2026-2027学年四年级上册语文期中全真培优试卷（统编版含答案）

2026-2027学年四年级上册语文期中全真培优试卷（统编版含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuìcuō）翘首（qiàoqiáo）踱步（duótuó）狡猾（huáhuài）气氛（fēnfèn）潺潺（chánchǎn）2.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。勤勤（）（）惟妙惟（）（）精益（）（）（）心（）血（）（）不舍（）（）大悟3.选词填空。（居然果然仍然突然）1.明明知道自己错了，他（）不承认。（安静安宁安详）2.夜晚的村庄一片（）。（慈祥慈悲慈爱）3.老奶奶的目光充满了（）。4.下课铃（）响了，操场上立刻热闹起来。4.修改病句。1.我们要继承和发扬艰苦朴素的优良作风和传统。2.通过老师的讲解，使我明白了这个道理。5.给句子加上合适的标点符号。1.他一边跑一边喊我跟他一起去看那棵奇怪的大树2.蜻蜓飞过了池塘飞过了田野飞向了远方二、阅读理解（一）阅读课内片段，回答问题。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣睡正酣。夜来风雨声，花落知多少。1.这首诗的作者是________朝的________。2.诗中描绘了________时的景色，从诗中的哪些词语可以看出？（至少写两个）3.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣睡正酣”这两句诗描写了牧童的什么状态？反映了诗人怎样的情感？（二）阅读课外短文，回答问题。小溪流开始了它的旅程。它从山涧里蹦蹦跳跳地跑出来，唱着快乐的歌。它遇到石子，就和小石子赛跑；它遇到花草，就和花草打招呼。它流过田野，滋润着干渴的禾苗；它流过村庄，给人们带来清凉。小溪流不害怕遇到困难，它遇到小障碍，就绕过去；遇到大障碍，就汇聚起力量，冲过去。它一路向前，奔向远方的大海。4.短文主要写了________。5.“小溪流开始了它的旅程”一句中的“旅程”指的是什么？6.小溪流具有怎样的精神？（至少写出一点）三、作文请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.cuìqiáoduóhuáfēnchán*解析：考查学生常用字的字音掌握情况。需注意多音字和易混淆的声母、韵母及声调。如“憔”读cuì，“翘”读qiáo，“踱”读duó，“狡”读huá，“氛”读fēn，“潺”读chán。2.勤勤恳恳惟妙惟肖精益求精心血来潮依依不舍茅塞顿开*造句：例如：他勤勤恳恳地工作，赢得了大家的尊敬。/看着奶奶惟妙惟肖地模仿小猫的动作，我们都哈哈大笑起来。*解析：考查学生成语的积累与运用能力。要求学生熟悉成语的意思，并能将其准确地运用到句子中，使句子表达更生动、准确。补充时注意同音字、形近字的区别。3.仍然安宁慈祥突然*解析：考查近义词的辨析能力。需要学生理解每个词语的具体含义，并结合句子语境选择最合适的词语。如“仍然”表示情况没有改变，“安宁”指安静、平和，“慈祥”形容老年人温和慈爱，“突然”表示出乎意料地突然发生。4.1.删除“和传统”或将“和传统”改为“的传统”。（改为“的传统”更合适，意为继承和发扬……传统。）*解析：考查学生修改病句的能力。此句病因是成分赘余，“继承和发扬”本身就包含了对“作风”和“传统”两者，添加“和传统”是重复。修改时要么删除，要么调整词语，使其表达更简洁、准确。2.删除“使”或将“使我明白了”改为“我明白了”。*解析：考查学生修改病句的能力。此句病因是句式杂糅，“通过……使……”是两种不同的句式结构，将两者混用导致句子结构混乱。修改时保留一种结构即可，使句子主谓宾结构完整、清晰。5.1.他一边跑一边喊，叫我跟他一起去看那棵奇怪的大树。*解析：考查标点符号的运用。句子描述两个同时进行的动作，应用“一边……一边……”连接，并在后半句主语“我”前加逗号。2.蜻蜓飞过了池塘，飞过了田野，飞向了远方。*解析：考查标点符号的运用。句子中列举了几个并列的动作或地点，“飞过了池塘”“飞过了田野”是并列关系，应用逗号隔开；最后一个动作“飞向了远方”是总结或递进，应用句号结束整个句子。连续使用逗号表示列举，最后一个用句号。二、阅读理解（一）阅读课内片段，回答问题。1.唐孟浩然*解析：考查对诗歌作者及朝代的了解。该诗是孟浩然的代表作之一，出自《宿建德江》，需识记作者和朝代。2.晚上（或：夜晚）铺晚风*解析：考查对诗歌内容的理解。根据诗题“宿建德江”可知是夜晚的场景。“铺”写出了江面宽阔，“晚风”点明了时间（傍晚）和季节（可能有凉意）。3.描写了牧童傍晚归来，吃饱饭后便脱下蓑衣，舒适地睡着的状态。反映了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。*解析：考查对诗歌中人物形象和作者情感的体会。“不脱蓑衣睡正酣”生动地描绘出牧童劳作一天后的放松、慵懒的状态，暗示了生活的安逸、闲适。诗人通过描绘这样的场景，流露出对宁静、淳朴的田园生活的向往和喜爱。（二）阅读课外短文，回答问题。4.主要写了小溪流一路奔向大海的旅程及其沿途的所见所闻所感。*解析：考查概括文章主要内容的能力。通读短文可知，文章围绕小溪流从山涧出发，经过田野村庄，最终流向大海的过程展开叙述，并写了它沿途遇到的景物和表现出的精神。5.指小溪流从出发地流向目的地（大海）的整个过程。*解析：考查对文中关键词语的理解。“旅程”在文中是比喻用法，比喻小溪流从源头到大海的整个流动过程。6.