七上古诗四首知识点整-理（背诵过关版）

七上古诗四首知识点整理（背诵过关版）《观沧海》1.作者：曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家。2.①临：到达，登上。②碣（jié）石：山名，在今河北昌黎。③澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。④竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦，高耸；峙，挺立。⑤萧瑟：秋风吹动树木发出的声音。⑥洪波：巨大的波涛。⑦若：如同，好像。⑧何：多么。⑨星汉：银河。三、核心考题1.请结合诗歌内容,分析“观”字是怎样统领全篇的?诗歌开头由“观字引出下文,是全诗的线索。先实写远观看到的景象,即辽阔的大海和草木丰茂的山岛,后虚写由观景引发的想象,即大海吞吐日月星辰的图景。2.诗句“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”这几句是什么写法？有什么妙处？答：实写，动静结合。海水荡漾是动景，山岛耸立是静景；写出了大海的辽阔与威严。实写，动静结合。树木百草是静，秋风洪波是动。描绘出了大海壮阔雄浑，生机勃勃。3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句是实景还是虚写？赏析妙处。答：虚写（想象、夸张）。诗人借助奇特想象，写出日月星辰好像都从大海里面升起运转。表现大海吞吐宇宙的宏伟气魄，暗含诗人博大胸襟，渴望建功立业、统一天下的远大抱负。4.请用自己的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”画面。答：海水多么宽阔浩荡，海中山岛高高挺立。海面波光荡漾，海岛巍峨矗立，一幅辽阔雄浑的海景图展现在眼前。5.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里"采用了怎样的抒情方式?表达了诗人怎样的情感?(2分)采用间接抒情的抒情方式,写出了大海吞吐日月星辰的气概,表达出诗人博大的胸襟,抒发了诗人想要一统天下、建功立业的雄心壮志。6.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简述原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象，更能突出大海的波澜壮阔。7.“日月之行，若出其中;星汉灿烂,若出其里”:运用了互文、夸张的修辞手法，两个“若”字，可以看出写的是虚景,即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅沧海吞吐日月、包蕴群星的图景，想象奇特，虚实结合，表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。四、主旨：这首乐府诗描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀和昂扬奋发的精神，抒发渴望统一中原、建功立业的豪情壮志与远大抱负。《次北固山下》1.我要走的道路,正从青青北固山向远方伸展,江上碧波荡漾,我乘船向前。潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开阔,水上的风吹拂着,一叶白帆高高悬挂。夜还未消尽,红日已从海上升起,旧年未过，江上新春已来。家书早已写好,如何寄回家园?希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。2.首联：点题。“青山”指北固山，诗人在船上，“客路”即驿道；写船到镇江后，诗人还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。3.“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。4.尾联直接表达思乡之情。在岁暮时节，诗人离家日久，新年即将来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了。5.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。自然理趣：新旧事物的更替。①通过景物描写，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的景象中表现了自然理趣。②运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的行为，生动形象地表现了新旧事物更替的自然理趣。6.品析诗歌炼字请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。一个“阔”字，描绘了春潮涌来、江水上涨时，两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的境界。7.体会诗人情感尾联表达了作者怎样的思想感情？是如何表达这种感情的？尾联表达了作者的思乡之情。借助归雁传书（雁足传书）的典故表达这种感情。8.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，其中“生”和“入”用得尤其巧妙。请从对仗、描写、哲理三个角度中任选两个角度，分析其妙在何处。答案：①对仗角度示例：“生”对“入”，对仗工整，使“海日”与“残夜”、“江春”与“旧年”这两组本来不相干的事物产生了联系，从而使诗句更加生动有趣。②描写角度示例：“生”和“入”两个动词使景物描写更加形象生动。“生”字描绘了太阳从幽暗的大海上逐渐升起的过程，如同新生命诞生一般充满生机；“入”字则形象地表达了春天的气息悄然降临江南，即使在旧年的冬天也能感受到春意盎然。③哲理角度示例：诗人借助“日生残夜”和“春入旧年”这两种自然现象，巧妙地表达了时序交替、新旧更迭的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。9.怎样写：对偶的精妙/朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。答案：这两句的字面意思是：潮水涨起来了，江面宽广；挂起帆，乘船顺风疾行。由此可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。对偶的精妙：“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，形象鲜明，情绪饱满。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白(701-762),唐代诗人，字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”,著有《李太白集》。2.杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼，我得知你被贬到龙标，跋涉五溪。我把愁心托付给明月，伴随你一同奔赴夜郎之西。3.第一句写了哪些事物?写这两个事物的作用是什么?首句选取漂泊无定的杨花、啼叫“不如归去”的子规，描绘暮春景象，渲染哀伤忧愁的气氛，流露飘零之感、离别之恨，奠定全诗伤感基调，表达诗人对友人被贬的关切和同情。4.“闻道”表现了作者怎样的心情?“闻道”表现了作者的震惊与痛惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，是受了贬谪而走。5.“过五溪”表明了友人怎样的处境(状态)?表现了作者怎样的心情?迁谪之偏远，道路之艰难。未及与朋友告别，朋友已走了很远，这表明了作者内心的悲痛，对友人的前途和命运的关切之情。前两句的写景叙事，都是为后两句的抒情做铺垫(准备)。6.第三句的“愁心”是什么意思?作者因何而“愁”?愁心：是全诗的诗眼。三层含义：①对友人远赴偏远贬地的牵挂；②对朋友被贬遭遇的同情与关切；③担忧友人前路命运渺茫。8.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。拟人：诗人将月亮人格化，把明月当作传递情思的使者，表达对友人的同情与关切。想象：诗人把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让它把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。情景交融/借景抒情：诗人把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的关切和同情。9.明月本来是没有情感的，作者为什么还要这样写?这有什么好处?拟人，把明月人格化，把月亮当作使者。将自己的忧愁托付明月，陪伴友人一直抵达夜郎以西。表达诗人对友人的思念、同情与关切。《天净沙秋思》1.马致远，元代著名散曲作家。杂剧《汉宫秋》，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”,王国维称赞其是“小令之最佳者”。2.诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马在蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。3.描写景物及感受分别为：“枯藤”给人一种荒凉、无生气感。“老树”让主人公联想到人世沧桑，给人一种人生暮年的凄凉感。“昏鸦”描写鸦雀黄昏归巢，增添凄凉之感。“古道”暗指道路苍茫。“西风”暗指冷风吹在游子的身上，吹冷身体，更吹凉孤独的内心。“瘦马”乃游子所骑，由马瘦自然可以联想到主人的清贫、困顿。“夕阳西下”表示天色渐晚，而游子将投宿何方?看来，今天晚上对于游子而言，又是一个无比孤独、凄凉的夜晚。“小桥流水人家”,孤独的游子走上小桥，看到流水潺潺，人家屋顶上炊烟袅袅，一派安宁、温暖的景象，这样安详温馨的画面，引发主人公无尽的思归之情，使流落异乡的“断肠人”更添悲愁。4.这些呈现景物的句子中，哪一句给人的感受不同?作者这样