广东省中考数学试题解析

广东省2011年中考数学试卷

一、选择题（本大题5小题，每小题3分，共15分）

1、（2011•广东）-2的倒数是（）

A、jB、7C、2D、-2

倒数。

根据倒数的定义，即可得出答案

解：根据倒数的定义，

V-2x(-T=1,・•・-2的倒数是-^

点评；本题主要考查了倒数的定义，比较简单

2、（2011•广东）据中新社北京2。10年12月8日电，2010年中国粮食总产量达到546400000吨，用科学

记数法表示为（）

A、5.464x107吨B、5.464x108吨

C、5.464x1（）9吨D、5464x1010吨

考点：科学记数法一表示较大的数。

专题：常规题型。

分析：科学记数法的表示形式为axion的形式，其中摩|a|V10,n为整数.确定n的值时，要看把原数变

成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时，n是正数：当

原数的绝对值V1时，n是负数.

解答：解:将546400000用科学记数法表示为

5464x108.故选B.

点评：此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为axion的形式，其中i<|a|<10,n为整

数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值.

3、（2011•广东）将下图中的箭头缩小到原来的;得到的图形是（）

考点：相似图形。

专题：应用题。

分析：根据相似图形的定义，结合图形，对选项一一分析，排除错误答

案.解答：解：•・•图中的箭头要缩小到嬴的，

・•・箭头的长、宽都要缩小到原来的%

选项B窗头大小不变；

选项C箭头扩大；选项D的长缩小、而宽没

变.故选A.

点评：本题主要考查了相似形的定义，联系图形，即图形的形状相同，但大小不一定相同的变换是相似变

换.

4、（2011•广东）在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外都相同，从中任意摸出一

个球，摸到红球的概率为（）

1153

A、qB、百C、百D、亘

考点：概率公式。

专题：应用题。

分析：先求出球的所有个数与红球的个数，再根据概率公式解答即

可.解答：解：•・•共8球在袋中，其中5个红球，

1

・••其概率为

故选C.

点评：本题考查了概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现

m种结果，那么事件A的概率P（A）=与，难度适中.

5、（2011•广东）正八边形的每个内角为（）

A、120°B、135℃.140°D、144°

考点：多边形内角与外角。

分析：根据正多边形的内角求法，得出每个内角的表示方法，即可得出答案.

解答:解：根据正八边形的内角公式得出:[（n-2）xi80]-n=[（8-2）x1801-8=135°.故

选B.

点评：此题主要考查了正多边形的内角公式运用，正确的记忆正多边形的内角求法公式是解决问题的关健.二、

填空题（本大题5小题，每小题4分，共20分）请将下列各题的正确答案填写在答题卡相应的位置上.

%给喝瘟薪殿疑骊翩腿y的图象经过⑷-2），则k=—

专题：计算题。

k

分析：将（1-2）代入式y=:即可得出k的值.

k

解答：解：•・•反比例函数解析式y=1的图象经过（1,-2）,

k=xy=-2,

故答案为-2.

点评：此题比较简单一用待定系数法求反比例函数的解析式，是中学阶段的重点.

7、（2011•广东）使」X-2在实数范围内有意义的x的取值范围是32_.

考

3占二次根式有意义的条件。

凯

专探究型。

村

分先根据二次根式有意义的条件得出关于X的不等式,求出X的取值范围即可.

冬

解

解：•••使-2在实数范围内有意义，

..X-2>0,

解得x>2.

故答案为:x>2.

点评：本题*查的是二次根式有意义的条件，即被开方数大于等于0.

?、（2011•匚东）按下面程序计算:输入x=3,则输出口答案是

输入x-------------►立方--------►-X-------------►+2-------------►答案

考点：代数式求值。

专题：图表型。

分析：根据输入程序，列出代数式，再代入x的值输入计算即

可.解答：解：根据题意得：

（x3-x）-2

Vx=3,

・・・原式:（27-3）

+2=24+2=12.故答案为：12.

点评：本题考查了代数式求值，解题关键是弄清题意，根据题意把x的值代入，按程序一步一步计算.

9、（2011♦广东）如图，AB与。。相切于点B,AO的延长线交OO于点C,连接BC,若NA=40。，则/C=

2

B

切线的性质；圆周角定理。

专题：计算题。

分析：连接OB,AB与。0相切于点B,得到NOBA=90。，根据三角形内角和得到NAOB的度数，然后川三

角形外角的性质求出NC的度数.

解答：解：如图：连接0B,

.「AB与OO相切于点B,

ZOBA=9()0,

VZA=40°,

，ZAOB=50°,

VOB=OC,

AZC=ZOBC,

•・•ZA0B=ZC+Z0BC=2ZC,

/.ZC=25°.

故答案是:25°.

