河北省张家口市桥西区2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试卷(有答案)

河北省张家口市桥西区2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题一、积累运用1．“十一”国庆假期，七年级开展了以“觅金秋”为主题的写作活动，准备将同学们的优秀作品以文字和音频的形式发表在公众号上。小语的文章被选中，但段落有些地方还需要完善。请阅读以下文段，帮助他完成修改。如果说春雨轻柔而jiāomèi，夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而吝啬，那么，秋雨便是端庄而沉静的。你看，她淅淅沥沥地莅临人间，驱散了夏日的炎热，带来了清凉和舒爽。饱受酷热之苦的万物因秋雨的造访而喜出望外，仿佛有了新的希望和着落。她落到树梢上，①__________；她落到屋檐上，②__________；她落到湖面上，让波光粼粼的湖面漾起温柔的笑意。秋雨轻轻地敲打着节拍，应和着大自然的旋律，吟唱出一首醉人的秋之歌。闭上眼，聆听秋雨美妙的音韵；伸出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨润湿的气息。这一切都让心中的快乐在秋日的美好中zhànfàng。(1)你参与了“优秀书写”征集活动，用正楷字书写活动主题。(2)请你根据宣传展板中的拼音填写正确的汉字，给加点的词语标注正确的读音。①jiāomèi()

②zhànfàng()③着落()

④应和()(3)请你选出文段中①②画横线处应填入的语句最恰当的一项（

）A．①帮枝条梳理长长的秀发

②为屋檐洗去厚厚的尘埃B．①枝条长长的秀发被梳理

②为屋檐洗去厚厚的尘埃C．①帮枝条梳理长长的秀发

②屋檐上厚厚的尘埃被洗净D．①枝条长长的秀发被梳理

②屋檐上厚厚的尘埃被洗净(4)如果对上面的文段进行音频录制，请你为画线句设计两处朗读重音，并简要说说理由。2．专题学习后，同学们纷纷总结自己的写作经验。下面是一位同学的写作心得，横线处需要补充文学常识，下列选项中正确的一项是（

）一切景语皆情语。如①（朝代）戏曲作家马致远的“古道西风瘦马”，画面中蕴含着孤独凄凉；《秋天的怀念》中，北海的菊花是作者②未能与母亲共赏的秋菊，遗憾满满；③（人名）在《济南的冬天》中描绘了一个理想的境界，饱含着作者发自内心的喜爱。我们在写作时可以学习借鉴，将自己的情感融入到景物描写之中。A．元代

史铁生

老舍B．宋代

冰心

老舍C．元代

史铁生

朱自清D．宋代

冰心

朱自清二、默写3．阅读下面的文字，按要求填空。时间去哪儿了？它在孔子（1）“__________，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）的慨叹里；它在马致远（2）“__________，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）的相思里；它在李白（3）“我寄愁心与明月，__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的牵挂里；它在王湾（4）“__________，__________”（《次北固山下》）的理趣里。三、诗歌阅读阅读《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。4．《观沧海》开篇点题，不仅交代了观海的地点，更以①“__________”字统领全篇，描绘了诗人登上碣石山见到的②__________的景象，显示了大海的辽阔宏伟的气势。5．《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》均运用想象的手法表达情思。结合画线诗句分别说说作者想象了怎样的画面，抒发了怎样的情感或志向？四、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（选自《论语》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正篇》）【丙】三国魏明帝自征蜀，劲卒三十万，潜军密进。时蜀军在者八万，幡兵适交①。众人咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月②，以并声势。蜀相诸葛亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立③而计日，虽临征难④，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日莫不拔剑争先以一当十，杀魏将，一战大克，信之由也。（选自刘基《百战奇略》，有改动）【注】①【幡兵适交】正赶上部队换防（一个队伍接替另一个队伍驻守）。幡，同“旗”，旌旗。②【下兵一月】把换下来的部队暂留一月。③【鹄立】鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。④【临征难】面临征战困难。6．请解释下列加点词语在文中的意思。（1）吾日三省吾身

（2）尊君在不7．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）一战大克，信之由也。8．下面的断句正确的一项是（

