句“野旷天低树，______”；王建在《十五夜望月》中写下了诗句“今夜月明人尽望，______”；王安石在《泊船瓜洲》中写下了诗句“春风又绿江南岸，______”。他们都把自己的相思之情，寄托给了那一轮明月。（3）他外表看起来凶巴巴的，其实相处久了，我才发现他很热情，这正所谓“______，日久见人心”。（4）一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”他的理由是（用原文回答）：“日初出沧沧凉凉，______，______？”五、现代文阅读阅读下面的材料，完成下列各题。【材料一】2026年“世界读书日”前夕，某教育机构对全国2000名小学生的阅读情况进行了调查，以下是小学生每日课外阅读时长占比调查表：每天阅读时间30分钟以上15-30分钟不足15分钟占比18%35%47%【材料二】关于读书的好处，下面这几位名人从不同角度进行了论述：▲读书破万卷，下笔如有神。（诗人杜甫）▲爱好读书，能把无聊的时光变成喜悦的时刻。（法国思想家孟德斯鸠）▲读书多了，容颜自然改变。（作家三毛）▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（德国诗人歌德）▲读一本书，就像对生活打开了一扇窗。（苏联作家高尔基）▲理想的书籍，是智慧的钥匙。（俄国作家列夫·托尔斯泰）【材料三】针对当前小学生“名著阅读量不足”的现象，某小学从六年级开始推行“每周一章”名著阅读计划。学校每周利用一节语文课的时间，由老师带领学生共读一本经典名著的指定章节，并组织讨论和分享。一年后，该校六年级学生的名著阅读完成率从原来的15%提升到了76%。（以上三则材料分别摘自《阅读指南》《小学生新理念格言》《小学教学研究》）12．【材料一】表格中的信息，反映出最突出的问题是什么？____________________________________________________________________________________________13．请你自选角度，引用【材料二】其中的一句话，写一段话，强调读书的好处，劝同学们多读书，读好书。____________________________________________________________________________________________14．从【材料三】中可以看出，推行“每周一章”计划后，该校学生的名著阅读情况有了明显改善。即将步入中学的你，请为自己制定一个可行的名著阅读计划，并写出具体的执行方法。（提示：计划可从“读什么、多久读完一本”等方面考虑；执行方法可从“固定阅读时间”“做读书笔记”“与同学交流”等角度展开）____________________________________________________________________________________________六、文言文阅读阅读下面的小古文，完成下列各题。母羊求救童子出游。有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。童子怪之，随其后，至一池旁。见小羊堕水中，哀号方急。童子乃握其角，提置岸上。母羊偕小羊，欢跃而去。（节选自《民国老课本》）【注释】①向之：朝着他、对着他。“之”指童子。②悲鸣：悲伤地鸣叫、发出哀伤的叫声。③怪之：以之为怪，认为这件事很奇怪。④堕（duò）：坠落、掉入。⑤哀号方急：正在悲哀地鸣叫着。⑥偕（xié）：共同、一起。15．解释下列句子中加点字的意思。既前走()，又屡顾()。16．在答题卡上用“/”给下面句子划分朗读停顿（只划1处）。有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。17．请用自己的话说说下面句子的意思。童子乃握其角，提置岸上。____________________________________________________________________________________________18．文中童子、母羊各有感人之处。请任选其一，结合文中的意思，说说它的形象特点。____________________________________________________________________________________________七、名著阅读阅读名著选段，完成下列各题。①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大的山毛榉树林里，男孩在后面追啊追，终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条擦过他的脸，生疼生疼。③这时候斯密尔停下身来，把大雁撂倒在地上，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时，狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量，猛地一拽，斯密尔被他拖得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。19．这个片段选自（填国名）______作家塞尔玛·拉格洛夫写的童话《______》。20．从“救大雁”的过程中，你能看出尼尔斯是一个怎样的孩子？请结合文中的具体词句说一说。____________________________________________________________________________________________21．联系整本书阅读回答：这次救大雁的经历，对尼尔斯后来的旅途产生了哪些重要影响？请至少写出两点。____________________________________________________________________________________________八、现代文阅读阅读短文，回答问题。推开那扇门①儿子6岁那年，我们第一次走进城里的新华书店。在那之前，我从未进过任何一家书店。②那是个周末，他小脸涨得通红，说：“妈妈，老师说书店里有好多好多书。”我答应了他，却没告诉他，我比他更紧张。我的童年是在上世纪80年代的山村里度过的，一本缺了封面的连环画能在十几个孩子手里传一个月。班主任曾说县城新华书店有看不完的书，那时我根本不敢想“看不完”是什么意思。所以那天站在亮堂堂的玻璃门前，我犹豫了好一会儿才推开。③儿子倒是不慌。