点评：本题考查的是切线的性质，根据求出的性质得到NOBA的度数，然后在三角形中求出NC的度

数.10、（2011•广东）如图（1）,将一个正六边形各边延长，构成一个正六角星形AFBDCE,它的面积

为1,MXAABC和4DEF各边中点，连接成正六角星形A]FiB[D]C|E1,如图（2）中阴影部分，取

△ARC和

△D.E.F,各边中点，连接成正六角星形A,F,B,D,C,E,，如图（3）中阴影部分，如此下去…，则正六角星

考点：相似多边形的性质；三角形中位线定理。

专题：规律型。

分析：先分别求出第一个正六角星形AFBDCE与第二个边长之比，再根据相似多边形面积的比等于相似

比的平方，找出规律即可解答.

解答：解：・・・A|、F「BpDpCPE1分别是AABC和^DEF各边中点，

，正六角星形AFBDCEs正六角星形A[F[BiD[C[E],且相似比为2：1,

•・•正六角星形AFBDCE的面积为1,

1

・•・正六角星形A[F[B]D[C]E[的面积知:,

3

同理可得，第三个六角形的面积为：j金，

第四个六角形的面积为：+=态，

故答案为：256

点评：本题考查的是相似多边形的性质及三角形中位线定理，解答此题的关键是熟知相似多边形面积的比

等于相似比的平方.

三、解答题（一）（本大题5小题，每小题6分，共30分）

o2

11、（2011•广东）计算:6/2011-1？°+V18sin45-2

考点：特殊角的三角函数值；零指数昂。

分析：本题涉及零指数哥、特殊角的三角函数值、二次根式的化简，乘方四个考点.在计算时，需要针对

每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果.

解答:解：原式=1+3£落4,

=1+3-4,

点斗：此题主要考瓷了实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型.解决此类题目的关键是熟

记特殊角的三角函数值，熟练掌握二次根式的化简等考点的运算.

12、（2011•广东）解不等式组（-3，并把解集在数轴上表示出来.

（8-2x<x-1

考点：解一元一-次不等式组；在数轴上表示不等式的解集。

专题：数形结合。

分析：分别奖出各不等式的解集，再求出其公共解集，在数轴上表示出来即可.

2x+l>-3①

解答：解：,

8-2x<x-1(2)

由①得，x>-2,

由②得,x>3,

故原不等式组的解集为：x>3,

在数轴上表示为：

-5-4-3-2-1012*45>

点评：本题考查的是解一元一次不等式组及在数轴上表示一元一次不等式组的解集，解此类题H常常要结

合数轴来判断.要注意X是否取得到，若取得到则X在该点是实心的.反之X在该点是空心的.

13、（2011•广东）已知：如图，E、F在AC上，AD〃CB且AD=CB,

ZD=ZB.求证：AE=CF.

考点：全等三角形的判定与性质。

专题：证明题。

4

分析：根据两直线平行内错角相等即可得出NA=NC,再根据全等三角形的判定即可判断出^ADF0Z\CBE,

得出AF=CE,进而得出AE=CF.

解答：证明：VAD//CB,

・•・ZA=ZC,

VAD=CB,ZD=ZB,

•••△ADFgZXCBE,

.\AF=CE,

AAE=CF.

点评：本题考查了平行线的性质以及全等三角形的判定及性质，难度适中.

14,(2011•广东)如图，在平面直角坐标系中，点P的坐标为(-4,0),OP的半径为2,将OP沿x轴向

右平移4个单位长度得。Pi

(1)画山。P1，力直接判断G)P与OP1的位置关系；

(2)设(DR与x轴正半轴，y轴正半轴的交点分别为A、B.求劣弧而与弦AB围成的图形的面积(结

(2)首先根据题意求得扇形BP】A与aBPiA的面积，再作差即可求得劣弧府与弦AB围成的图形的面

积.

解答：解(1)如图:

(2)如图：ZBP1A=90°,P]A=P]B=2,

5

扇的PIA^~£75~=7C,SZ^AP1B^x2x2=2,

点评：此题考查了圆与圆的位置关系以及扇形面枳的求解方法.题目难度不大，解题的关键是注意数形结

合思想的应用.

1

15、（2011•广东）已知抛物线y-~x2+X+C与X轴没行交点.

（1）求C的取值范围；

（2）试确定直线y=cx+l经过的象限，并说明理

由,考点：抛物线与x轴的交点；一次函数的性质。

专题：代数综合题。

分析：（1）根据题意的判别式小于0,从而得出c的取值范围即可；

（2）根据c的值，判断直线所经过的象限即可.

12

解答：解（1）•・•抛物线y=-x+x+c与x轴没有交点.

