2026年古代汉语虚词运用试题含答案

2026年古代汉语虚词运用试题含答案一、填空题（每空1分，共10分。请在下列句子的横线处填入恰当的古代汉语虚词，符合原文语境及语法规范）1.郭店楚简《老子》甲本：“祸莫大于不知足，咎莫憯于欲得，____知足之为足，恒足矣。”2.《史记·项羽本纪》：“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告____事，欲呼张良与俱去。”3.《孟子·梁惠王上》：“王若隐其无罪而就死地，____牛羊何择焉？”4.上海博物馆藏战国楚简《孔子诗论》：“《关雎》以色喻于礼，____其思益矣，其称文也约。”5.《世说新语·言语》：“小时了了，大未必佳。”孔融应声曰：“想君小时，____当了了。”6.韩愈《师说》：“彼童子之师，授之书而习其句读者，____吾所谓传其道解其惑者也。”7.《战国策·赵策四》：“老臣今者殊不欲食，____自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”8.李商隐《锦瑟》：“此情可待成追忆，____当时已惘然。”9.曹操《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出____里。”10.《朱子语类》卷三：“人之气，天地之气，____本非二物。”二、单项选择题（每题2分，共30分。每道题只有一个正确答案，请将正确选项的序号填入括号内）1.下列句子中“以”的词性和用法与其他三项不同的是（）A.以吾一日长乎尔，毋吾以也。《论语·先进》B.王好战，请以战喻。《孟子·梁惠王上》C.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。《汉书·苏武传》D.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清。姚鼐《登泰山记》2.下列句子中“而”的连词用法属于转折关系的是（）A.敏而好学，不耻下问。《论语·公冶长》B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。《荀子·劝学》C.青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子·劝学》D.诸君而有意，瞻予马首可也。《冯婉贞》3.下列句子中“之”的用法属于结构助词，译为“的”的是（）A.久之，目似瞑，意暇甚。《聊斋志异·狼》B.是谁之过与？《论语·季氏》C.臣之壮也，犹不如人。《左传·僖公三十年》D.姜氏何厌之有？《左传·隐公元年》4.下列句子中“其”的用法属于语气副词，表揣测商榷语气的是（）A.必先苦其心志，劳其筋骨。《孟子·告子下》B.吾其还也，亦去之。《左传·僖公三十年》C.其孰能讥之乎？《游褒禅山记》D.尔其无忘乃父之志！《伶官传序》5.下列句子中“为”的用法是介词，表被动关系的是（）A.冰，水为之，而寒于水。《荀子·劝学》B.为国以礼，其言不让，是故哂之。《论语·先进》C.兔不可得，而身为宋国笑。《韩非子·五蠹》D.不足为外人道也。《桃花源记》6.下列句子中“于”的用法表比较关系的是（）A.己所不欲，勿施于人。《论语·卫灵公》B.业精于勤荒于嬉。《进学解》C.苛政猛于虎也。《礼记·檀弓下》D.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《赤壁之战》7.下列句子中“焉”的用法属于兼词（“于之”合音）的是（）A.寒暑易节，始一反焉。《列子·汤问》B.万钟于我何加焉！《孟子·告子上》C.三人行，必有我师焉。《论语·述而》D.惴惴焉摩玩之不已。《黄生借书说》8.下列句子中“也”的用法表肯定判断语气的是（）A.师道之不传也久矣。《师说》B.沛公之参乘樊哙者也。《史记·项羽本纪》C.何可胜道也哉！《游褒禅山记》D.君美甚，徐公何能及君也！《邹忌讽齐王纳谏》9.郭店楚简《缁衣》：“上好仁，则下之为仁____先。”下列虚词填入横线最符合原文语法与表意的是（）A.矣B.焉C.也D.者10.