人教版（2024）七年级上册英语Starter Unit 3 Welcome!Section A Pronunciation 教案

第第页人教版（2024）七年级上册英语StarterUnit3Welcome!SectionAPronunciation教案课题StarterUnit3Welcome!SectionAPronunciation(1~4)学科英语年级七年级（上册）教材版本人教版（2024）课时Pronunciation语音课课型开闭音节对比+闭音节元音发音训练课教学方法PPP五步教学法、听音跟读、口型示范、分组辨音、chant朗读教学用具多媒体课件、音频、音标卡、单词卡、课堂练习单学情分析学生已接触字母名称音和部分开音节单词，但对闭音节结构、短元音口型和听音辨音还不稳定，需通过对比、跟读和归类活动形成见词能读的语音意识。教学目标①语言能力：掌握a/e/i/o/u在闭音节中的/æ//e//ɪ//ɒ//ʌ/发音，能准确拼读cat,bed,pig,hot,cup等单词。②文化意识：对比中英语音体系差异，养成规范朗读习惯。③思维品质：通过开闭音节对比、分组辨音和chant提炼发音规律。④学习能力：借助音标表、单词分类和听读模仿形成自主语音学习方法。教学重难点重点：掌握闭音节定义和a/e/i/o/u的短元音发音。难点：区分开音节字母名称音与闭音节短元音，并在听力分组、组词和chant中准确朗读。一、教学过程Step1Warm-up（复习导入+学习目标呈现）（4min）【教师活动】T:Lookatthevowelletters.Readtheopensyllablewordsaloud:age,cake,he,these,fine,bike,no,those,useandcute.【学生活动】Ss:a/eɪ/:age;cake.Myageisten.Thiscakeisnice.【学生活动】Ss:e/i:/:he;these.Heismyfriend.Thesepensarenew.【学生活动】Ss:i/aɪ/:fine;bike.I'mfine,thankyou.Mybikeisblue.【学生活动】Ss:o/əʊ/:no;those.No,Idon'tlikeit.Thosebooksaremine.【学生活动】Ss:u/ju:/:use;cute.CanIuseyourruler?Thecatisverycute.【教师活动】T:Whatdovowelssoundlikeinopensyllables?【学生活动】Ss:Theyusuallysoundlikethenamesofthevowelletters.【知识点】Warm-up回顾开音节：绝对开音节如he,we,no,go；相对开音节如name,bike，末尾不发音e让前面元音读字母名称音。【过渡语】完成开音节回顾后，学生将对比学习闭音节中元音字母的短元音发音。【理解要点】开音节对比：开音节中的元音常读字母名称音；闭音节中的元音通常读短元音。Step2Presentation（知识呈现：闭音节定义+活动1元音发音）（16min）PresentationA闭音节定义与结构（3min）【教师活动】T:Whatisaclosedsyllable?Readthedefinitionandstructure.【学生活动】Ss:闭音节：元音字母后面紧跟辅音字母，音节被辅音“封闭”起来。【学生活动】Ss:结构：元音字母+辅音字母。【学生活动】Ss:特征：通常含有单个元音字母，并以一个或几个辅音字母结尾，如land以nd结尾。【知识点】闭音节的核心判断是“单个元音字母后有辅音字母封闭”。PresentationB1Listenandrepeat:a/e/i/o/ushortvowels（5min）【教师活动】T:Listenandrepeat.Payattentiontothesounds:a/æ/,e/e/,i/ɪ/,o/ɒ/,u/ʌ/.【学生活动】Ss:a/æ/:cat/kæt/猫;map/mæp/地图;bag/bæɡ/包;fat/fæt/胖的.【学生活动】Ss:e/e/:bed/bed/床;pet/pet/宠物;pen/pen/钢笔;desk/desk/书桌.【学生活动】Ss:i/ɪ/:pig/pɪɡ/猪;sing/sɪŋ/唱歌;big/bɪɡ/大的;sit/sɪt/坐下.【学生活动】Ss:o/ɒ/:hot/hɒt/热的;dog/dɒɡ/狗;box/bɒks/盒子;fox/fɒks/狐狸.【学生活动】Ss:u/ʌ/:cup/kʌp/杯子;duck/dʌk/鸭子;bus/bʌs/公交车;cut/kʌt/切、剪.【知识点】活动1总表呈现a/æ/cat,map；e/e/bed,pet；i/ɪ/pig,sing；o/ɒ/hot,dog；u/ʌ/cup,duck。【发音注意】短元音：闭音节短元音要短促清晰，避免读成开音节中的字母名称音。【过渡语】掌握五个短元音总表后，学生逐一观察口型、跟读例词并形成发音记忆。PresentationC元音字母a/æ/发音示范（2min）【教师活动】T:Watchmymouthandrepeata/æ/.嘴巴大幅度上下张开，舌尖抵住下齿，短促有力。【学生活动】Ss:cat/kæt/猫【学生活动】Ss:map/mæp/地图【学生活动】Ss:bag/bæɡ/包【学生活动】Ss:fat/fæt/胖的【知识点】a在闭音节中读/æ/，例词：cat/kæt/猫;map/mæp/地图;bag/bæɡ/包;fat/fæt/胖的。PresentationC元音字母e/e/发音示范（2min）【教师活动】T:Watchmymouthandrepeate/e/.