新教材高中政治 8.2 用发展的观点看问题教学设计2 新人教版必修4

-1-新教材高中政治8.2用发展的观点看问题教学设计2新人教版必修4教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以“用发展的观点看问题”为主题，结合新教材高中政治必修4的内容，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解发展的观点，培养学生运用发展的眼光看待问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的思想政治素养。核心素养目标分析1.思想政治素养：培养学生树立辩证唯物主义世界观，形成科学的发展观。

2.道德品质：增强学生的社会责任感和使命感，培养学生积极面对挑战、勇于创新的精神。

3.文化素养：提高学生对社会发展规律的认识，增强文化自信，理解文化传承与创新的重要性。

4.法律素养：引导学生树立法治观念，学会运用法律手段维护自身权益，促进社会和谐。重点难点及解决办法重点：理解发展的实质，掌握运用发展的观点分析问题的方法。

难点：辩证看待问题，将发展的观点与具体问题相结合。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解发展的实质，通过实例强化对发展观点的应用。

2.难点：设计一系列实践活动，如模拟社会热点事件分析，让学生在实践中学会辩证思考，并结合教材内容进行理论指导。同时，组织学生进行角色扮演，让学生在角色体验中突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、白板

-课程平台：高中政治课程教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：社会发展相关视频资料、时事新闻数据库、互动式学习软件

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组我国改革开放以来的发展成就图片，引导学生思考：“是什么力量推动着我国从贫穷落后走向繁荣昌盛？”

2.提出问题：引导学生思考发展的内涵，激发学生对本节课的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解发展的实质，掌握运用发展的观点分析问题的方法。

2.教学重点：发展的实质、运用发展的观点分析问题。

3.教学过程：

a.通过展示案例，引导学生理解发展的实质（5分钟）

-案例一：展示我国经济发展历程，引导学生思考发展中的矛盾和问题。

-案例二：展示我国科技进步案例，引导学生思考发展中的创新和突破。

b.讲解运用发展的观点分析问题的方法（5分钟）

-举例说明如何运用发展的观点分析问题。

-引导学生分析案例，总结运用发展的观点分析问题的方法。

c.小组讨论：将学生分成小组，针对案例进行讨论，总结运用发展的观点分析问题的方法（5分钟）

-小组讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

d.总结本节课的重点内容，强调运用发展的观点分析问题的方法（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：针对本节课的重点内容，设计一个案例分析题，让学生运用所学知识进行分析。

2.学生展示：各小组选取代表进行案例分析展示，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课的重点内容，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答教师提问，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将发展的观点应用到实际生活中。

2.学生讨论：学生围绕问题进行讨论，教师巡回指导。

3.学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：强调发展的重要性，引导学生树立正确的发展观。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新精神和实践能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调运用发展的观点分析问题的方法。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识分析生活中的案例。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国改革开放大事记》：通过阅读这本大事记，学生可以了解我国改革开放的历史进程，感受改革开放对国家发展的重要影响。

-《社会发展简史》：这本书可以帮助学生从历史的角度理解社会发展的规律，了解不同时期社会发展的特点。

-《科技创新与未来》：这本书介绍了一系列科技创新案例，引导学生思考科技创新对社会发展的重要性。

2.拓展建议：

-阅读材料：鼓励学生阅读上述拓展资源，深入理解社会发展的历史和现状。

-观看纪录片：推荐学生观看与改革开放、科技创新相关的纪录片，通过视觉体验加深对知识的理解。

-参与实践活动：组织学生参加社会调查、科技创新竞赛等活动，将所学知识应用于实践，提高学生的综合能力。

-小组研究：引导学生以小组为单位，选择一个与社会发展相关的话题进行研究，如环境保护、教育改革等，培养学生的团队合作和问题解决能力。

-专题讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，让学生了解行业前沿动态，拓宽视野。

-网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、学术论文等，进行自主学习，提高信息素养。

-课外阅读：推荐学生阅读一些与政治、经济、文化等相关的书籍，丰富知识储备，提升人文素养。板书设计①发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

②发展的观点：

②.1坚持事物发展的普遍性

②.2坚持事物发展的前进性

②.3坚持事物发展的曲折性

③运用发展的观点看问题：

③.1坚持发展的观点看问题

③.2正确认识事物发展的前进性和曲折性

③.3坚持用发展的眼光看待问题，反对用静止的观点看问题

③.4坚持与时俱进，不断推动事物的发展课后作业1.请结合我国改革开放以来的发展历程，分析我国在经济发展、科技进步、文化繁荣等方面取得的成就，并总结这些成就背后的共同特点。

答案：我国在改革开放以来取得了举世瞩目的成就，包括经济总量跃居世界第二、科技创新能力显著增强、文化软实力不断提升等。这些成就背后的共同特点有：坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义道路。

2.举例说明在现实生活中，如何运用发展的观点看待一个社会现象或问题。

答案：例如，对于环境污染问题，运用发展的观点可以认为，随着经济的发展和科技的进步，环境污染是阶段性问题，通过技术创新和环境治理，可以有效解决。

3.分析以下观点：“事物的发展总是波浪式前进、螺旋式上升的。”请结合实例进行说明。

答案：这一观点表明事物的发展具有前进性和曲折性的统一。例如，我国在改革开放过程中，经历了多次经济调整和转型，但总体上呈现出持续发展的趋势，这正是波浪式前进、螺旋式上升的具体体现。

4.针对以下现象，运用发展的观点分析其可能带来的影响。

现象：某地区政府决定投资建设一座大型工业园区。

答案：运用发展的观点分析，该工业园区建设可能带来的影响包括：推动地区经济发展，增加就业机会；提高地区基础设施建设水平；促进产业升级，提升地区竞争