下列句子中“乃”的用法表出乎意料的语气，译为“竟然”的是（）A.刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。《左传·庄公十年》B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》C.项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。《史记·项羽本纪》D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》11.下列句子中“且”的连词用法表递进关系的是（）A.且焉置土石？《列子·汤问》B.北山愚公者，年且九十。《列子·汤问》C.彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。《赤壁之战》D.臣死且不避，卮酒安足辞！《史记·项羽本纪》12.下列句子中“则”的连词用法表假设关系的是（）A.故木受绳则直，金就砺则利。《荀子·劝学》B.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。《孟子·告子下》C.于其身也，则耻师焉，惑矣。《师说》D.此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》13.下列句子中“乎”的用法是介词，相当于“于”的是（）A.壮士，能复饮乎？《史记·项羽本纪》B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。《师说》C.呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！《捕蛇者说》D.以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。《庖丁解牛》14.下列句子中“盖”的用法表推测性论断，译为“大概”的是（）A.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。《赤壁赋》B.盖余所至，比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》C.屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《史记·屈原贾生列传》D.盖均无贫，和无寡，安无倾。《论语·季氏》15.下列句子中“诸”的用法属于兼词“之于”的是（）A.王尝语庄子以好乐，有诸？《孟子·梁惠王上》B.投诸渤海之尾，隐土之北。《列子·汤问》C.潘崇曰：“能事诸乎？”《左传·文公元年》D.诸将皆失色。《史记·项羽本纪》三、判断说明题（每题4分，共20分。请先判断对错，对的打√，错的打×，再结合语法知识说明理由，判断错误不得分，理由不完整酌情扣分）1.“臣之壮也，犹不如人”中的“之”是取消句子独立性的结构助词，因此该句没有独立表意功能，只能充当单句的主语或宾语成分。2.“吾其还也”中的“其”是第一人称复数代词，指代晋军一行人，译为“我们”。3.“苛政猛于虎也”与“青，取之于蓝”中的“于”词性相同，均为介词，但语法意义存在差异。4.“项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑”中两个“乃”的词性和意义完全一致，均为副词，译为“才”。5.上海博物馆藏战国楚简《容成氏》：“禹乃通三江五湖，东注之海，于是乎荆州之民始可处也。”句中的“于是”与现代汉语表承接的连词“于是”语法功能完全相同。四、虚词辨析题（每题10分，共30分。请结合语法功能、表意特征分析差异，要求举例准确，说明清晰）1.辨析下列两组句子中“以”的用法与意义差异：（1）A.以故其后名之曰褒禅。《游褒禅山记》B.余与四人拥火以入。《游褒禅山记》（2）A.不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》B.属予作文以记之。《岳阳楼记》2.