2026年烟台招远市教师招聘笔试附答案解析

2026年烟台招远市教师招聘笔试附答案解析一、公共基础知识（共30分，单选15题，每题1分；多选5题，每题2分；判断10题，每题0.5分）1.2026年招远市政府工作报告明确提出构建“1+2+N”现代化产业体系，其中作为核心主导产业的是（）A.滨海文旅产业B.黄金全产业链C.高端装备制造产业D.绿色食品加工产业参考答案：B解析：招远是“中国金都”，黄金产业是该市支柱性特色产业，2026年产业规划中明确将黄金全产业链作为“1+2+N”体系中的核心“1”，“2”对应新能源、高端装备两大优势产业，“N”涵盖滨海文旅、绿色食品、生物医药等特色赛道，因此B选项正确。该考点是2026年招远本地考情的核心时政点，考生需重点掌握本地政府工作报告、教育专项规划中的核心表述。2.2025年教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求，到2026年义务教育阶段学校大单元教学设计覆盖所有学科的比例不低于（）A.60%B.70%C.80%D.90%参考答案：C解析：该方案针对2025-2027年基础教育改革提出明确量化指标，其中2026年需实现大单元教学设计覆盖80%以上的义务教育学科单元，2027年实现全覆盖，招远市2025年已在全市23所中小学开展大单元教学试点，该考点是教育时政与本地教改结合的高频考点，因此C选项正确。3.2026年烟台市成为全国首个海洋生产总值突破万亿的地级市，下列不属于烟台海洋经济核心发展板块的是（）A.现代化海洋牧场B.深海油气勘探开发C.滨海文旅融合D.远洋捕捞参考答案：D解析：烟台海洋经济核心布局为“一核三极多节点”，核心板块包括现代化海洋牧场、深海油气、滨海文旅三大高附加值赛道，远洋捕捞属于传统低附加值海洋产业，不在核心扶持板块之列，因此D选项当选。4.根据2024年修订通过的《中华人民共和国教师法》，中小学新入职教师初次评定初级职称的最低服务年限为（）A.1年B.2年C.3年D.4年参考答案：B解析：修订后的教师法调整了中小学教师职称评定门槛，明确新入职教师需在岗服务满2年且年度考核均为合格及以上等次，可初定初级职称，较此前的1年服务期要求有所调整，招远市2025年已按照新标准执行教师职称评定工作，因此B选项正确。5.招远市2025年启动的“金都育苗”工程，核心是为全市中小学生提供的免费公共服务是（）A.课后延时服务B.视力筛查与防控C.心理健康测评与干预D.研学实践课程参考答案：C解析：“金都育苗”工程是招远市2025年教育民生实事之首，投入1200万元搭建全市中小学生心理健康服务平台，为所有在校学生提供每年2次的免费心理健康测评、一对一干预及常态化心理课程服务，因此C选项正确。6.“黄金无足色，白璧有微瑕”体现的哲学原理是（）A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性C.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系D.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系参考答案：D解析：该句出自宋代戴复古的诗句，意思是黄金没有十足的纯金，白玉也有微小的瑕疵，体现了矛盾的主次方面辩证关系，要分清主流和支流，同时招远黄金提纯技术目前已经达到99.999%，但仍无法实现100%提纯，正是该原理的现实体现，因此D选项正确。7.下列行政行为中属于行政处罚的是（）A.某教师因有偿补课被教育局降低岗位等级B.某校外培训机构因违规办学被吊销办学许可证C.某学校对违纪学生给予记过处分D.某教育局对新入职教师进行岗前培训参考答案：B解析：行政处罚是行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为，吊销许可证属于行政处罚的法定种类。A、C选项属于内部行政处分，D选项属于行政指导行为，均不属于行政处罚，因此B选项正确。8.2026年招远市累计投入3.2亿元提升农村学校办学条件，实现农村学校塑胶操场、智慧黑板、营养餐配送三个全覆盖，该举措主要体现了义务教育的（）A.强制性B.公益性C.统一性D.