湘艺版小学音乐六年级上册教学设计合集（2025-2026学年）

2025-2026学年湘艺版（新教材）小学音乐六年级上册教学设计合集本册教材整体分析本册教材以红色音乐、湖湘民间音乐、外国经典艺术歌曲、戏曲、闽台民间音乐、节庆音乐六大板块组织内容。坚持审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，兼顾歌唱、聆听欣赏、识谱、乐器演奏、音乐创编、综合表演活动。面向六年级学生，兼顾学生合唱能力、作品深度赏析，融入思政美育。单元1延安的火炬（2课时）单元主题：红色延安，革命音乐作品：演唱《南泥湾》；听赏《延水谣》《回延安》课时1演唱《南泥湾》一、核心素养目标审美感知：感受歌曲欢快、质朴的陕北民歌风格，体会大生产运动乐观奋斗的情绪。艺术表现：用明亮、轻快的声音完整演唱《南泥湾》，唱准附点节奏、下滑音；尝试二声部合唱片段。创意实践：分组设计简单律动，模仿开荒、纺线动作表现歌曲。文化理解：了解南泥湾大生产历史，理解革命文艺扎根人民的特点。二、教学重难点

重点：完整演唱歌曲，把握陕北民歌韵味。

难点：下滑音演唱，二声部合唱和谐。三、教学准备

音频、伴奏、延安历史图片、简谱课件四、教学过程（40分钟）情境导入（5min）：播放延安影像，简单介绍南泥湾大生产运动，引出歌曲。初听歌曲（5min）：聆听，思考歌曲情绪、地域风格（陕北）。节奏与旋律学习（15min）：解决附点、下滑音；分句教唱，先单声部，再练习二声部。艺术处理与表现（10min）：强弱处理，小组展示，律动创编。小结拓展（5min）：总结革命歌曲特点，布置作业。五、板书设计南泥湾陕北民歌｜欢快、质朴

节奏：附点音符｜润腔：下滑音

主题：自力更生、艰苦奋斗六、作业

熟练演唱歌曲，聆听《延水谣》。

七、教学反思课时2听赏《延水谣》《回延安》目标：聆听两首作品，区分歌曲体裁；了解贺敬之《回延安》诗歌与音乐融合特点；感受延安红色音乐深情的风格。

重点：感受作品情感；难点：对比两首作品音乐情绪差异。

教学流程：复习《南泥湾》→初听《延水谣》（女声独唱，抒情）→聆听《回延安》合唱作品→对比辨析→小组交流感悟→课堂小结。单元2最可爱的人（2课时）作品：演唱《中国人民志愿军战歌》；听赏《英雄赞歌》《天使的身影》课时1《中国人民志愿军战歌》核心目标

审美感知：感受进行曲铿锵有力、豪迈庄严的风格。

艺术表现：坚定有力地演唱，把握附点与切分节奏，做到咬字铿锵。

创意实践：设计队列律动，配合歌曲节拍行进。

文化理解：了解抗美援朝历史，致敬志愿军战士。

重点：进行曲风格演唱；难点：节奏整齐、情绪饱满。

教学过程：导入：介绍抗美援朝，“最可爱的人”。初听，感受进行曲节拍（2/4拍）。识谱、解决切分、附点，集体练唱。歌曲艺术处理：重音、停顿，全班齐唱。拓展欣赏《英雄赞歌》片段。

板书：中国人民志愿军战歌｜2/4拍进行曲｜豪迈铿锵课时2听赏《英雄赞歌》《天使的身影》聆听两首作品，对比英雄题材音乐；《英雄赞歌》电影插曲，歌颂英雄；《天使的身影》致敬医护人员；理解不同时代英雄主题音乐，开展主题讨论。单元3潇湘情（3课时，湖湘本土音乐）作品：演唱《一根竹竿容易弯》；听赏《浏阳河》《我们共产党人好比种子》课时1演唱《一根竹竿容易弯》（湖南民歌）核心素养目标

审美感知：感受湖南民歌爽朗幽默，徵调式民歌韵味。

艺术表现：自然演唱，把握滑音、衬词；体会方言演唱特色。

创意实践：小组创编节奏伴奏（拍手、响板）。

文化理解：认识湖南民间歌曲，懂得团结道理。

重点：唱好衬词与滑音；难点：民歌韵味表达。

教学流程：湖南风情图片导入→初听感受→分句学唱，重点练习“一根竹竿容易弯”衬词→加入伴奏展示→欣赏《浏阳河》片段。

板书：一根竹竿容易弯（湖南民歌），衬词、滑音，团结一心。课时2听赏《浏阳河》聆听经典湖南民歌，了解歌曲背景；分辨旋律多次变奏；感受优美婉转的湘味旋律；认识湖南民歌的特点。课时3《我们共产党人好比种子》聆听欣赏，感受抒情质朴风格；理解歌曲内涵，对比三首湘籍音乐作品的异同。单元4舒伯特的歌与乐（2课时，外国古典音乐）作品：演唱《鳟鱼》；听赏《鳟鱼五重奏》《军队进行曲》；音乐家故事：少年舒伯特课时1演唱《鳟鱼》核心目标