嘴型比/æ/小，舌面略抬，声音轻而短促。【学生活动】Ss:bed/bed/床【学生活动】Ss:pet/pet/宠物【学生活动】Ss:pen/pen/钢笔【学生活动】Ss:desk/desk/书桌【知识点】e在闭音节中读/e/，例词：bed/bed/床;pet/pet/宠物;pen/pen/钢笔;desk/desk/书桌。PresentationC元音字母i/ɪ/发音示范（2min）【教师活动】T:Watchmymouthandrepeati/ɪ/.口型自然放松，比/iː/更短、更松弛。【学生活动】Ss:pig/pɪɡ/猪【学生活动】Ss:sing/sɪŋ/唱歌【学生活动】Ss:big/bɪɡ/大的【学生活动】Ss:sit/sɪt/坐下【知识点】i在闭音节中读/ɪ/，例词：pig/pɪɡ/猪;sing/sɪŋ/唱歌;big/bɪɡ/大的;sit/sɪt/坐下。PresentationC元音字母o/ɒ/发音示范（2min）【教师活动】T:Watchmymouthandrepeato/ɒ/.嘴巴张开成圆口，舌头压低后缩，短促干脆。【学生活动】Ss:hot/hɒt/热的【学生活动】Ss:dog/dɒɡ/狗【学生活动】Ss:box/bɒks/盒子【学生活动】Ss:fox/fɒks/狐狸【知识点】o在闭音节中读/ɒ/，例词：hot/hɒt/热的;dog/dɒɡ/狗;box/bɒks/盒子;fox/fɒks/狐狸。PresentationC元音字母u/ʌ/发音示范（2min）【教师活动】T:Watchmymouthandrepeatu/ʌ/.嘴巴自然中立张开，双唇放平，声音轻快短促。【学生活动】Ss:cup/kʌp/杯子【学生活动】Ss:duck/dʌk/鸭子【学生活动】Ss:bus/bʌs/公交车【学生活动】Ss:cut/kʌt/切、剪【知识点】u在闭音节中读/ʌ/，例词：cup/kʌp/杯子;duck/dʌk/鸭子;bus/bʌs/公交车;cut/kʌt/切、剪。Step3Practice（操练巩固：活动2分组+活动3拼读+语言点+练习）（19min）PracticeASentenceswithclosed-syllablewords（3min）【教师活动】T:Practisethesentencesandfindtheshort-vowelwords.【学生活动】Ss:Ihaveafatcat.【学生活动】Ss:Thisismynewmap.【学生活动】Ss:Mypetisonthebed.【学生活动】Ss:Iwritewithapen.【学生活动】Ss:Pleasesithere.【学生活动】Ss:Thedogfeelshot.【学生活动】Ss:Itisaredbox.【学生活动】Ss:Itakethebustoschool.【知识点】句子练读复现fat,cat,map,pet,bed,pen,sit,dog,hot,box,bus等闭音节单词。PracticeB2Listenandgroupthewords（4min）【教师活动】T:Listentothewordsandputthemintothecorrectgroups.【学生活动】Ss:a/eɪ/:name;grape.【学生活动】Ss:a/æ/:black;that.【学生活动】Ss:e/iː/:he;these.【学生活动】Ss:e/e/:ten;pen.【学生活动】Ss:i/aɪ/:like;nine.【学生活动】Ss:i/ɪ/:big;six.【学生活动】Ss:o/əʊ/:note;joke.【学生活动】Ss:o/ɒ/:not;box.【学生活动】Ss:u/juː/:tube;huge.【学生活动】Ss:u/ʌ/:bus;lunch.音组单词a/eɪ/name;grapea/æ/black;thate/iː/he;thesee/e/ten;peni/aɪ/like;ninei/ɪ/big;sixo/əʊ/note;jokeo/ɒ/not;boxu/juː/tube;hugeu/ʌ/bus;lunch【知识点】活动2同时对比开音节长音和闭音节短音：name/black,he/ten,like/big,note/not,tube/bus。【判断技巧】听音归类：先听元音中心音，再观察单词结构：是否有末尾不发音e或辅音封闭。PracticeC3Practisereadingthewords（3min）【教师活动】T:Practisereadingthewordsandmatcheachwordwiththesound.【学生活动】Ss:up→/ʌ/.【学生活动】Ss:dad→/æ/.【学生活动】Ss:Chinese→/iː/.【学生活动】Ss:dress→/e/.【学生活动】Ss:five→/aɪ/.【学生活动】Ss:it→/ɪ/.【学生活动】Ss:coke→/əʊ/.【学生活动】Ss:late→/eɪ/.【学生活动】Ss:mute→/ju:/.【学生活动】Ss:pot→/ɒ/.单词发音up/ʌ/dad/æ/Chinese/iː/dress/e/five/aɪ/it/ɪ/coke/əʊ/late/eɪ/mute/ju:/pot/ɒ/【知识点】活动3覆盖up/ʌ/,dad/æ/,Chinese/iː/,dress/e/,five/aɪ/,it/ɪ/,coke/əʊ/,late/eɪ/,mute/ju:/,pot/ɒ/。PracticeDLanguagepoints（5min）【教师活动】T:Learnthelanguagepoint:Let’sgotothelake.