）A．临战之日/莫不拔剑/争先以一当十 B．临/战之日莫不拔剑争先/以一当十C．临战之日/莫不拔剑争先/以一当十 D．临战之日莫不/拔剑争先/以一当十9．“方正”的意思是“正直，合乎道义”。选文中曾子、元方、诸葛亮均为方正之人，请结合具体内容，说说他们的言行是如何体现方正之气的。五、现代文阅读10．阅读《故乡的冬天》，完成问题。故乡的冬天张金凤①故乡的冬天是被一场场北风送来的。人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。②故乡的冬天是被萝卜送来的。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。随着萝卜白菜的脚步，冬天就进了千家万户。③故乡的冬天是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了墙的日子，家里暖了许多。④故乡的冬天是从期待一场雪开始的，鸟雀在冬天的田园里盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。⑤总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上。【甲】雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。大雪来的时候，故乡是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。⑥大人们聚在暖炕上斟饮。【乙】炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混含在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。⑦雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。⑧故乡的冬天是充满温情的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。（有删改）(1)作者用一个个生活场景勾勒出故乡冬天的样子。文章①﹣⑤段中A__________、收萝卜白菜、B___________、留柿子给鸟雀及C_____________的场景，让作者笔下故乡的冬天变得亲切可感。(2)这篇文章的语言清新雅致，带着诗的味道。请你从画线处任选一句，赏析语言的表达效果。(3)结尾处作者为什么说“故乡的冬天是充满温情的”？请结合文章⑥﹣⑧段内容简要分析。阅读下面文字，完成下面小题。①站台是个洒泪的地方，至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的某个地方藏着一根看不见的针，只要我们一到站台上，这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的泪囊，使我们的眼泪像大雨天房檐上的雨水一样哗哗地流下来。②起初几次离家来京，我都是在儿子睡觉时或者在儿子去邻居家玩耍时悄悄走的。虽然事后儿子免不了会哭一两场，甚至睡梦中还哭着要爸爸，但我已经顺利地离开了家。③去年夏天的一个晚上则不同，儿子既不睡觉，也不去邻居家玩，而是寸步不离地跟着我。他好像知道我晚上要走。他是怎么知道的无关紧要，关键是他小小的心灵怎样承受这件事，或者说他打算怎样阻止这件事。这是一件他不愿看到的事，又是一件注定要发生的事，同时还是一件他自感无力阻止的事。但，他要阻止，他不能让他亲爱的爸爸远行。他像传说中的英雄一样，单人独骑守住关隘——房门，颇有“一夫当关，万夫莫开”的气概。他的脊背紧紧抵着房门，说：“我不让你走！”神情那么严肃，语气那么坚决！他自己承担了一项多么艰巨的任务啊！我的心情既焦急又伤感。站在儿子的角度想一想，我的眼泪就涌出来了。我抱住儿子，把脸埋在他的肩膀上，让他的衣服吸去我的泪水。只有让眼泪流一流，我才能说出话来。④我给四岁的儿子讲道理，讲远行的意义。我不知道他是否听懂了，但我清楚他理解了我的行为，或者说他明白了我的远行是不可更改的。也许他认识到他继续阻止会使大家都陷入伤感之中，也许他不想让我也那么痛苦。离别的确是痛苦的，每次都是如此。儿子答应放我走，我答应让他到车站去送我。⑤侄儿专门开车来送我，妻子和儿子坐上车送我到车站。晚上十点多的火车，到车站停车场时大约九点半，乘客还没开始进站。我们好不容易找到一个车位把车停住，下车就站在车边等待。⑥天下起了小雨，细细的雨丝从苍茫的天上织下来，织出更伤感的气氛。我让他们回去，因为下雨了。儿子的眼泪在眼眶里打转，搂着我的脖子不肯放手，一定要看着我进站。我们站在小雨中。这是夏天很少见的温柔的小雨，也许小雨只是个序曲，大雨还在后边呢。黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。⑦开始进站了。在车站大厅，我蹲下来，再次拥抱儿子。我将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。小雨把我们的脸都弄得潮乎乎、凉丝丝的。我感到一大滴雨落下来，落在我脸上，滚烫滚烫的。然后是一股温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱，仿佛是在选择道路。我拍拍儿子的脊背，把他抱起来，交给他妈妈，他依偎在妈妈怀里哭着。⑧我拎起行李，加入进站的人群中。我不敢回头，但我能感觉到他们在队列外与我平行着往前移动。到了进站口，我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他们挥手。在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群上空飘扬。⑨“爸爸——”这喊声久久回荡在我耳畔，即使隔着辽阔的空间和久远的岁月。（作者赵大河，文章有删改）11．文章记述了去年夏天发生在父子之间的一件小事，其中多次写到流泪，读来令人感动。请根据文章内容，将下面结构图补充完整。12．文中的一些词语运用巧妙，值得反复玩味。细读下面句子，品味句中加点词语的表达效果。他像传说中的英雄一样，单人独骑守住关隘——房门，颇有“一夫当关，万夫莫开”的气概。13．文章第⑥段的环境描写有何作用？黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。14．有同学建议用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目，你是否同意？请结合文章的具体内容说明理由。六、整本书阅读班级阅读课上，同学们分组对经典作品进行了专题探究。请你根据要求，完成下面小题。15．小明同学所在小组对《朝花夕拾》中助力鲁迅成长的因素进行了专题探究。下面是该组探究的部分成果，其中画线的两处内容有误，请你帮他们修改。读书助力鲁迅成长经历家庭启蒙三味书屋读私塾洋务学堂读书日本留学相关阅读1.读《山海经》《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》《花镜》《尔雅音图》《毛诗品物图考》《点石斋丛画》《诗画舫》等。（《阿长与〈山海经〉》）2.读《二十四孝图》。（《二十四孝图》）3.看迎神赛会前背《鉴略》。（《①父亲的病》）读《论语》《尚书》《幼学琼林》《周易》等。（《从百草园到三味书屋》）读《时务报》《译学汇编》《天演论》等。（《琐记》）读医学专业书等。（《藤野先生》）简要说明儿时读古书，对封建思想产生抵触；在洋务学堂读具有现代思想的书，担忧国运；留学日本读医书，遭遇“讲义事件”“幻灯事件”，认识到医学不能疗救愚弱国民麻木的灵魂，做出②学习生物学的抉择。可见，阅读促使鲁迅思想不断发展，人生目标逐步确立。修改为：①__________