1

•••△=1-4x^c=l-2c<0,

解得,；

（2）,.c=2>••・直线的解析式为y=4c+l,

Vc^>0,b=l>0,

・•・直线y=W+l经过第一、二、三象限.

点评：本题考查了抛物线和x轴的交点问题以及•次函数函数的性质，是基础知识要熟练学

握.四、解答题（二）（本大题4小题，每小题7分，共28分）

16、（2011•广东）某品牌瓶装饮料每箱价格26元，某商店对该瓶装饮料进行“买一送三”促销活动，即整箱

购买，则买一•箱送三瓶，这相当于每瓶比原价便宜了0.6元，问该品牌饮料一箱有多少瓶？

考点：分式方程的应用。

专题：应用题。

分析：根据等量关系：整箱购买，则买一送三瓶，相当于每瓶比原价便宜了0.6元，依此列出方程求解即

可.

解答：解：设该品牌饮料一箱有x瓶，依题意，得

6

26.26=0.6,

化简，得x?+3x-130=0,

解得X]=・13（不合，舍去），x2=10,

经检验：x=10符合题意，

答：该品牌饮料一箱有1（）瓶.

点评：本题考查了分式方程的应用，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系.注意“买一

送三'’的含义.

17、（2011•广东）如图，小明家在A处，门前有一口池塘，隔着池塘有一条公路1,AB是A至IJI的小路，

现新修一条路AC到公路1,小明测量出NACD=30。，ZABD=45°,BC=50m,请你帮小明计算池家到公路

1的距离AD的长度（精确到0.1m：参考数据：伍：L414,J&1.732）

考点：解直角三角形的应用。

分析：根据AD=X,得出BD二X,进而利用解直角三角形的知识解决，注意运算的正确

性.解答：解：假设AD=x,

VAD=x,

BD=x,

VZACD=30°,ZABD=45°,BC=50m,

ADx

o

・・.ian30=BD+ffC=^5Q,

x

AD=25（V3+1）=68.3m.

点评：此题主要考查了解直角三角形的应用，根据已知假设出AD的长度，进而表示出lan30c=M%是

解决问题的关键.

18、（2011•广东）李老师为了解班里学生的作息时间，调查了班上5（）名学生上学路上花费的时间，他发现

学生所花时间都少于50分钟，然后将调查数据整理，作出如下频数分布直方图的一部分（每组数据含最

小值不含最大值）.请根据该频数分布直方图，回答下列问题：

（1）此次调查的总体是什么？

（2）补全频数分布直方图；

（3）该班学生上学路上花费时间在30分钟以上（含30分钟）的人数占全班人数的百分比是多少？

t频数（学生人生）

13卜——

8----

01020304050时间（分钟）

考点：频数（率）分布直方图。

专题：图表型；数形结合。

分柝（1）总体所调查对象的全体，由此确定调查的总体：

（2）由于已知总人数，利用总人数减去其他四个小组的人数即可得到30・40分钟小组的人数，然后即可

补全频数分布直方图；

7

（3）用30分钟以上的人数除以息人数50即可得到在30分钟以上（含30分钟）的人数占全班人数的百

分二匕.

解答：（1）•・•总体所调查对象的全体,

“班里学生的作息时间”是总体;

频数（学生人数）

24——

13---

01020304050时间(分钟)

（2）如图所不：

（3）依题意得在30分钟以上（含30分钟）的人数为5人,

••.5+50=10%,

・•・该班学生卜.学路上花费时间在30分钟以上（含30分钟）的人数占全班人数的百分比是10%.

点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认

真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题.

19、（2011•广东）如图，直角梯形纸片ABCD中，AD〃BC,/A=90。，/C=30。，折叠纸片使BC经过点D,

点C落在点E处，BF是折痕，且BF=CF=8.

<1）求NBDF的度数；

（2）求AB的长.

考点：直角梯形；翻折变换（折叠问题）；解直角三角形。

专题：综合题。

分析：（1）利用等边对等角可以得到/FBC=ZC=30。，再利用折叠的性质可以得到NEBF=ZCBF=30。，从

而可以求得所求角的度数.

（2）利用上题得到的结论可以求得线段BD,然后在直角三角形ABD中求得AB即

可.解答：解（1）VBF=CF=8.

・・・/FBC=NC=30。，

;折叠纸片使BC经过点D,点C落在点E处，BF是折痕，

AZEBF=ZCBF=30°,

.,.ZEBC=60°,

AZBDF=90°；

(2)VZEBC=60°

.\ZADB=60o,

VBF=CF=8.

••・BD=BF・sin600=W3

・•・在RtABAD中,

AB=BDxsin60°=6.

点评：本题考查梯形，矩形、直角三角形的相关知识.解决此类题要懂得用梯形的常用辅助线，把梯形分

割为矩形和直角三角形，从而由矩形和直角三角形的性质来求解.