【学生活动】Ss:lake表示湖泊，常见搭配gotothelake,bythelake；river表示河流，sea表示大海。Example:Wewillgotothelakethisweekend.【教师活动】T:Learnthelanguagepoint:Wewilllistentomusic.【学生活动】Ss:listento强调主动听的动作；hear强调听见的结果。Example:Ilistentomusiceveryday.Ihearabirdsinging.【教师活动】T:Learnthelanguagepoint:Telljokesandhavefun.【学生活动】Ss:fun可作不可数名词“乐趣”，havefun意为玩得开心；也可作形容词“有趣的”。Example:Theyhavefuntellingjokes.语言点用法说明例句Let’sgotothelake.lake表示湖泊，常见搭配gotothelake,bythelake；river表示河流，sea表示大海。Wewillgotothelakethisweekend.Wewilllistentomusic.listento强调主动听的动作；hear强调听见的结果。Ilistentomusiceveryday.Ihearabirdsinging.Telljokesandhavefun.fun可作不可数名词“乐趣”，havefun意为玩得开心；也可作形容词“有趣的”。Theyhavefuntellingjokes.【知识点】Languagepoints覆盖lake/river/sea,listento/hear,fun/havefun/forfun。【易错提示】listen与hear：listento强调主动听；hear强调听见结果，不能把listen单独接宾语music。PracticeEExercises（4min）【教师活动】T:Finishthepronunciationexercisesandchecktheanswers.【学生活动】Ss:1．A．catB．mapC．carrotD．baby→D【学生活动】Ss:2．A．funB．unitC．duckD．cup→B【学生活动】Ss:3．A．dogB．hotC．tomatoD．box→C【学生活动】Ss:4．A．whiteB．pigC．animalD．chicken→A【学生活动】Ss:5．A．deskB．bedC．petD．people→D【学生活动】Ss:1．lunchcupduck→B【学生活动】Ss:2．cutetubeunit→D【学生活动】Ss:3．thesehekey→A【学生活动】Ss:4．hotdogbox→C【学生活动】Ss:5．pigsingchicken→E【知识点】Exercises检测不同元音发音辨析和音标匹配，答案为D,B,C,A,D；B,D,A,C,E。Step4Production（拓展输出：活动4Chant朗读）（5min）【教师活动】T:Listenandreadthechantaloud.MarkthevowelsoundsinBigCat,lake,Dog,Fox,Frog,music,sit,sun,jokesandfun.【学生活动】Ss:Heythere,BigCat.【学生活动】Ss:Let’sgotothelake.【学生活动】Ss:ComewithmeandDog,【学生活动】Ss:AndFoxandFrog!【学生活动】Ss:Wewilllistentomusic,【学生活动】Ss:Andfindflowersredandpink.【学生活动】Ss:Wewillsitinthesun,【学生活动】Ss:Telljokesandhavefun.【教师活动】T:Workingroupsandreadthechantwithrhythm.【学生活动】Ss:Studentsreadthechantaloudandtrytokeepclearshortvowelsandrhythm.【过渡语】从单词和句子练读迁移到chant朗读，帮助学生在语篇节奏中巩固发音。【知识点】活动4chant包含BigCat,lake,Dog,Fox,Frog,music,sit,sun,jokes,fun等发音材料。【重点强调】chant朗读：朗读时既要关注节奏，也要保持短元音短促、长元音饱满。Step5Summary&Homework（总结与作业）（2min）【教师活动】T:Summarizethepronunciationsofthevowelsinclosedsyllables.【学生活动】Ss:a/æ/:cat/kæt/猫.【学生活动】Ss:e/e/:bed/bed/床.【学生活动】Ss:i/ɪ/:pig/pɪɡ/猪.【学生活动】Ss:o/ɒ/:hot/hɒt/热的.【学生活动】Ss:u/ʌ/:cup/kʌp/杯子.【过渡语】总结后，学生通过复习和预习继续巩固语音规律。【知识点】Summary回顾a/æ/,e/e/,i/ɪ/,o/ɒ/,u/ʌ/及cat,bed,pig,hot,cup,map,pet,sing,dog,duck。【教师活动】T:Homework:Reviewthepronunciationsofthevowelsintoday’slesson.Previewthenextlesson.【学生活动】Ss:Studentsreviewthepronunciationsandpreviewafterclass.【知识点】Homework要求复习本课元音发音并预习下一课。二、板书设计（三栏式）KeyVocabulary（重点词汇）GrammarFocus（