2025-2026学年福建省福安市初中历史七年级期末上册深度自测全真模拟题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、国庆节期间，小明在北京周口店参观了一处距今大约70万一20万年的早期人类遗址。由此可以判断，他参观到的这一处早期古人类遗址是（

）A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡人遗址D．河姆渡遗址

2、“漂漂亮亮写字，堂堂正正中国人。”在我国，汉字的渊源可追溯到远古时代，相传文字的发明者（

）A．黄帝B．仓颉C．嫘祖D．伶伦

3、开创王位世袭制，为历代王朝所继承的朝代史。A．夏B．商C．周D．唐

4、商朝人创造“水”“人”“牛”时，这几个字用的造字法是A．会意B．象形C．指事D．形声

5、西安的小乐同学参加学校组织的历史兴趣小组研学活动，活动的内容是参观家乡某地历史博物馆，该馆展品中有骨耜、粟遗存、复原的半地穴式房屋等。这座博物馆可能是（

）

A．北京人遗址博物馆B．半坡遗址博物馆C．河姆渡遗址博物馆D．元谋人博物馆

6、中国古代主张“爱人”，要求统治者体察民情、爱惜民力的思想家是（

）A．孔子B．庄子C．墨子D．韩非

7、右图是秦朝统一后，全国通行的货币，此货币名称和上面字体名称分别是（

）

A．圆形方孔五铢钱

小篆B．圆形方孔五铢钱

楷书C．圆形方孔半两钱

小篆D．圆形方孔半两钱

楷书

8、中央台播出的电视剧《大秦帝国》是根据作家孙皓晖创作的同名历史小说改编而成。讲述了战国时期到统一天下，以及最后走向灭亡的过程。下列内容不该出现在剧中的是（

）A．统一文字B．大泽乡起义C．楚汉之争D．蒙恬北击匈奴

9、成语“贯朽粟陈”出自《史记•平准书》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描述了西汉建立几十年后国库财粮富足的情景。这种情景的出现得益于（

）A．休养生息政策B．士兵还乡务农C．释放奴婢为平民D．轻徭薄赋

10、汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。这样做，主要是为了（

）A．强化中央权力B．发展农业生产C．推行盐铁专卖D．平抑全国物价

11、一位同学以我国历史上的盛世局面为主题整理课堂笔记，做了如下表格，表中①②③应依次填写（

）朝代在位皇帝盛世名称①文帝、景帝文景之治东汉光武帝③唐朝②开元盛世

A．东汉、唐太宗、光武中兴B．西汉、唐高宗、康乾盛世C．东汉、唐玄宗、王莽政权D．西汉、唐玄宗、光武中兴

12、秦末农民大起义中提出“王侯将相宁有种乎”的是（

）A．白起B．陈胜、吴广C．李斯、赵高D．刘邦、项羽

13、下列哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础A．长平之战B．该下之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、黄河流域在秦汉、两晋南北朝时期一直是中国古代的经济文化中心，是因为该区域（

）A．开发较早，农耕发达B．战乱较少，社会安定C．建都较多，地位重要D．人口密集，劳力充足

15、恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的‘经济情况’，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革是：（

）A．商鞅变法B．吴起变法C．李悝变法D．北魏孝文帝改革

16、贾思勰在《齐民要术》强调“商贾之事，阙而不录，花草之流，该不足存”；宋应星在《天工开物》序言强调“贵五谷而贱金玉”；徐光启在《农政全书》强调“凡农本三卷，皆百家有关民事之言，而终以明代重农之典”。这些记录主要反映了（

）A．心存百姓思想B．农业为本思想C．农业科技思想D．农商并重思想

17、下图所示为西汉初期中央和各封国力量的对比情况，为解决这一问题，汉武帝采取的措施是（

）

A．休养生息B．实行“推恩令”C．实行“盐铁专卖”D．组建骑兵，北击匈奴

18、下列图片所反映的农耕领域的重大变化开始出现于（

）

A．商周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦汉时期

19、《韩非子》记载：“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火（钻木取火），以化腥臊。”这则材料描述的远古人类最有可能是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是（

）A．中国境内人类与文明的起源B．政权分立与民族交融C．统一多民族国家的建立和巩固D．早期国家与社会变革二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二：事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。——《韩非子》

(1)材料一中的“卫鞅”指的是谁？这次变法起到什么作用？

(2)材料二的“韩非”是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料二归纳韩非的主张。“商鞅之法”的主要内容中，哪一点最符合材料二中的主张？

(3)综合上述材料，谈谈商鞅变法对我们今天改革的启示。

22、材料一：老子的思想具有极强的思辨色彩，他说，“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相形”等。材料二：韩非是先秦法家学说的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大的作用。材料三：子曰：三人行，必有我师焉。

(1)你如何理解材料一中的“思辨色彩”？最能体现老子思想“思辨色彩”的著作是什么？

(2)材料二中的“法治思想的内容是什么？根据此思想，要建立一个什么样的国家？

(3)第一个根据此思想建立这样王朝的是哪位历史人物？这个王朝的建立有什么影响？

(4)材料三中的“子”是指谁？他的核心思想是什么？用一句话来评价他

(5)三则材料反映了我国历史上的什么局面？

23、中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。某区县组织学生开展“研习传统文化，树立文化自信”的历史探究活动。请你一起参与相关活动。

【活动一领悟器物文化】

(1)文物可实证历史。请任选两幅文物图片，分别指出它们所反映的相关历史时期的社会生产生活状况。

【活动二

理解制度文化】时期主要人物制度内容（部分）战国商鞅奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地西汉汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖北魏孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服(2)有观点认为，国家制度的构成是历史的产物，对国家治理和稳定发展产生巨大影响。请从上表中，任意选取一个时期，从其相应制度内容制定的背景和产生的影响两个方面说明上述观点。

【活动三

解读精神文化】

(3)上面的图片反映了后世以不同方式纪念“医圣”张仲景和农学家贾思勰。请从中任选一位人物，说明

他为什么被人们纪念。

24、春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术非常活跃的时期。阅读下列图文材料，回答问题。材料一

材料二

“大不攻小也，强不侮弱也，众不贼寡也，诈不欺愚也，贵不傲贱也，富不骄贫也，壮不夺老也。”材料三

自2004年至今，中国已在139个国家开办507所孔子学院和1047个中小学孔子课堂，累计注册学员500多万人，其中“一带一路”沿线51个国家建立了132所孔子学院和120个中小学孔子课堂。

(1)春秋战国时期，“诸子百家”著书立说，热烈争辩，阐明各自的思想和政治主张，形成了思想文化的繁荣局面，历史上称这种局面为什么？

(2)分别说出材料一两幅图片中的人物创立的学派及其学说著作。

(3)材料二出自何人？请概括他的主要思想。

(4)材料三所述内容说明了什么？你认为孔子的思想对建立和谐社会有什么积极的现实意义？

25、文化是民族的血脉，是人民的精神家园。阅读下列材料，回答问题。【文字中的中国】材料一：

【思想中的中国】材料二：凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸侯。——《汉书・艺文志》【科技中的中国】材料三：自古书契（文书）多编以竹简，其用缣帛（绢类的丝织物）者谓之为纸。绿贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树皮、麻头及敝布（破布）、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉（从此没有不跟着使用的），故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书》

(1)据材料一和所学知识回答，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？把全国的文字统一为小篆的是哪位皇帝？

(