普惠性参考答案：B解析：义务教育的公益性明确规定不收学费、杂费，同时公共财政保障办学条件均衡，招远市投入财政资金改善农村学校办学条件，是义务教育公益性的直接体现，因此B选项正确。多选题1.下列属于招远市国家级非物质文化遗产的是（）A.黄金溜槽堆石砌灶冶炼技艺B.胶东花饽饽习俗C.吕剧D.螳螂拳参考答案：AB解析：黄金溜槽堆石砌灶冶炼技艺是招远独有的国家级非物质文化遗产，传承至今已有上千年历史；胶东花饽饽习俗是烟台全域包括招远在内的国家级非遗，每逢节庆、婚丧嫁娶都会制作特色花饽饽。吕剧发源地是东营，螳螂拳发源地是莱阳，均不属于招远本地非遗，因此CD不当选。2.2026年招远市推出的教师激励政策中，属于农村教师专属补贴的有（）A.乡镇工作补贴B.农村教师生活补助C.班主任津贴D.教龄津贴参考答案：AB解析：2026年招远市明确乡镇工作补贴、农村教师生活补助仅面向农村在岗教师发放，城区教师不享受该两项补贴；班主任津贴、教龄津贴面向所有符合条件的在岗教师发放，不专属农村教师，因此AB选项正确。判断题1.招远是中国最大的黄金生产基地，黄金产量连续50年位居全国县级市首位。（）参考答案：√解析：截至2025年，招远黄金产量已经连续49年位居全国第一，2026年将突破连续50年的纪录，表述符合实际情况。2.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平。（）参考答案：√解析：2024年修订的义务教育法再次明确该表述，招远市2025年已经实现教师平均工资水平高于当地公务员平均工资水平12%。二、教育基础知识（共40分，单选20题，每题1分；多选10题，每题1.5分；案例分析题1题，5分）1.招远市2025年推出的“金都德育”特色品牌工程，核心是将（）融入中小学德育全链条，打造具有本地辨识度的德育体系。A.黄金文化精神B.胶东红色文化C.海洋生态文化D.农耕民俗文化参考答案：A解析：“金都德育”工程依托招远千年黄金开采历史，提炼出“守正、匠心、担当、奉献”的黄金精神，将其融入课程开发、实践活动、校园文化建设等各环节，截至2025年底已经开发出《金都少年说》《黄金技艺小传人》等12门校本课程，因此A选项正确，该考点是本地教育专项规划的核心内容，属于高频考点。2.招远市某小学推行“校园小工匠”实践课程，组织学生参与黄金首饰DIY、金箔画制作等实践活动，让学生在动手操作中掌握知识、培养劳动意识，该做法主要践行的教育思想所属流派是（）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学参考答案：B解析：实用主义教育学代表人物杜威提出“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造、学校即社会、从做中学”的核心主张，该校的实践课程正是“从做中学”思想的落地运用，让学生在动手操作中积累经验、获得成长，因此B选项正确。A选项实验教育学强调用实验方法研究教育现象，C选项文化教育学强调教育是文化传递的过程，D选项批判教育学强调教育要揭示社会不平等，均不符合题意。3.学生在学习了“矿产资源”的概念后，再学习“黄金矿产”“海洋矿产”等具体概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习参考答案：B解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“黄金矿产”是“矿产资源”的下位概念，因此属于下位学习，B选项正确。上位学习是先学具体概念再学概括性更高的概念，并列结合学习是新概念和原有概念没有上下位关系，符号学习是学习单个符号的意义，均不符合题意。4.招远市某中学教师在批改作业时，会针对不同学生的学习情况写下个性化评语，比如对基础薄弱的学生写“这次默写对了8个黄金相关的词语，比上次多了3个，继续加油”，对成绩优异的学生写“你的金都研学作文观点很新颖，可以试着向校报投稿”，该做法遵循的德育原则是（）A.疏导原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.导向性原则参考答案：B解析：因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。该教师针对不同层次的学生给出个性化的鼓励和指导，没有用统一标准要求所有学生，符合因材施教原则的要求，因此B选项正确。