②__________16．有人评价：“《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，又有理性的批判。”请你结合书中具体的内容，谈谈对这一句话的理解。（100字左右）七、写作17．阅读下面的文字，根据要求写作。升入中学以来，你一定亲身经历了许多事，有了很多新的收获。获得新知，乐在其中；沉浸书海，乐在其中；参与活动，乐在其中；积极奉献，乐在其中；结交挚友，乐在其中……在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟呢？请以“乐在__________”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：①请先把文题补充完整。②叙事要完整，有顺序，有细节。③要有真情实感，不得抄袭、套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤文章不少于500字。参考答案1．(1)觅金秋(2)娇媚绽放zhuóluòyìnghè(3)A(4)示例：朗读重音“莅临、驱散”，“莅临”拟人化地表现秋雨降临的庄重感，配合“淅淅沥沥”的拟声词，强化画面感；“驱散”直接展现秋雨的动态作用，与“炎热”形成温度对比，突出秋雨的清凉和舒爽。2．A3．逝者如斯夫夕阳西下随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年4．观水势浩大，山岛挺拔，草木茂盛，波涛汹涌5．示例：《观沧海》想象了大海吞吐日月星汉、包蕴万物的画面，抒发了自己一统中原的志向。《九月九日忆山东兄弟》想象了兄弟一起插着茱萸登高的画面，抒发了自己的思亲思乡之情。6．（1）自我检查，反省（2）同“否”7．（1）陈太丘丢下友人离开了，（太丘）离开后他的友人才赶到。（2）蜀军一战而获胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。8．C9．曾子体现方正之气在于每日自我反省坚守道德准则。元方体现方正之气在于面对友人的无礼他毫不退缩，指出友人的无信无礼，维护了父亲的尊严和守信的原则。诸葛亮体现方正之气在于在面对强敌和众人建议暂留换防士兵以壮声势时，他坚守信义的做法赢得了士兵的信任和拥护。（意思对即可）10．(1)晒秋地瓜干用泥坯堵后窗孩子们在雪地玩耍(2)示例1：甲这句话通过比喻和排比，将雪比作藤上的花、蕊、蝶，生动形象地描绘了大雪覆盖下的美丽景象，富有诗意。示例2：乙这句话通过细腻的描写，将炉灶上的声音和各种食物的香气融合在一起，营造出温馨、热闹的氛围，同时与雪景相映成趣，使得整个画面更加和谐美好。(3)作者在结尾处说“故乡的冬天是充满温情的”，是因为在故乡的冬天里，有大人们围炉聚餐的温馨场景、母亲善待麻雀的善良行为，以及冬夜乡村的寂静和家的温暖，这些都让人感受到故乡冬天的温情和美好。11．（1）家中；（2）儿子的眼泪在眼眶中打转；（3）车站大厅。12．“英雄”“关隘”都在大词小用，体现出儿子在面对“我”要离开这件他极不情愿的事情时，所展现出的那种单纯又执着、充满勇气与决心去阻拦的可爱“壮举”，饱含着孩子对父亲的依恋以及面对分离时的执拗与坚持。13．示例：这一环境描写，“低”和“压”渲染了一种令人压抑的气氛，也衬托父亲和儿子面临分别时心里的难受，表现出父子间依依不舍的情感。14．我同意用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目。①该题目概括了文章核心内容，文中具体记叙了儿子在家堵房门阻拦父亲离家、停车场雨中不肯放父亲走、车站大厅相拥落泪、“我”进站后儿子哭喊父亲等离别场景；②该题目点明了文章主旨，