展示台：巧手制作贺卡-《制作手工立体卡片》（教案）粤教版劳动三年级

展示台：巧手制作贺卡-《制作手工立体卡片》（教案）粤教版劳动三年级学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课通过《制作手工立体卡片》的教学，旨在让学生在动手实践中学习劳动技能，培养审美情趣，提高动手操作能力。同时，通过制作贺卡，让学生学会表达情感，培养人际交往能力，与课本《劳动》三年级相关内容紧密结合，符合教学实际。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力和创新精神。

2.增强学生的审美意识，提升艺术素养。

3.培养学生的合作与交流能力，增强人际交往技能。

4.强化学生的文化自信，传承和弘扬优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了基本的剪纸、折纸等手工制作技巧，对材料的选择和工具的使用有一定的了解。

2.学生对制作贺卡等手工作品表现出浓厚兴趣，动手能力和创造力较强，学习风格偏向于实践操作。

3.学生在制作过程中可能遇到的困难包括：对立体结构的理解不够深入，材料选择不当导致作品不稳定，以及耐心和细致度不足影响作品质量。

4.部分学生可能对贺卡的设计和创意表达感到困惑，需要教师引导和启发。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师指导和协调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《制作手工立体卡片》的教材，包含制作步骤和技巧。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频，展示不同风格的立体卡片制作过程，激发学生创意。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作工具，确保材料安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流制作心得；在操作台上布置好材料，便于学生操作。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示各种精美的立体贺卡图片，询问学生是否喜欢，激发他们的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，制作贺卡有什么意义？如何制作出既美观又实用的立体贺卡？

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己制作贺卡的经验，引入本节课的主题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.讲解立体卡片的制作原理：介绍立体卡片的构造，包括基本形状、折叠方法和粘合技巧。

2.介绍制作材料：展示各种彩纸、剪刀、胶水等工具，说明材料选择的重要性。

3.示范制作过程：现场示范制作一个简单的立体贺卡，讲解每一步的细节。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.分组练习：学生按照示范步骤，分组进行立体贺卡的制作。

2.指导与帮助：教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.交流展示：每组展示自己的作品，分享制作心得，教师点评并提出改进建议。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：为什么立体贺卡比平面贺卡更有吸引力？

2.学生回答：引导学生认识到立体贺卡在视觉效果和实用性上的优势。

3.深入讨论：讨论如何结合节日或特殊场合，制作更具创意的立体贺卡。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.创意大赛：鼓励学生发挥创意，设计独特主题的立体贺卡。

2.合作交流：学生分组合作，共同完成一个复杂主题的立体贺卡。

3.教师点评：对学生的创意和团队合作给予肯定和指导。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调立体贺卡制作的关键技巧。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中尝试制作其他类型的立体手工，如立体书签、立体书等。

3.布置作业：课后选择一个节日或特殊场合，制作一份立体贺卡，送给亲朋好友。

**教学创新点**：

-通过小组合作和创意大赛，激发学生的学习兴趣和创造力。

-引入节日或特殊场合的主题，提高学生制作贺卡的实用性和意义。

-通过师生互动环节，培养学生的合作能力和表达能力。

**重难点**：

-立体卡片的制作技巧，尤其是折纸和粘合方法。

-学生在创意设计和团队合作中的沟通与协作。

**问题解决及核心素养能力的拓展**：

-教师通过现场指导和个别辅导，帮助学生解决制作过程中的问题。

-通过创意大赛和团队合作，培养学生的创新精神和团队协作能力。

-通过课后作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提升审美情趣和动手实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-立体贺卡设计图集：收集多种风格的立体贺卡设计图，包括动物、节日、植物等主题，供学生参考和启发创意。

-手工制作教程视频：搜集一些专业的手工制作教程视频，尤其是立体贺卡制作的教学视频，让学生在家中也能自学和练习。

-立体贺卡制作工具介绍：介绍不同的手工制作工具，如剪刀、刻刀、尺子、胶水等，以及它们在立体贺卡制作中的具体用途。

-3D打印立体贺卡案例：展示一些使用3D打印技术制作的立体贺卡，激发学生对新技术和新材料的应用兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以尝试结合当地的文化特色，设计具有地方特色的立体贺卡，如结合春节的灯笼、端午节的粽子等。

-引导学生利用废旧材料制作立体贺卡，如使用废纸盒、瓶盖、纸杯等，培养学生的环保意识。

-组织学生参观美术馆或手工艺术展，让学生从艺术作品中获得灵感，提升审美能力。

-鼓励学生参与社区活动，将自己的立体贺卡制作技能分享给他人，如为老人院制作节日贺卡，培养他们的社会责任感。

-推荐学生阅读有关手工制作和立体设计的书籍，如《立体手工入门》、《创意纸艺》等，扩大他们的知识面。

-安排学生参加手工制作比赛或展示活动，提供展示自己作品的平台，增强他们的自信心和成就感。

-鼓励学生创作系列立体贺卡，如四季主题、星座主题等，培养学生的连贯性和系列化创作能力。

-引导学生关注立体贺卡在商业领域的应用，如节日礼品卡、品牌宣传卡片等，拓宽他们的视野。课后作业1.完成一份节日主题的立体贺卡设计草图，包括卡片的基本形状、折叠方法和装饰元素。

-答案示例：设计一个以中秋节为主题的立体贺卡，卡片主体为圆形，中间可以折叠出一个月亮形状，月亮上可以粘贴彩色的星星和月亮纹样，边缘装饰上代表月亮的红色丝带。

2.选择一种自然元素，如树木、花朵或动物，设计一个与之相关的立体贺卡。

-答案示例：以树木为主题，设计一个立体贺卡，卡片主体为树干形状，树枝部分可以折叠出立体效果，树叶用彩色纸张剪出，粘贴在树枝上，树干底部可以插入一个小木桩作为底座。

3.利用废旧材料，如纸盒、瓶盖等，制作一个创意立体贺卡。

-答案示例：使用废纸盒制作一个立体贺卡，纸盒侧面剪出窗户形状，正面贴上彩纸作为墙面，窗户内可以放置小卡片作为装饰，纸盒底部可以固定一个瓶盖作为底座。

4.观察生活中的立体物品，如书本、玩具等，分析它们的立体结构和制作方法，并尝试模仿制作一个类似的立体物品。

-答案示例：观察书本的立体结构，分析其封面和封底的设计，尝试用彩纸和剪刀制作一个类似的立体书本，封面可以折叠出书本的形状，内页可以放置小卡片作为书页。

5.设计一个结合个人兴趣的立体贺卡，如音乐、体育、动漫等，展示自己的个性和创意。

-答案示例：以音乐为主题，设计一个立体贺卡，卡片主体为音符形状，中间可以折叠出一个小号或吉他的形状，音符上可以粘贴彩色音符和音乐符号，卡片边缘装饰上音乐相关的图案。教学反思今天的《制作手工立体卡片》这节课，我觉得收获颇丰。首先，我发现学生们对于立体贺卡的制作非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，动手能力也很强。这让我很高兴，因为这说明我们的劳动教育课程能够激发学生的兴趣，让他们在实践中学习。

在讲授新课的过程中，我注意到有些学生对于立体结构的理解还不够深入，他们在折叠和粘合的过程中遇到了一些困难。于是，我采用了个别辅导的方式，针对不同学生的问题进行解答，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重个别差异，提供更有针对性的指导。

课堂练习环节，我安排了小组合作，让学生们在互相帮助中完成作品。这个环节让我看到了学生们之间