开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会教案

开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会教案课题课时教学内容教材章节：《道德与法治》七年级上册，第二章《遵守规则，做文明公民》

内容：防控新冠肺炎疫情相关知识，包括新冠病毒的传播途径、预防措施、防疫政策等。结合实际案例，引导学生正确认识和应对疫情，培养良好的公共卫生习惯和法治意识。核心素养目标1.培养学生良好的公共卫生习惯，提高自我保护意识。

2.增强学生的法治观念，了解疫情防控相关法律法规。

3.培养学生的社会责任感和集体主义精神，形成团结协作的团队意识。

4.提升学生分析问题和解决问题的能力，学会从多角度看待疫情问题。教学难点与重点1.教学重点：

-明确新冠病毒的传播途径，如飞沫传播、接触传播等，使学生了解如何通过切断传播途径来预防感染。

-强调个人防护措施，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，确保学生能够掌握并实践这些基本防疫知识。

-讲解国家疫情防控政策，如封控措施、疫苗接种等，使学生理解政策的重要性及其对个人和社会的意义。

2.教学难点：

-理解新冠病毒的变异性和复杂性，帮助学生认识到疫情防控的长期性和艰巨性。

-培养学生面对疫情时的心理调适能力，如如何保持积极心态、应对焦虑情绪等，这是学生在疫情期间可能遇到的难点。

-引导学生从多角度分析疫情对社会、经济、心理等方面的影响，这是对学生综合分析能力的挑战。例如，讨论疫情对教育、就业、家庭生活等方面的影响，并探讨可能的应对策略。教学方法与策略1.采用讲授法，系统介绍新冠病毒的基本知识、传播途径和预防措施，确保学生掌握核心防疫知识。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对疫情防控的理解和看法，培养批判性思维和合作能力。

3.实施角色扮演活动，模拟防疫场景，让学生体验防疫工作者的角色，增强防疫意识和责任感。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示疫情发展、防疫措施和疫苗知识，提高教学效果。

5.设计互动游戏，如防疫知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

-详细内容：播放一段关于新冠病毒的科普视频，引导学生关注疫情动态，提出问题：“大家如何看待当前的疫情？我们作为学生，应该如何做好个人防护？”通过提问，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——防控新冠肺炎疫情。

2.新课讲授

-内容一：介绍新冠病毒的基本知识，用时5分钟。

-举例：讲解新冠病毒的传播途径、潜伏期、症状等，结合具体案例，让学生了解病毒的基本特征。

-内容二：讲解个人防护措施，用时10分钟。

-举例：详细介绍佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防护措施，并通过图片展示正确做法。

-内容三：讲解国家疫情防控政策，用时10分钟。

-举例：介绍封控措施、疫苗接种政策等，让学生了解政策的重要性及其对个人和社会的意义。

3.实践活动

-内容一：进行防疫知识竞赛，用时5分钟。

-举例：将学生分成小组，每组回答关于新冠病毒和防疫措施的问题，以检验他们对知识的掌握程度。

-内容二：角色扮演活动，用时10分钟。

-举例：让学生扮演防疫工作者，模拟防疫场景，如测量体温、询问健康状况等，让学生体验防疫工作者的责任与担当。

-内容三：小组讨论，用时10分钟。

-举例：让学生讨论疫情对生活的影响，如教育、就业、家庭生活等方面，并提出应对策略。

4.学生小组讨论

-方面一：疫情对教育的影响

-举例：讨论线上教学的利弊，以及如何应对线上教学中的问题。

-方面二：疫情对就业的影响

-举例：分析疫情对各行各业的影响，如餐饮业、旅游业等，探讨如何应对就业压力。

-方面三：疫情对家庭生活的影响

-举例：讨论疫情期间家庭成员如何相互支持，以及如何保持心理健康。

5.总结回顾

-内容：对本节课的重点知识进行总结，强调防疫意识和法治观念的重要性。

-举例：引导学生认识到，防控新冠肺炎疫情是每个人的责任，要严格遵守防疫规定，共同维护社会稳定。

-用时：3分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-新冠肺炎疫情实时数据报告：提供全球及我国新冠肺炎疫情的实时数据，包括确诊病例、治愈病例、死亡病例等，帮助学生了解疫情的最新动态。

-疫苗接种相关知识：介绍新冠疫苗的研发过程、接种流程、常见问题解答等，增强学生对疫苗接种的认识。

-防疫科普视频：收集国内外权威机构发布的防疫科普视频，如如何正确佩戴口罩、如何洗手等，帮助学生掌握防疫知识。

-疫情防控法律法规汇编：整理我国及地方疫情防控相关法律法规，如《传染病防治法》、《疫情防控指导意见》等，提高学生的法治意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过关注官方发布的疫情数据，了解疫情发展趋势，学会从多角度分析问题。

-鼓励学生阅读疫苗接种相关资料，了解疫苗的安全性、有效性，以及接种后的注意事项。

-组织学生观看防疫科普视频，通过视觉、听觉等多感官学习，加深对防疫知识的理解。

-引导学生阅读疫情防控法律法规汇编，了解自己在疫情期间的权利和义务，培养法治观念。

-建议学生参与线上或线下的防疫知识竞赛，巩固所学知识，提高学习兴趣。

-组织学生开展防疫主题演讲或写作比赛，锻炼学生的表达能力，加深对疫情防控的认识。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如协助测量体温、宣传防疫知识等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-引导学生关注疫情期间的心理健康，提供心理辅导资源，帮助学生应对焦虑、抑郁等心理问题。

-组织学生开展疫情背景下的社会调查，了解疫情对社会生活的影响，培养学生的问题意识和研究能力。教学反思与总结今天这堂关于防控新冠肺炎疫情的班会课，我觉得整体上还是挺成功的。学生们参与度很高，课堂气氛活跃，对于防疫知识也有了更深入的了解。在教学过程中，我有以下几点反思：

首先，我发现讲授法和案例研究相结合的教学方式挺有效的。比如，在讲解新冠病毒的传播途径时，我结合了一些实际案例，学生们听起来更直观，记忆也更深刻。同时，我也注意到了在讲解过程中，要尽量用通俗易懂的语言，避免使用过于专业的术语，这样可以让学生更容易理解和接受。

其次，我注意到在实践活动环节，角色扮演和知识竞赛都激发了学生的学习兴趣。通过这些活动，学生们不仅学到了知识，还提升了团队合作能力和解决问题的能力。不过，我觉得在活动设计上还可以更加多样化，比如加入一些互动游戏，让学习过程更加轻松有趣。

在教学管理方面，我发现自己对课堂纪律的把控还可以加强。有时候，学生们在讨论时过于投入，导致课堂秩序有些混乱。我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，确保每位学生都能专注于学习。

接下来，我会针对这些问题提出一些改进措施。比如，我会在课前准备时更加细致地规划课堂流程，确保教学活动有序进行。同时，我也会尝试更多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会有所提升，也能更好地帮助学生成长。板书设计①新冠病毒基本知识

-名称：新冠病毒（SARS-CoV-2）

-传播途径：飞沫传播、接触传播、气溶胶传播

-潜伏期：通常为2-14天

-症状：发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等

②个人防护措施

-佩戴口罩：正确佩戴方法、选择合适的口罩

-勤洗手：七步洗手法、使用洗手液或肥皂

-保持社交距离：与他人保持1米以上距离

-咳嗽礼仪：用纸巾或肘部遮挡口鼻