辨析下列句子中“而”的连词用法，说明所属的语义关系类型并翻译：（1）永州之野产异蛇，黑质而白章。《捕蛇者说》（2）吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。《捕蛇者说》（3）人不知而不愠，不亦君子乎？《论语·学而》（4）诸君而有意，瞻予马首可也。《冯婉贞》3.结合传世文献与出土文献用例，辨析“焉”作为兼词、语气词、形容词词尾三类用法的核心差异，每类至少举1例说明。五、语境翻译题（每题15分，共30分。要求翻译全句语义通顺，重点说明划线虚词的词性、语法功能与意义）1.郭店楚简《老子》乙本：“大成若缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。躁胜寒，静胜热，清静为天下正。”（划线虚词：若、其、为）2.《汉书·霍光传》：“光为人沉静详审，长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。”（划线虚词：为、财、窃、自）六、综合分析题（每题15分，共30分。要求观点明确，结合材料论证充分，逻辑清晰）1.阅读下列三段材料，分析古代汉语“也”与“矣”两个句末语气词的核心功能差异，说明二者的表意分工：材料一：《论语·颜渊》：“司马牛问君子。子曰：‘君子不忧不惧。’曰：‘不忧不惧，斯谓之君子已乎？’子曰：‘内省不疚，夫何忧何惧？’”材料二：《左传·隐公元年》：“公闻其期，曰：‘可矣。’遂命子封帅车二百乘以伐京。”材料三：郭店楚简《性自命出》：“性自命出，命自天降。道始于情，情生于性。始者近情，终者近义。知情者能出之，知义者能内之。好恶，性也；所好所恶，物也。善不善，性也；所善所不善，势也。”2.传世本《论语·为政》记载：“温故而知新，可以为师矣。”1973年出土的定州汉墓竹简本《论语》对应语句为：“温故而知新，可以为师也。”请分析两处句末虚词“矣”“也”的用法差异，说明不同虚词选择对文义表达的影响，以及这种出土文献与传世文献的虚词异文对古代汉语虚词研究的学术价值。参考答案：一、填空题（每空1分，共10分）1.故考点：连词“故”表因果关系的用法，符合《老子》原文的逻辑推导语境。2.以考点：介词“以”引出动作涉及的对象，构成“具告以事”的介宾后置结构，是上古汉语常用的句法格式。3.则考点：连词“则”表因果推导关系，译为“那么”，承接上文的假设条件引出结果。4.夫考点：句首发语词“夫”，引出下文的评论性内容，符合《孔子诗论》的文本体例。5.必考点：情态副词“必”，表肯定的推测语气，符合孔融反诘陈韪的语境。6.非考点：否定副词“非”，表判断性否定，译为“不是”，符合《师说》中对童子之师的定义区分。7.乃考点：副词“乃”表承接性的动作，译为“于是、就”，对应触龙从“不欲食”到“自强步”的行为转折。8.只考点：限止副词“只”，表转折性的确认，译为“只是”，符合《锦瑟》的抒情语境。9.其考点：第三人称代词“其”作定语，指代大海，符合《观沧海》的景物描写逻辑。10.固考点：情态副词“固”，表原本的属性判断，译为“本来”，符合朱子理学对理气关系的论述语境。二、单项选择题（每题2分，共30分）1.A解析：A项“以”是因果连词，译为“因为”；B、C、D三项“以”均为介词，B项引出动作凭借的工具，译为“用”；C项引出动作主体的身份，译为“凭借…的身份”；D项引出动作发生的时间，译为“在”，词性与A项不同。2.C解析：A项“而”表并列关系，译为“并且”；B项“而”表修饰关系，连接状语与中心语，不译；C项“而”表转折关系，译为“却、但是”；D项“而”表假设关系，译为“如果”。3.B解析：A项“之”是音节助词，无实义，用于凑足音节；B项“之”是结构助词“的”，作定语标志；C项“之”是取消句子独立性的结构助词；D项“之”是宾语前置的标志，无实义。4.B解析：A项“其”是第三人称代词，译为“他的”；B项“其”是表商榷揣测的语气副词，译为“还是”；C项“其”是表反问的语气副词，译为“难道”；D项“其”是表祈使的语气副词，译为“一定”。