新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）教学设计 北师大版必修第二册

新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）教学设计北师大版必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格（教师用书），北师大版必修第二册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已学到的英语语法、词汇和写作技巧，通过分析典型例文，指导学生如何运用高级词汇、复杂句式和修辞手法，提升作文质量。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过提升学生的写作技能，学生能够更好地运用英语进行交流，增强跨文化意识，发展批判性思维和创造性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。具体目标包括：1）提高学生的英语写作水平，使其能够运用复杂句式和高级词汇；2）增强学生对自然与环境关系的理解，培养环保意识；3）激发学生的创造力和批判性思维，鼓励独立思考和表达个人观点。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握作文升格的技巧，包括如何运用高级词汇、复杂句式和修辞手法。

②学会分析典型例文，识别并模仿其中的有效表达方式。

③能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、语言流畅的英语作文。

2.教学难点

①学生可能难以理解并运用复杂句式和高级词汇，需要教师提供适当的指导和练习。

②学生抽象思维与具体写作实践的结合，需要教师引导学生进行有效的思维训练和写作实践。

③学生在写作过程中可能遇到表达上的障碍，需要教师及时提供反馈和指导，帮助学生克服困难。

④教师需引导学生从文化和环境的角度思考问题，培养学生的跨文化意识和环保意识，这可能对学生来说是一个新的挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解作文升格的技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕作文中的具体例子进行讨论，激发学生的思考。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学技巧，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示典型例文和写作技巧，直观教学。

2.在线写作平台：利用在线写作工具，实时批改学生作文，提供即时反馈。

3.视频教学：播放相关主题的英语纪录片或访谈，丰富学生的文化背景知识。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了哪些写作技巧？你们在写作中遇到过哪些困难？”接着，教师展示一幅关于人类与自然关系的图片，引发学生的思考：“你们认为人类应该如何与自然和谐相处？”以此引出本节课的主题“Humansandnature”，并引入作文升格的教学内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解作文升格的技巧，如运用高级词汇、复杂句式和修辞手法，并结合实例进行分析。

②学生跟随教师一起分析典型例文，找出其中的亮点，如巧妙运用比喻、排比等修辞手法。

③教师指导学生如何将所学技巧应用到自己的作文中，如提供一些实用的写作模板。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生根据所学技巧，独立完成一篇关于“Humansandnature”的作文，教师巡视指导。

②学生展示自己的作文，教师和其他学生给予评价和建议。

③教师挑选几篇具有代表性的作文进行点评，指出其中的优点和不足。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

①学生分组讨论以下问题：如何运用高级词汇和复杂句式提升作文质量？

②分组讨论：在写作中如何巧妙运用修辞手法？

③分组讨论：如何将所学技巧应用到自己的作文中，并分享写作心得。

举例回答：

①学生回答：我们可以通过阅读英文原著、报刊杂志等，积累高级词汇，并在写作中适当运用。

②学生回答：可以通过学习语法知识，掌握复杂句式的构成，并在作文中尝试使用。

③学生回答：我们可以参考优秀作文的写作结构，结合自己的观点和素材，写出具有个人特色的作文。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调作文升格的技巧，如运用高级词汇、复杂句式和修辞手法。接着，教师提醒学生在今后的写作中要注意以下几点：

①注重积累词汇，丰富自己的语言表达。

②学会运用语法知识，构建复杂句式。

③巧妙运用修辞手法，提升作文的艺术性。

用时：5分钟

整体用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然与人类关系的历史文献：介绍不同历史时期人类与自然的关系，如古罗马时期的农业文明、中世纪的手工业发展等。

-环境保护相关的法律法规：展示世界各国的环境保护法律和条约，如《世界自然保护大纲》、《京都议定书》等。

-生态经济学理论：介绍生态经济学的基本概念和理论，如可持续发展、生态足迹等。

-人类与自然和谐共生的案例：收集和分析世界各地人类与自然和谐共生的成功案例，如生态旅游、绿色农业等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《人类的简史》：作者尤瓦尔·赫拉利，探讨人类从史前时代到现代社会的发展历程，以及人类与自然环境的关系。