审美感知：感受艺术歌曲叙事性，旋律灵动优美。

艺术表现：流畅演唱，强弱对比，表现小鱼欢快、危险紧张的情绪变化。

创意实践：根据音乐画旋律线条，分角色创编情景表演。

文化理解：认识舒伯特，了解德奥艺术歌曲。

重点：旋律流畅演唱；难点：把握两段情绪对比（欢快→紧张）。

教学过程：导入舒伯特生平故事→初听，感受故事内容→学唱旋律，分析情绪变化→完整演唱，艺术处理→欣赏《鳟鱼五重奏》主题片段。课时2听赏《鳟鱼五重奏》《军队进行曲》欣赏五重奏，分辨钢琴与弦乐音色；聆听《军队进行曲》，感受进行曲热烈欢快；梳理舒伯特生平故事，认识艺术歌曲、室内乐体裁。单元5音乐讲故事（2课时）作品：听赏《彼得与狼》（交响童话）课时1《彼得与狼》第一部分核心目标

审美感知：识别不同乐器代表角色音色（小鸟长笛、单簧管猫、大管爷爷、圆号狼、弦乐彼得、定音鼓枪声）。

艺术表现：跟随音乐模仿角色动作，听辨主题旋律。

创意实践：分组根据音乐片段讲故事。

文化理解：了解交响童话，感受器乐塑造人物的魅力。

重点：乐器音色与角色对应；难点：听辨主题。

教学流程：童话导入→介绍乐器角色→分段聆听，识别主题→小组表演。课时2《彼得与狼》全曲欣赏，综合表演完整聆听整部交响童话，梳理故事情节；小组合作，开展配乐故事表演，课堂展示评价。单元6闽台风情（2课时）作品：演唱《风吹竹叶》；听赏《采茶歌》《丢丢铜》课时1演唱《风吹竹叶》（福建民歌）审美感知：感受闽地民歌清新质朴风格。

艺术表现：轻柔演唱，把握一字多音，感受闽歌韵味。

创意实践：采茶律动创编。

文化理解：了解福建、台湾同源民间音乐，两岸民间音乐文化。

重点：流畅演唱；难点：把握民歌润腔。课时2听赏《采茶歌》《丢丢铜》聆听闽台民间音乐；了解“丢丢铜”拟声特色，感受劳动民歌，对比大陆与台湾民间音乐同源特色。单元7戏曲的故事（2课时，戏曲模块）作品：听赏《苏三起解》（京剧）、《京调》；欣赏《看大戏》课时1《苏三起解》核心目标

审美感知：感受京剧唱腔韵味，认识西皮流水板式。

艺术表现：模仿简单念白、身段，学唱片段。

创意实践：模仿台步、水袖简单动作。

文化理解：了解京剧行当，认识传统戏曲故事。

重点：感受京剧唱腔；难点：分辨西皮流水。

教学流程：戏曲导入，介绍京剧行当→欣赏《苏三起解》选段→认识西皮流水→模仿唱腔身段。课时2听赏《京调》《看大戏》《京调》是根据京剧音乐改编的民族器乐曲；对比戏曲原声与改编器乐曲；交流戏曲文化，认识国粹。单元8春节（2课时）作品：听赏《春节序曲》；演唱《新春秧歌闹起来》；听赏《闹元宵》课时1《春节序曲》审美感知：感受热烈喜庆节日氛围，分辨乐曲A-B-A结构。

艺术表现：跟着主题旋律拍手律动。

创意实践：绘制乐曲情绪图谱。

文化理解：认识民族管弦乐，了解春节民俗音乐。

重点：听辨两个主题；难点：区分乐曲段落。课时2《新春秧歌闹起来》演唱+《闹元宵》欣赏学唱秧歌风格歌曲，感受北方秧歌音乐；聆听《闹元宵》，对比两首节庆音乐；总结中国节日音乐特点。音乐七巧板（综合拓展1课时）单元整合复习，音乐游戏、识谱闯关、作品回顾；班级小型音乐会，学生自主选择演唱、欣赏片段展示，多元评价。全册教学计划（2025-2026上学期，16周）第1-2周：单元1延安的火炬（2课时）第3-4周：单元2最可爱的人（2课时）第5-7周：单元3潇湘情（3课时）第8-9周：单元4舒伯特的歌与乐（2课时）第10-11周：单