2026年四川省人教版初中语文上册第4章同步练习题

2026年四川省人教版初中语文上册第4章同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版初中语文上册第4章《背影》课文内容，下列对朱自清父亲形象的分析，最准确的一项是（）。A.父亲在火车站送别儿子时显得犹豫不决，表现出对儿子学业的不放心B.父亲为儿子买橘子时穿着黑布马褂、深青布棉袍，这一细节暗示了父亲经济拮据C.父亲在月台上攀爬铁道的动作描写，主要表现了父亲对儿子未来的担忧D.父亲在文中多次提及“我”，通过第一人称视角强化了父子间的情感冲突解析：本题考查对《背影》中人物形象的分析能力。选项A错误，父亲送别时表现的是对儿子的关爱而非犹豫；选项B正确，黑布马褂、深青布棉袍是旧式知识分子的典型装束，暗示了家庭经济状况；选项C不准确，攀爬铁道动作主要表现父亲为儿子付出的艰辛；选项D错误，第一人称视角主要突出父子亲情而非冲突。正确答案为B。2.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段文字主要运用的描写手法是（）。A.动作描写与心理描写结合B.外貌描写与语言描写结合C.动作描写与细节描写结合D.场面描写与人物描写结合解析：本题考查描写手法的辨析能力。文中“蹒跚地走到”“慢慢探身下去”“穿过铁道”“爬上月台”属于动作描写，“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂，深青布棉袍”属于细节描写。正确答案为C。3.根据人教版初中语文上册第4章《白杨礼赞》课文内容，作者赞美白杨树的象征意义主要体现在（）。A.白杨树形态挺拔，适合作为建筑木材B.白杨树生长在西北高原，具有极强的生命力C.白杨树不惧风沙，象征北方农民的坚韧性格D.白杨树四季常青，象征中华民族的蓬勃生机解析：本题考查对《白杨礼赞》象征意义的理解。选项A属于自然属性，非象征意义；选项B是白杨树的生物特性，非核心象征；选项C正确，白杨树象征北方农民的质朴、坚强、力求上进的精神；选项D错误，象征中华民族蓬勃生机的是“凤凰木”，白杨象征的是民族精神。正确答案为C。4.《白杨礼赞》中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。”这段话体现了作者怎样的写作态度？（）A.坚持以传统审美标准评判白杨树B.反对将美局限于特定形态的狭隘观念C.认为白杨树缺乏艺术价值D.主张用自然主义手法描写白杨树解析：本题考查对写作态度的理解。作者通过否定“婆娑”“旁逸斜出”等传统审美标准，强调白杨树内在的美，体现的是反对狭隘审美观念的态度。正确答案为B。5.根据人教版初中语文上册第4章《老王》课文内容，作者杨绛通过描写老王送鸡蛋和香油的细节，主要想表达（）。A.老王生活贫困但勤劳善良B.老王是城市边缘人的典型形象C.作者对底层劳动人民的深切同情D.老王具有传统美德但与现代文明脱节解析：本题考查对《老王》主旨的理解。文中多次描写老王送鸡蛋、香油等行为，突出其善良品质，同时作者对老王生活状况的描写流露出深切同情。正确答案为C。6.《老王》中“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这句话在文中的作用是（）。A.推动情节发展B.突出人物性格C.渲染环境氛围D.表达作者情感解析：本题考查句子在文中的作用。老王解释话重的原因，表现了他淳朴善良、不愿让人担心的性格特点。正确答案为B。7.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现的哲学思想是（）。A.因果关系B.辩证统一C.学思结合D.道法自然解析：本题考查对《论语》名句的理解。“学”指学习，“思”指思考，这句话强调学习与思考的辩证关系。正确答案为C。8.根据人教版初中语文上册第4章《论语》内容，孔子认为“君子”与“小人”的根本区别在于（）。A.社会地位不同B.言行方式不同C.人生追求不同D.家庭背景不同解析：本题考查对《论语》核心思想的理解。孔子多次对比君子与小人的行为准则，强调君子追求道德修养，小人追求物质利益。正确答案为C。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现的道德原则是（）。A.自由主义B.利己主义C.推己及人D.实用主义解析：本题考查对《论语》道德原则的理解。这句话强调换位思考，是儒家“仁”学思想的核心体现。正确答案为C。10.