五,解答题（三）（本大题3小题，每小题9分，共27分）

20、（2011•广东）如下数表是由从1开始的连续自然数组成，观察规律并完成各题的解答.

8

1

234

56789

10111213141516

171819202122232425

2627282930313233343536

（1）表中第8行的最后一个数是—64,它是自白数8的立方,第8行共有15个数:

（2）用含n的代数式表示：第n行的第一个数是一口2二皿二，最后一个数是一口2,第1行共有2n-1

个数；

（3）求第n行各数之和.

考点：整式的混合运算；规律型：数字的变化类。

分析：（1）数为自然数，每行数的个数为h3,5,…的奇数列，很容易得到所求之数：（2）知第n行最

后一数为n2,则第一个数为n2-2n+2,每行数由题意知每行数的个数为1,3,5,…的奇数列，故个数为2n

-1；（3）通过以上两部列公式从而解得.

解答：解（1）每行数的个数为1,3,5,…的奇数列，由题意最后一个数是该行数的平方即得64,

其他也随之解得:8,15；

（2）由（1）知第n行最后一数为n2,则第一个数为n2-2n+2,

每行数由题意知每行数的个数为1,3,5,…的奇数列，

故个数为2n-l；

n2-2n+2+n2

（3）第n行各数之和:-x(2n-1)(n2-n+1)(2n-1).

点评：本题考查了整式的混合运算，（1）看数的规律，自然数的排列，每排个数1,3,5,…从而求得；

（2）最后一数是行数的平方，则第一个数即求得；（3）通过以上两部列公式从而解得.本题看规律为关

键,横看，纵看.

21、（2011•广东）如图（1）,AABC与AEFD为等腰直角三角形，AC与DE重合，AB=AC=EF=9,

ZBAC=ZDEF=90°,固定aABC,将aDEF绕点A顺时针旋转，当DF边与AB边重合时，旋转中止.现

不考虑旋转开始和结束时重合的情况，设DE,DF（或它们的延长线）分别交BC（或它的延长线）于G,

H点，如图（2）

图⑴图（2）

（1）问：始终与aAGC相似的三角形有^HAB及aHGA:

（2）设CG=x,BH=y,求y关于x的函数关系式（只要求根据图（2）的情形说明理由）；

（3）问：当x为何值时，4AGH是等腰三角形.

考点：相似三角形的判定与性质；等腰三角形的性质；等腰直角三角形；旋转的性质。

专题：证明题。

分析：（1））根据AABC与AEFD为等腰直角三角形，AC与DE重合，利用相似三角形的判定定理即可得

出结论.

（2））由AAGCSAHAB,利用其对应边成比例列出关于x、y的关系式：9：y=x：9即可.

（3）此题要采用分类讨论的思想，①当NGAH=45。是等腰三角形.的底角时，如图（1）：可知解得CG和

②当/GAH=45。是等腰三角形.的顶角时，如图Q）：由AHGASAHAB,利用其对应边成比例即可求得答

案.

解答：解（1）・・NABC与AEFD为等腰直角三角形，AC与DE重合，

・,.始终与aAGC相似的三角形有AHAB和ZkHGA；

故答案为：^HAB和^HGA.

(2)VZkAGC^AHAB,

9

AAC：HB=GC：AB,即9：y=x：9,

/.v=81：x(0<x<9V2)

J

答：y关于x的函数关系式为y=21：x(0<x<9\/2)

(3)VZGAH=45°,分两种情况讨论：

①SNGAH=45。是等腰三角形.的底角时，如图(1)：可知CG=x=9/：2

钿NGAH=45。是等腰三角形.的顶角时，如图(2)：由AHGA为HAB

知：HB=AB=9,也可知BG=HC,可得：CG=x=18-9衣.

答：当x为=9迎■:2和18-9后.时，ZiAGH是等腰三角形.

点评：此题主要考查学生对相似三角形的判定与性质，等腰三角形的性质，等腰直角三角形的性质，旋转

的性质等知识点的理解和掌握，综合性较强，难易程度适中，是一道很典型的题目.

22、(2011广东)如图，抛物线丫=-.2+2+1与丫轴交于A点，过点A的直线与抛物线交于另一点B,

过点B作BC_Lx轴，垂足为点C(3,0)

(1)求直线AB的函数关系式：

(2)动点P在线段OC上从原点出发以每秒一个单位的速度向C移动，过点P作PN±x轴，交直线AB

于点M,交抛物线于点N.设点P移动的时间为t秒，MN的长度为s个单位，求s与t的函数关系式，并

写出t的取值范围；

(3)设在(2)的条件下(不考虑点P与点0,点C重合的情况)，连接CM,