5.某学生每次参加教师招聘考试前都会紧张失眠，担心自己考不上编制留在招远当老师，这种焦虑属于（）A.现实性焦虑B.神经性焦虑C.道德性焦虑D.适应性焦虑参考答案：A解析：现实性焦虑是由现实环境中的实际威胁引发的焦虑，该学生的焦虑来自对考编失败的现实担忧，焦虑来源明确且具有现实性，因此属于现实性焦虑，A选项正确。神经性焦虑是由潜意识的冲突引发的无明确对象的焦虑，道德性焦虑是因为违反道德标准产生的愧疚感，均不符合题意。6.招远市要求中小学劳动课每周不少于1课时，其中每学期要安排不少于8课时的本地特色劳动实践课程，这符合《义务教育课程方案2022版》的要求，关于劳动课的说法错误的是（）A.劳动课是义务教育阶段的必修课程B.劳动课平均每周不少于1课时C.劳动课内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类D.劳动课的评价方式以纸笔测试为主参考答案：D解析：劳动课的评价以过程性评价、实践操作评价为主，重点考查学生的劳动态度、劳动技能掌握情况和劳动习惯养成，纸笔测试不作为主要评价方式，因此D选项表述错误，当选。多选题1.下列属于招远市“金都德育”工程包含的实践活动的是（）A.黄金博物馆研学B.黄金开采技艺非遗传承人进校园C.“我是金都小导游”演讲比赛D.海洋牧场实践活动参考答案：ABC解析：D选项海洋牧场实践属于烟台市级的“海洋德育”活动内容，不属于招远“金都德育”的专属内容，其余三项均是“金都德育”工程的常态化实践活动，因此ABC选项正确。2.下列属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.不以分数作为评价学生的唯一标准D.自觉抵制有偿补课参考答案：ABC解析：“教书育人”的具体要求包括遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。D选项自觉抵制有偿补课属于“为人师表”的要求，因此ABC选项正确。案例分析题案例：招远市某乡镇中心小学王老师在讲授五年级语文《金色的鱼钩》一课时，没有局限于课本内容，而是引入了招远黄金开采史上老矿工王明德在矿井坍塌时把生的机会留给年轻工友的真实事迹，同时组织学生到招远黄金博物馆开展研学活动，让学生观看老矿工的生产工具、听工作人员讲解黄金开采的艰辛历程，课后布置了主题为“我心中的金色精神”的写作作业。请结合教育学相关知识，分析王老师的做法遵循的教学原则与德育原则。参考答案：（1）教学原则：①理论联系实际原则：王老师将课本中《金色的鱼钩》的革命精神与本地黄金开采的真实事迹结合，把抽象的精神品质和学生熟悉的本地文化资源联系起来，帮助学生更好理解课文内涵，降低了学习的陌生感，符合理论联系实际的要求。②科学性与思想性相统一原则：王老师在讲授语文阅读知识、写作技巧的同时，融入了担当、奉献的德育内容，既保证了教学内容的科学性、准确性，又渗透了正确的价值观，实现了智育和德育的融合，符合该原则要求。③直观性原则：王老师组织学生到黄金博物馆研学，通过实物直观（老矿工的开采工具、矿石样本）、模象直观（黄金开采历史影像资料）、言语直观（工作人员的现场讲解）的方式，让学生获得生动的感性认识，为理解“金色精神”奠定了感性基础，符合直观性原则要求。④启发性原则：王老师没有直接告诉学生“金色精神”的内涵，而是通过案例引入、研学体验、写作作业的方式，引导学生自主思考、自主感悟，充分调动了学生的主观能动性，引导学生独立探索，符合启发性原则要求。（2）德育原则：①知行统一原则：王老师既通过课堂教学让学生了解奉献、担当的精神内涵，又通过研学实践、写作作业让学生把认知转化为实际的情感表达和行动自觉，做到了认知和实践的统一。②教育影响的一致性与连贯性原则：王老师整合了学校教育、本地文化资源、社会场馆教育的力量，打破了学校和社会的壁垒，形成了德育的合力，保证了德育影响的一致性和连贯性。③因材施教原则：写作作业没有设置统一的写作框架和评价标准，允许学生结合自己的研学体验自由表达，尊重了学生的个性差异，符合因材施教的要求。解析：本题结合招远本地教育特色命题，是2026年招远教招教基部分的核心命题方向，考生作答时需注意将通用教育学原理和本地案例结合，避免空泛作答，才能拿到高分。