5.C解析：A项“为”是动词，译为“变成、形成”；B项“为”是动词，译为“治理”；C项“为”是介词表被动，译为“被”；D项“为”是介词引出动作的对象，译为“向、对”。6.C解析：A项“于”是介词引出动作涉及的对象，译为“给”；B项“于”是介词引出动作的原因，译为“由于”；C项“于”是介词表比较，译为“比”；D项“于”是介词引出被动动作的发出者，译为“被”。7.C解析：A项“焉”是句末陈述语气词，无实义；B项“焉”是句末反问语气词，译为“呢”；C项“焉”是兼词“于之”，译为“在其中”；D项“焉”是形容词词尾，译为“…的样子”。8.B解析：A项“也”是句中语气词，表停顿，无实义；B项“也”是句末判断语气词，配合“者”构成“…者也”的判断结构；C项“也”与“哉”连用表感叹语气；D项“也”表反问语气，译为“呢”。9.C解析：该句是对“上好仁则下为仁”的属性判断，用“也”表确认语气，符合郭店简《缁衣》的原文用例，“矣”表动态变化、“焉”表兼词、“者”表指代均不符合语境。10.B解析：A项“乃”是承接连词，译为“于是”；B项“乃”是表情态的副词，译为“竟然”，表出乎意料；C项前一个“乃”是承接连词“于是”，后一个“乃”是限止副词“只”；D项“乃”是第二人称代词，译为“你的”。11.C解析：A项“且”是递进连词，译为“况且”，表让步后的进一步追问；B项“且”是副词，译为“将近”；C项“且”是递进连词，译为“而且”，在“人数少”的基础上进一步说明“已经疲惫”的状态；D项“且”是让步连词，译为“尚且”。12.B解析：A项“则”是承接连词，译为“就”；B项“则”是假设连词，译为“如果”；C项“则”是转折连词，译为“却”；D项“则”是副词表判断，译为“就是”。13.B解析：A项“乎”是句末疑问语气词，译为“吗”；B项“乎”是介词，相当于“于”，前一个译为“在”，后一个译为“比”；C项“乎”是句末感叹语气词，译为“啊”；D项“乎”是形容词词尾，译为“…的样子”。14.B解析：A项“盖”是句首发语词，引出下文的议论，无实义；B项“盖”表推测性论断，译为“大概”，是对自己所到之处距离的估算；C项“盖”表原因推测，译为“大概是因为”；D项“盖”是句首发语词，引出下文的论断，无实义。15.B解析：A项“诸”是兼词“之乎”，用于句末表疑问；B项“诸”是兼词“之于”，“投诸”即“投之于”；C项“诸”是第三人称代词，译为“他们”；D项“诸”是形容词，译为“众多的”。三、判断说明题（每题4分，共20分）1.×（1分）理由：该句中“之”确实是取消句子独立性的结构助词，但取消独立性后的主谓结构不仅可以充当单句的主语、宾语等句法成分，也可以充当复句的分句，本句就是让步复句的前一分句，具有独立的表意功能，并非只能作为单句句法成分存在。（3分）2.×（1分）理由：该句中的“其”并非代词，而是表商榷、揣测语气的语气副词，译为“还是”，承担语气表达功能，没有指代人或事物的语法作用。（3分）3.√（1分）理由：两个“于”都是介词，前者引出比较的对象，表比较关系，译为“比”；后者引出动作行为的起点，表处所来源，译为“从”，二者语法意义存在明确差异，表述正确。（3分）4.×（1分）理由：第一个“乃”是表承接关系的连词，译为“于是、就”，连接前后两个动作行为；第二个“乃”是表限止的副词，译为“只、仅仅”，说明仅剩的骑兵数量，二者词性、意义均不相同。（3分）5.×（1分）理由：该句中的“于是”是介宾词组，“于”是介词“在”，“是”是近指代词“这”，“于是”译为“在这之后”；现代汉语中的“于是”是单纯的连词，仅表示时间或事理上的承接关系，二者词性、结构、表意均存在本质差异。（3分）四、虚词辨析题（每题10分，共30分）1.（1）A句“以”是介词，与“故”组成介宾结构作状语，表动作发生的原因，译为“因为”，全句义为“因为这个缘故，那之后给它命名叫褒禅”（3分）；B句“以”是连词，连接状语“拥火”和中心语“入”，表修饰关系，说明进入的方式，没有实际意义，全句义为“我和四个人举着火把进去”（2分）。