2025-2026学年山西省长治市初中历史七年级期末上册提升培优拓展题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、如让你回到70万到20万年前的中华大地上，你见到的情景最可能是（

）A．北京人在使用打制石器B．河姆渡人在种植水稻C．山顶洞人在使用磨制石器D．黄帝大战蚩尤

2、2021年中国祭祀轩辕黄帝大典以“四海同心祭始祖，共同富裕启华章”为主题。华夏儿女祭拜黄帝，主要因为他（

）A．是传说时代的治水英雄B．曾经打败过炎帝和蚩尤C．是中华民族的“人文初祖”D．发明了文字，编出了乐谱

3、王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……，对中国社会产生深远影响，该制度开始于A．禹建立夏朝B．启继承父位C．成汤灭夏，建立商朝D．秦朝的建立

4、甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始(

)A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

5、“半地穴式的房屋，彰显了人民的智慧，你人面鱼纹的彩陶，是那文明发展的色彩。”上面诗句赞美了（

）A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人

6、人类希望和平安宁，温馨和谐。中国的《道德经》被称为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。此书记载的言论是关于谁的

(

)A．孔子B．老子C．庄子D．孙子

7、某研究性学习小组为了制作一期关于秦朝的板报，选择了下列一组图片。根据图文信息判断他们研究的主题是（

）

A．统一国家的巩固B．经济管理的加强C．政治制度的创新D．思想文化的禁锢

8、成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语源自历史典故，其中“破釜沉舟”与下列哪一场战争有关A．巨鹿之战B．马陵之战C．垓下之战D．城濮之战

9、他被历史学家称为豁达大度、从谏如流的英雄，他胜了，项羽败了。他建立的朝代史称（

）A．西周B．东周C．西汉D．东汉

10、公元前112年，为加强社会经济的控制，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央，同意铸造了钱币，该钱币是A．B．C．D．

11、经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“光武兴，为东汉，四百年，终于献”中的“兴”指的是A．刘邦的统治B．刘彻的统治C．刘秀的统治D．刘备的统治

12、公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（

）A．陈B．大泽乡C．巨鹿D．荥阳

13、有很多的成语与历史上的著名事件有关，下列事件与“万事俱备，只欠东风”有关的是（

）A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．牧野之战

14、学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（

）A．中华文明的起源B．早期国家与社会变革C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家的建立与巩固

15、“规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。”这一现象描述的是哪一历史事件？（

）A．商鞅变法B．汉武帝大一统措施C．北魏孝文帝改革D．明朝加强皇权

16、中华文化博大精深，以下书籍按成书的先后顺序排列，正确的是

A．③①④②B．③④①②C．④①③②D．④③①②

17、黄仁宇在《中国大历史》中写道：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是A．秦始皇B．秦二世C．汉武帝D．汉光武帝

18、在春秋时期,人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。这种现象体现了（）A．牛耕在春秋时期已经出现B．牛耕在春秋时期已全国普及C．人与自然和谐共处的理念D．牛耕的使用推动井田制瓦解

19、下图为中国旧石器时代重要人类遗址分布图，观察此图，你能获得的历史信息是

A．遗址分布星罗棋布B．社会贫富分化严重C．部落联盟战争频繁D．早期国家开始出现

20、下图所示历史时期的阶段特征是

A．早期人类与文明起源B．国家产生与社会变革C．统一国家建立与巩固D．政权分立与民族交融二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，加上齐国独特的区位优势，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。材料二

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。法令内容有：废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；改革户籍制度，加强对人民的管理……材料三

李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”

(1)根据材料一，简析齐桓公成为春秋时期第一个霸主的原因。

(2)材料二中的法令是否会得到当时农民的支持？请简析理由。

(3)材料二中的法令遭到了宗室贵族的反对，为什么？

(4)结合材料三，分析商鞅变法给秦国带来的影响。管仲改革和商鞅变法有何共同之处？这两次改革对我们今天有什么启示？

22、目录往往是历史教材的画龙点睛之笔，蕴含着丰富的历史信息。阅读材料，回答问题。目录…………第三单元秦汉时期第9课秦统一中国第10课秦末农民起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课汉武帝巩固大一统王朝第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化第四单元三国两晋南北朝时期第16课三国鼎立第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏政治和北方民族大交融第20课魏晋南北朝的科技与文化——摘自部编七年级上册历史教材目录

(1)结合目录和所学知识排列出“丝绸之路开辟”、“六王毕，四海一”、“文景之治”、“江南开发”的时间顺序

(2)根据目录分别概括秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。（可从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面任选两个角度）

23、一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂，阅读材料，回答问题。材料一

下面两幅图片为我国一古老文字，它记载的内容十分丰富，涉及祭祀，战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，它是中国已发现的古代文字中年代最早，体系最为完整的文字。材料二

中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传，据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。在文化传承中，中国人的“书”也从单调的竹木简演变成了图文并茂的图书。——摘编自肖东发《中国古代出版印刷史专论》材料三

他是南朝著名的数学家，是世界上第一个将圆周率数值精确到小数点后七位数字的人，这个数值的求出，比欧洲早一千多年。材料四

顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。——《齐民要术》

(1)材料一中的文字是什么？我国有文字可考的历史始于何时？图中的文字有何地位？

(2)根据材料二，中国人“文化的薪火相传”主要依靠什么途径？结合所学知识，中国人的“书”从竹木简演化为图文并茂的图书，主要得益于汉朝哪项科技的发明与改进？

(3)材料三中的这位数学家是谁？他在天文历法方面有何贡献？

(4)《齐民要术》的作者是何人？这本书有何重要历史价值？

24、思想解放引领时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

春秋战国时期农业的发展

图一铁制农具

图二穿有鼻环的牛尊

(1)结合所学知识分析，材料一反映出春秋时期社会经济发展的哪些成就？并写出其历史作用。材料二

百家争鸣与社会主义核心价值观百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁、义、礼、智、信；民为邦本富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无等级差别法家“尚法”，以法治国(2)思想智慧印证治国理念。结合材料二，你得出哪些结论？并写出百家争鸣的历史地位。材料三A:“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并且批判奢侈生活，提倡节俭。B：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下。C：主张君主治国要靠法令、权术和威慑，以使臣民慑服；强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

(3)材料三的主张分别是哪位思想家提出的？并写出C处思想家的地位。

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五讲》材料二

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。——改编自《凤凰网》材料三

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施……——摘自《“大一统”之梦》

(1)材料一中的“制度”是谁首创？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

(2)阅读材料二，西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝用何种方法来解决问题的？

(3)为巩固统治，秦始皇和汉