他踮脚念墙上的字——“书籍是人类进步的阶梯”，念完回头看我，像在确认自己念对了。他没有去翻花花绿绿的图画书，浏览一圈，最后选了一本带拼音的《安徒生童话》。我问他为什么选这本，他说：“因为封面上有海。”那个回答让我愣了一下。随后他蜷在书架间的角落里，一页一页地翻。我坐在他旁边，也抽了一本小说。那一下午，我们谁也没跟谁说话。④回家的路上，他问：“妈妈，下个星期还能来吗？”我说：“能。”从那以后，周末去书店成了我们家不成文的规矩。风雨无阻，一晃七八年。我看着他慢慢变了模样，先是拼音书不翻了，再是图画书不看了。三年级时的一天，我在厨房做饭，听见他房间里爆发出笑声。A推门一看，他躺在床上举着一本《夏洛的网》，两条腿蹬得像踩水，笑得眼泪都出来了。那个毫无防备的、被文字戳中的笑，我一直记得。⑤他也有读不进去的时候。初一那年，有段时间他回来就把书一推，丧气地说：“读了又能怎样？！”我没说话，周末照常带他去书店，照常坐在老位置上翻我的书。沉默了两三个星期，他自己慢慢又把书拿了起来。也就是在那段时间，我发现自己也开始盼着周末去书店了，不只是为了陪他。B我们并排坐在书店地板上，各自翻书，那种安静，让我很满足。⑥后来他高一住校了，就只剩我一个人去。坐在老位置上，我总习惯性地看一眼身旁，那里空了很久。直到他快大学毕业时，有一次打电话，忽然说：“妈，你还记得《夏洛的网》吗？我今天实习试讲，讲的就是这篇。”电话那头他笑了一下，我在这头没出声。⑦我没说什么“知识改变命运”的话。我只是想起很多年前，我站在他身后，犹豫了一下，然后推开了那扇玻璃门。（摘自《人民日报》“大地”副刊，有改动，文/王翠莲）22．请你给文中画横线的句子分别作批注。A________________________________________________________________________________________B________________________________________________________________________________________23．“初一那年，有段时间他回来就把书一推，丧气地说：‘读了又能怎样？！’我没说话，周末照常带他去书店，照常坐在老位置上翻我的书。”（1）请推测一下，当时儿子说了那么丧气的话，是遇到了什么事？（2）母亲当时没说话，她是怎么想的？（1）________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________24．请你用两三句话，结合文中母亲具体表现，对这位母亲进行评价。____________________________________________________________________________________________25．文章结尾说“我只是想起很多年前⋯⋯推开了那扇玻璃门”。对这句话理解最准确的一项是（）A．母亲后悔当初进书店太晚了，应该早点进去。B．母亲觉得书店的环境很好，至今记忆犹新。C．那一次推门，开启了母子的阅读之路，改变了他们的精神世界。D．母亲认为儿子今天的成绩全靠那一次推门。九、书面表达26．时光留言。六年校园生活，藏着我们许许多多难忘回忆。马上就要毕业，学校专门为2026届毕业生准备了留言簿，请你在留言簿上写下一段话赠予母校，记下专属于你的校园时光。要求：感情真实，语句通顺，字数不少于60字。注意：文内不要出现真实的校名，末尾署名一律为“马小雨”。27．快乐写作。成长路上，六年小学生活让我们体会到许许多多的“不容易”：为目标奋力坚持不容易，与人沟通相互理解不容易，正视缺点改变自己不容易，踏实付出收获进步不容易……那些充满波折、饱含汗水的经历，藏着挫折，也藏着独属于自己的成长。请以“真的不容易”为题，写一篇记叙文。提示：围绕题目，写一件典型、完整的事，融入细节，抒发真实感受。文中不得出现真实人名、校名、地名。参考答案1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》2．①幼稚②依偎③荡漾④瞬间⑤回味3．A、B4．D5．情境一：梧桐叶晃着碎金似的阳光落在肩头，小路的砖缝里还藏着我们去年掉的半块糖纸，风裹着栀子香，软乎乎蹭过我要告别的衣角。6．B7．D8．D9．A10．D11．劝君更尽一杯酒杨柳依依莫愁前路无知己桃花潭水深千尺江清月近人不知秋思落谁家明月何时照我还路遥知马力及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎12．我国大部分小学生每日课外阅读时长很短，近半数小学生每天课外阅读时间不足15分钟，能做到每天课外阅读30分钟以上的小学生占比不到两成，整体课外阅读时间严重不足。13．同学们，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”。我们平时写作文总发愁没内容、没词句，多读书就能积累好多优美的表达和新鲜的见闻，写作文的时候就能轻轻松松写出精彩的内容啦，大家一定要多读书、读好书呀。14．我的名著阅读计划：这学期要读完《西游记》《鲁滨逊漂流记》2本经典名著，每本用1个月的时间读完。执行方法：①每天晚上写完作业后，固定抽出20分钟读名著；②读到有意思的情节就随手在便利贴上写两句自己的感受，夹在书里当笔记；③每周五放学和好朋友聊聊这周读的名著情节，分享自己觉得最有趣的片段。15．跑看、回头看16．有母羊/向之悲鸣，既前走，又屡顾。17．童子就抓住小羊的角，把它提起来放到岸上。18．童子是一个充满爱心、乐于助人的人。当他发现母羊异常的行为后，没有置之不理，而是跟随母羊找到落水的小羊，并且出手相助将小羊救上岸。19．瑞典尼尔斯骑鹅旅行记20．尼尔斯是一个勇敢、执着、富有同情心的孩子，当他看到狐狸叼大雁，“毫不害怕，马上追赶过去”，身单力薄却敢攥住狐狸尾巴，说明他勇敢；被狐狸拖拽、树枝擦脸生疼，仍“攥紧狐狸尾巴”“用脚蹬住树根”不放弃，说明他执着、坚定；他大喊“把大雁抢下来”，大雁得救后“心里高兴无比”，说明他富有同情心。21．1：尼尔斯勇敢地救下大雁，让雁群看到了他的善良和勇敢，从此雁群愿意带着他一起旅行，尼尔斯也正式开始了骑鹅旅行的冒险。2：斯密尔因为这次失手，一直追踪雁群，想要报复尼尔斯。这使得尼尔斯的旅途中多了一个危险的“跟踪者”，但也让尼尔斯在一次次应对中变得更加机智勇敢。22．运用生动的动作、神态刻画，直观表现出儿子沉浸在书本故事里发自内心的欢愉，凸显阅读带给孩子无穷的精神乐趣。勾勒出母子二人相伴共读的温馨画面，平淡静谧的相处氛围，道出母亲在陪伴阅读过程中内心的安稳与幸福感。23