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话体现的哲学观点是（）。A.独立思考B.相互学习C.自我反省D.团结合作解析：本题考查对《论语》教育思想的理解。这句话强调从他人身上学习，体现了儒家重视教育的思想。正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《背影》中描写父亲为儿子买橘子时攀爬铁道，穿着______、______。参考答案：黑布小帽，深青布棉袍2.《白杨礼赞》中“______，那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”描写了白杨树挺拔的形态。参考答案：它伟岸，正直，朴质，严肃3.《老王》中老王送鸡蛋和香油时说“______，我没什么送。”这句话表现了他的淳朴。参考答案：我不是这个意思4.《论语》中“______，不亦乐乎”体现了儒家对学习乐趣的推崇。参考答案：学而时习之5.《论语》中“______，而识之”强调观察的重要性。参考答案：见贤思齐焉6.《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话体现的道德观念是______。参考答案：重义轻利7.《背影》中“我看见他戴着______，穿着______，蹒跚地走到铁道边。”描写了父亲的形象。参考答案：黑布小帽，深青布棉袍8.《白杨礼赞》中“______，宛然象征了今天我们民族的精神。”这句话点明了白杨树的象征意义。参考答案：这就是白杨树9.《老王》中作者通过描写老王送鸡蛋、香油等细节，表现了他______、______的品质。参考答案：善良，淳朴10.《论语》中“______，不亦君子乎”强调自我反省的重要性。参考答案：吾日三省吾身三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段话主要表现了父亲动作的笨拙。（×）解析：这段话主要表现父亲为儿子付出的艰辛，而非动作笨拙。2.《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树的生长环境，暗示了它不惧风沙、生命力顽强的特点。（√）解析：文中多次强调白杨树生长在西北高原，具有极强的生命力。3.《老王》中老王送鸡蛋和香油的行为，主要目的是为了讨好作者一家。（×）解析：老王送鸡蛋和香油是出于善良，而非讨好。4.《论语》中“学而时习之，不亦乐乎”强调学习的实践性。（√）解析：这句话体现了学习与复习相结合的重要性。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是儒家“仁”学思想的核心。（√）解析：这句话是儒家“仁”学思想的核心体现。6.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段话主要表现了父亲对儿子学业的不放心。（×）解析：这段话主要表现父亲为儿子付出的艰辛，而非对学业的不放心。7.《白杨礼赞》中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。”这段话体现了作者对白杨树的否定。（×）解析：作者通过否定传统审美标准，实际上是在赞美白杨树内在的美。8.《老王》中作者通过描写老王送鸡蛋、香油等细节，表现了他对老王的厌恶。（×）解析：这些细节表现了作者对老王的同情。9.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调自我反省的重要性。（×）解析：这句话强调从他人身上学习，而非自我反省。10.《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”强调物质利益的重要性。（×）解析：这句话强调重义轻利。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《背影》中“背影”描写的艺术特色。答案要点：（1）通过动作描写表现父亲为儿子付出的艰辛；（2）通过细节描写（黑布小帽、深青布棉袍）突出父亲的形象；（3）以第一人称视角增强情感表达；（4）通过“背影”这一意象象征父子深情。2.《白杨礼赞》中作者反复赞美白杨树，其象征意义是什么？答案要点：（1）象征北方农民的质朴、坚强、力求上进的精神；（2）象征中华民族不屈不挠的民族精神；（3）象征在艰苦环境中奋斗不息的品格。3.《老王》中作者通过描写老王送鸡蛋、香油等细节，表现了老王怎样的品质？答案要点：（1）善良：主动送鸡蛋和香油；（2）淳朴：不愿让人担心的解释；（3）勤劳：生活贫困仍坚持劳动。