（2）A句“以”是介词，引出动作“喜、悲”的原因，译为“因为”，全句义为“不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”（3分）；B句“以”是连词，表目的关系，说明“作文”的目的是“记之”，译为“来、用来”，全句义为“嘱托我写一篇文章来记录这件事”（2分）。2.（1）表并列关系，连接“黑质”和“白章”两个并列的属性，可不译或译为“又”，全句义为“永州的郊野出产一种奇异的蛇，黑色的底子上有白色的花纹”（2分）。（2）第一个“而”表修饰关系，连接状语“恂恂”和中心语“起”，说明起身的状态，不译；第二个“而”表承接关系，连接“视其缶”和“吾蛇尚存”两个先后发生的动作，译为“就、接着”；第三个“而”表修饰关系，连接状语“弛然”和中心语“卧”，说明卧的状态，不译。全句义为“我小心翼翼地起身，查看那个瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下”（4分）。（3）表转折关系，连接“人不知”和“不愠”两个存在语义转折的内容，译为“却、但是”，全句义为“别人不了解自己却不生气，不也是君子吗”（2分）。（4）表假设关系，引出假设的条件“有意”，译为“如果、假如”，全句义为“各位如果有这个心意，看我的马头方向行动就可以了”（2分）。3.“焉”的三类用法核心差异在于语法功能不同：①兼词：是介词“于”和代词“之/是”的合音，兼具介词和代词两类虚词的语法功能，在句中一般作补语，引出动作发生的处所或对象，译为“在这里、在那里”（2分）。例：《荀子·劝学》“积土成山，风雨兴焉”，“焉”即“于之”，指在积土形成的山里，说明风雨兴起的处所（1分）。②语气词：仅承担语气表达功能，没有实在的词汇意义，一般用在句末，可表陈述、疑问、感叹等多种语气，根据语境可译为“啊、呢”或不译（2分）。例：《列子·汤问》“寒暑易节，始一反焉”，“焉”是句末陈述语气词，强化一年才往返一次的事实确认，没有实际词汇意义（1分）。③形容词词尾：属于词缀类虚词，没有独立的语法功能，仅附着在形容词、副词之后，描摹事物的状态，译为“…的样子”（2分）。例：郭店楚简《五行》“温而柔，刚而厉，威而不猛，恭而安，焉可谓之君子矣”，“焉”附着在前面描述君子品性的形容词组合之后，描摹君子的整体状态，是典型的形容词词尾用法（2分）。五、语境翻译题（每题15分，共30分）1.全句翻译：最完满的事物好像存在残缺一样，它的功用不会衰败；最充盈的事物好像空虚一样，它的功用不会穷尽。最正直的事物好像弯曲，最灵巧的好像笨拙，最善辩的好像口齿迟钝。躁动可以战胜寒冷，安静可以战胜暑热，清静无为是天下的准则。（6分）虚词说明：①若：比况副词，表事物的相似性，译为“好像、如同”，在句中作状语，修饰后面的属性形容词，共出现6次，用法一致（3分）；②其：第三人称代词，作定语，分别指代“大成”“大盈”，译为“它的”，限定“用”的所属主体（3分）；③为：判断系词，表属性判断，译为“是、作为”，连接主语“清静”和宾语“天下正”，构成判断句（3分）。2.全句翻译：霍光为人沉静细致，身高只有七尺三寸，皮肤白皙，眉清目秀，胡须很美。每次出入宫廷下殿门，停下、前进都有固定的位置，郎仆射暗中标记观察他的举动，居然不差分毫，他的天性端正就像这样。最初辅佐幼主的时候，政令都由他自己发出，天下人都仰慕他的风采。（6分）虚词说明：①为：判断系词，表属性归类，“为人”即“做人的品性是”，引出霍光的性格特征（2分）；②财：通“才”，限止副词，表对数量的限定，译为“仅仅、只”，说明霍光的身高不高（2分）；③窃：表敬副词，用于描述下位者的动作，译为“私下里、暗中”，体现郎仆射作为臣子观察霍光的身份属性（2分）；④自：介词，引出动作行为的发出者，译为“由、从”，说明政令的来源（3分）。六、综合分析题（每题15分，共30分）1.“也”和“矣”是上古汉语核心的句末语气词，二者的核心功能与表意分工存在本质差异：①核心功能差异：“也”的核心功能是表静态的事实确认或属性判断，表达的是恒常性、确定性的内容，不涉及时间维度的事态变化，没有“新情况出现”的表意属性（3分）；“矣”的核心功能是表动态的事态变化，表达的是事物发展到某一阶段出现的新情况、新状态，涉及时间维度的变化，相当于现代汉语的句末语气词“了”（3