三、学科专业知识（以小学语文为例，共30分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.阜（fǔ）山矿脉（mài）漩崮（gù）山金箔（bó）画B.焙（bèi）烧溜（liū）槽掖（yē）县花饽饽（bō）C.錾（zàn）刻矿硐（dòng）罗山（luó）黏（nián）土D.汞（gǒng）齐碾（zhǎn）子蚕庄（zhuāng）薅（hāo）草参考答案：C解析：A选项中“阜山”的“阜”正确读音为fù，是招远下辖的镇名，以黄金开采闻名，当地很多考生容易读错该地名；B选项中“花饽饽”的“饽”正确读音为bo，是轻声，胶东地区特色民俗食品的常见读音；D选项中“碾子”的“碾”正确读音为niǎn，是传统黄金选矿的重要工具；C选项所有读音均正确，本题将招远本地的地名、特色产业相关词汇融入字音考查，是本地学科命题的特色方向，考生备考时需注意积累本地特色文化相关的字词读音。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.冶炼守拙金壁辉煌匠心独运B.勘探馈赠销声匿迹任劳任怨C.裹挟脉博海纳百川精益求精D.砥砺辍学烩炙人口诚实守信参考答案：B解析：A选项中“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”，“碧”指翠绿色，形容建筑物装饰华丽；C选项中“脉博”应为“脉搏”，“搏”指搏动；D选项中“烩炙人口”应为“脍炙人口”，“脍”指切细的肉，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂；B选项无错别字，正确。3.文言文阅读（共8分）阅读下文，回答问题金脉记（清）王商坚招远罗山，脉含金沙，民采之已逾千年。宋景德年间，置金场，遣官监采，岁输金两有奇。明万历间，矿税监陈增至，苛索矿民，民多逃散，金业遂衰。国朝康熙初，招远知县张作砺革矿税，招流民复业，金业渐兴。采金之法，先寻脉于山，得矿砂，以水淘之，去其沙石，留金沙，入炉焙烧，得金块。其工甚苦，入硐者，腰系麻绳，手持油灯，匍匐而行，遇坍塌则十死一生。然矿民多质朴，遇硐险，常舍身救同侪，其义举甚众，邑人多颂之。（1）解释下列加点的词（4分）①岁输金两有奇奇：②遣官监采遣：③民多逃散散：④邑人多颂之邑：参考答案：①零头、余数②派遣③离散、离开④本地、当地解析：本题选文作者王商坚是清代招远本地进士，曾任江南通州知州，《金脉记》是其记录招远黄金开采历史的散文作品，具有鲜明的本地特色，也是招远市小学语文校本课程的收录篇目。①句中“奇”在这里指零头，意思是每年缴纳的黄金还有额外的零头；②句“遣”是派遣的意思，指朝廷派遣官员监管黄金开采；③句“散”指离散、离开，指矿民因为不堪苛税大多逃离本地；④句“邑”指本地、本县，当地的人都称赞矿民的义举。（2）翻译句子：其工甚苦，入硐者，腰系麻绳，手持油灯，匍匐而行，遇坍塌则十死一生。（4分）参考答案：黄金开采的工作非常辛苦，进入矿井的人，腰上系着麻绳，手里拿着油灯，爬着往前走，遇到矿井坍塌的话十个人里很难活下来一个。解析：翻译时需注意“硐”指矿井，是招远本地黄金开采领域的常用说法；“匍匐”指爬行，“十死一生”指存活率极低，同时要结合招远黄金开采的历史背景，使翻译更通顺、更贴合本地语境，避免生硬直译。4.教学设计题（18分）请结合招远市“金都德育”工程要求，完成人教版四年级上册《爬山虎的脚》第二课时的教学设计，要求体现核心素养导向，融入本地文化资源，教学目标明确，教学环节可操作性强。参考答案：一、教学目标1.语言运用：掌握课文中连续动词的用法，能仿照课文段落，用连续动词写一段介绍招远黄金溜槽选矿工序的文字，表达通顺准确，字数不少于100字。2.思维能力：通过对比观察爬山虎的脚和招远滨海盐碱地常见爬藤植物“海边碗”的附着结构，锻炼比较分析、归纳概括的思维能力，能说出两种植物附着结构的3个不同点。3.审美创造：体会课文准确生动的语言特色，能观察身边的本土植物，用生动的语言写出植物的特点，提升观察美、表达美的能力。4.文化自信：了解招远黄金开采中工人观察矿脉、总结选矿方法的匠心精神，体会劳动人民的智慧，培养热爱家乡的情感，践行“金都德育”提出的“传承匠心、爱我金都”的要求。二、教学重难点重点：掌握连续动词的用法，体会课文语言的准确性；难点：理解劳动人民