4.《论语》中“学而时习之，不亦乐乎”体现了怎样的学习态度？答案要点：（1）强调学习与复习相结合；（2）认为学习是快乐的；（3）体现了儒家重视教育的思想。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“他穿着黑布马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）这段话主要表现了父亲怎样的形象？（2）作者为什么会被父亲的背影感动落泪？答案要点：（1）表现了父亲为儿子付出的艰辛，以及他年迈体衰的形象；（2）作者被父亲深沉的父爱感动，同时意识到时光流逝、父亲老去，内心充满愧疚与感动。2.阅读以下材料，回答问题：“白杨树是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干是笔直的，它的枝是笔直的，它的叶也是笔直的。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。它也许算不得树中的好女子，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏热烈。”（1）这段话主要描写了白杨树的哪些特点？（2）作者为什么说“它也许算不得树中的好女子”？答案要点：（1）描写了白杨树挺拔、笔直、朴质、严肃、热烈的特点；（2）作者否定传统审美标准（婆娑、旁逸斜出），实际上是在赞美白杨树内在的美。3.阅读以下材料，回答问题：“老王送鸡蛋和香油时说‘我不是这个意思……’。他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’。我强笑说‘老王，这话说得太重了。’他大约觉得我的话有理，便又解释：‘我不是这个意思……’。”（1）这段话表现了老王怎样的性格特点？（2）作者为什么对老王充满同情？答案要点：（1）表现了老王淳朴、善良、不愿让人担心的性格特点；（2）作者通过老王的行为（送鸡蛋、香油、解释话重）感受到他的善良，同时老王的生活状况也引发作者的同情。4.阅读以下材料，回答问题：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）这段话体现了儒家怎样的学习态度？（2）作者为什么认为“人不知而不愠，不亦君子乎”？答案要点：（1）体现了儒家重视学习、强调实践、追求道德修养的学习态度；（2）作者认为君子应该注重内在修养，而不因他人评价而改变自己的行为准则。六、论述题（总共2题，每题11分，共22分）1.论述《背影》中“背影”描写的艺术表现力。答案要点：（1）动作描写：通过“蹒跚”“攀”“缩”“微倾”“努力”等动词，生动表现父亲为儿子付出的艰辛；（2）细节描写：黑布小帽、深青布棉袍等细节，突出父亲的形象，暗示家庭经济状况；（3）第一人称视角：增强情感表达，使读者更能体会父子深情；（4）象征意义：“背影”成为父子情感的载体，具有深刻的艺术表现力。2.论述《论语》中“仁”学思想的核心内涵及其现实意义。答案要点：（1）核心内涵：-“仁”是儒家思想的核心，强调爱人、尊重他人；-“己所不欲，勿施于人”是“仁”的具体表现；-“己欲立而立人，己欲达而达人”体现了推己及人的思想；（2）现实意义：-“仁”学思想有助于构建和谐社会，促进人与人之间的相互尊重；-在现代社会，“仁”学思想仍具有重要的道德指导意义，有助于培养公民的道德素养。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.B二、填空题1.黑布小帽，深青布棉袍2.它伟岸，正直，朴质，严肃3.我不是这个意思4.学而时习之5.见贤思齐焉6.重义轻利7.黑布小帽，深青布棉袍8.这就是白杨树9.善良，淳朴10.吾日三省吾身三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.答案要点：通过动作描写表现父亲为儿子付出的艰辛；通过细节描写（黑布小帽、深青布棉袍）突出父亲的形象；以第一人称视角增强情感表达；通过“背影”这一意象象征父子深情。2.答案要点：象征北方农民的质朴、坚强、力求上进的精神；象征中华民族不屈不挠的民族精神；象征在艰苦环境中奋斗不息的品格。3.答案要点：善良：主动送鸡蛋和香油；淳朴：不愿让人担心的解释；勤劳：生活贫困仍坚持劳动。4.答案要点：强调学习与复习相结合；认为学习是快乐的；体现了儒家重视教育的思想。五、应用题1.答案要点：（1）表现了父亲为儿子付出的艰辛，以及他年迈体衰的形象；（