六年级上册第一单元《花之歌》课件

茉莉花花之歌4*

纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、作家、画家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、散文和艺术的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。走近作者自读课文，找出不认识的字词，多读几遍，弄清词语的意思。初读课文苍穹孕育冠冕赠予摇曳芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑苍穹

孕育

冠冕

赠予摇曳

芬芳馥郁

硕大琼浆

鸣啭

婆娑qiónɡyùnmiǎnshuòqiónɡzhuànsuōyǔfùyè冠ɡuān（桂冠）ɡuàn（冠军）饮yìn（饮马）yǐn（饮茶）多音字盘旋舞动的样子。柔和美好。心神飞到（向往的地方）。自命清高，自我欣赏。比喻既存的事物中酝酿着新事物。望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。我会连旖旎孕育婆娑顾影自怜心驰神往孤芳自赏课文中的“我”指谁？文章是按怎样的思路安排内容的？文章寄托了作者怎样的理想追求？按要求自读课文：课文解读课文中的“我”指谁？花文章是从哪几个方面来写花的，各运用了什么表现手法。花的生活（第4—6自然段）花的追求（第7自然段）花的生长（第1—3自然段）比喻我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……花大自然的话语花开、花谢大自然在说话、沉默我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。把花比作是从天上落下的星星，从另一角度写花的诞生。比喻我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。比喻排比冬春夏秋孕育——开放——成长——入眠花的生长我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花的用途及美好寓意。排比花是世间之美、人间真情的象征。花奉献了自己，使人生更美丽。自由读5、6自然段，说一说：花儿是怎么活动的？按照时间顺序从“清早”到“傍晚”，昼夜更替。花朵开放，宣报光明的到来；花朵闭合，告别光明。结合全文，说说你对这句话的理解。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。自由读第7自然段，说一说：花的追求是什么？这句话写花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，表现了花积极乐观的态度，同时告诉我们：要乐观，要善待生命，不要停止对光明的向往与追求。花的成长：孕育开放成长入眠仰目朝天

追求光明花之歌花的生活：表达真、善、美花的追求：看到光明板书设计本文以拟人的手法通过花的自述——为大自然和人们的生活添上美丽的色彩，体现了作者对花的喜爱和赞赏之情。同时也借花表达自己对光明的追求和渴望，传达出一种积极乐观的人生态度。主旨概括花影【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。拓展延伸一、下列加点字的注音有误的一项是(

D

)二、下列词语书写有误的一项是(

C

)A.眼帘

衣裳

模糊

襟飘带舞B.洒脱

拘束

马蹄

平淡无味C.幽雅

笨绌

花蕾

翠色欲流D.伏案

浑浊

单薄

细雨迷蒙三、选择恰当的词语填空。幽怨愁怨哀怨1.一个丁香一样的结着(愁怨

)的姑娘。2.她脸上现出(哀怨

)的神情。3.从来(幽怨

)应无数?铁马金戈,青冢黄昏路。恍然豁然猛然4.多么精彩的人生哲理,我(恍然

)大悟。5.那在黑暗中(猛然

)亮起的灯光,照亮了我的心房。6.穿过这个山洞,眼前(豁然

)开朗。四、按要求写句子。1.歌声比什么语言都更响亮,都更感人。(改为反问句)难道歌声不比什么语言都更响亮,都更感人吗?加点的字写一个比喻句)示例

天空中白云朵朵,如一团团棉絮飘浮在空中。

3.离别是伤感的,离别是难舍的,《草原》一课中,当“我们”与蒙古族同胞分别时大家会说些什么?合理想象并试着写一组汉族客人与蒙古族同胞分别时的对话。汉族客人:“草原美景以及你们的热情好客让草原之行格外美好。有机会我们还会再来的。”蒙古族同胞:“美好的时光总是转瞬即逝,多么舍不得让你们离去啊!希望你们能够再来草原走一走,看一看。”五、课外阅读我能行。_____________________①我爱水。②我爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱活泼欢快的小溪,但我更爱美丽温柔的湖。③(

),宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;(

),一层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;(

),微风习习,波纹道道,像一匹迎风飘舞的绸缎;(

),像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。④我喜欢一个人坐在湖畔,看着宁静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是金鱼的家乡,不然,它们为什么会整天那么欢快?那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一圈圈涟漪,或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。⑤

⑥细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖面这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。⑦雷雨到来的时候湖最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天。“轰隆”,礼炮响了,大雨就要开始了。等到大雨一落,联欢立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切告诉你。⑧湖是美的……1.依据文意,将“湖是软的”“湖是静的”“湖是硬的”“湖是活的”分别填写在第③段的括号里。③(

湖是静的

),宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;(湖是活的

),一层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;(湖是软的

),微风习习,波纹道道,像一匹迎风飘舞的绸缎;(湖是硬的

),像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。2.阅读短文,回答问题。(1)作者从哪几方面描写雨中湖的特点?细雨中的湖像绿色的“锦”,雷雨到来时的湖最热闹。

(2)本文所抒发的思想感情是什么?热爱湖水,热爱大自然。3.在第④段与第⑥段之间写一个恰当的过渡句,将它作为第⑤段。提示

前文写静止的湖,后文写雨中的湖。

示例

静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。(意思对即可)

4.文中运用了多个比喻句,生动形象地描绘了湖的美丽。仔细读第⑦段,说说下列词语的含义。“礼花”是指闪电,“礼炮”是指雷声,“玉花”是指雨花,“掌声”是指雨声。5.给短文加上个合适的题目,写在文前的横线上。美丽的湖/我爱湖

六、阅读古诗,完成练习。过故人庄故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。1.把古诗补充完整。2.这首诗的作者是(A

)A.孟浩然B.王维C.陶渊明3.诗中描写田园风光的诗句是“绿树村边合,青山郭外斜”。4.根据对古诗大意的了解,想象一下:你仿佛看到了什么?又听到了什么?略七、照样子,仿写排比句。(注意用上分号)我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