-《寂静的春天》：作者蕾切尔·卡森，揭示化学污染对自然环境的破坏，引发人们对环境保护的关注。

-《生态经济学》：作者保罗·R.埃里希，介绍生态经济学的基本理论和应用。

-观看资源：

-纪录片：《地球脉动》、《人类世》、《美丽中国》等，通过影像展示地球的自然美景和人类活动对环境的影响。

-科学讲座：观看有关生态学、环境保护等方面的科学讲座，如TED演讲、TEDx活动等。

-参与活动：

-组织学生参加社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，亲身体验环保实践。

-鼓励学生参与学校的环保社团，参与讨论和策划环保项目。

-鼓励学生参加线上或线下的环保知识竞赛，提高对环境保护的认识和兴趣。七、作业布置与反馈作业布置：

1.学生根据本节课所学，选择一个与“Humansandnature”相关的话题，撰写一篇短文，要求至少包含三个复杂句式和一个高级词汇的使用。

2.分析一篇关于环境保护的英文文章，总结文章的主要观点，并用自己的话重述。

3.设计一个关于“人类与自然和谐共生”的公益广告草案，包括标题、正文和口号，并说明你的设计理念。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，教师将重点关注句式复杂度和词汇使用，同时评估文章的内容相关性和结构清晰度。

2.对于文章分析作业，教师将检查学生对文章主旨的理解和总结能力，以及对环保观点的批判性思考。

3.对于公益广告草案，教师将评估创意的独到性和传达信息的有效性。

教师将在课后及时批改作业，并通过以下方式进行反馈：

-在作业上直接批注，指出具体问题和改进方向。

-对全班进行集体反馈，讨论典型问题和解决方法。

-鼓励学生互相评价，促进同伴学习。

-为表现优异的学生提供额外的写作指导或鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。八、重点题型整理1.题型：描述自然现象的作文

例题：请描述一次你在海边度过的难忘时光，包括你所看到的自然景象、感受以及你对这次经历的思考。

答案示例：Lastsummer,Ihadanunforgettableexperienceattheseaside.Thesunroseslowly,paintingtheskyinshadesofpinkandorange.Thewavescrashedagainsttheshore,creatingasoothingrhythm.Ifeltthecoolbreezebrushagainstmyskin,andthesaltyairfilledmylungswithasenseoffreedom.AsIwatchedthesunset,Ireflectedonthebeautyofnatureandtheimportanceofpreservingitforfuturegenerations.

2.题型：讨论人类与自然关系的议论文

例题：Writeanessaydiscussingtheimpactofhumanactivitiesontheenvironmentandproposetwosolutionstomitigatetheseeffects.

答案示例：Humanactivitieshavehadasignificantimpactontheenvironment,leadingtoissuessuchaspollution,deforestation,andclimatechange.Toaddresstheseproblems,Iproposetwosolutions:first,implementingstricterenvironmentalregulationstoreducepollution;second,promotingsustainablepracticesinagricultureandindustrytominimizetheexploitationofnaturalresources.

3.题型：环境保护的倡议书

例题：Writealettertoyourschoolprincipal,advocatingfortheimplementationofarecyclingprogramoncampus.

答案示例：DearPrincipal,

Iamwritingtoproposetheimplementationofarecyclingprogramatourschool.Asyoumayknow,theworldisfacingnumerousenvironmentalchallenges,anditiscrucialforustotakeactiontoprotectourplanet.Arecyclingprogramwouldnotonlyhelpreducewastebutalsoraiseawarenessaboutenvironmentalissuesamongstudentsandstaff.

4.题型：描述个人对自然的感悟

例题：Describeamomentwhenyoufeltadeepconnectionwithnatureandexplainwhyitwasmeaningfultoyou.

答案示例：OneofthemostprofoundmomentsIexperiencedwithnaturewasduringahikeinthemountains.AsIwalkedthroughthedenseforest,Ifeltasenseofpeaceandtranquility.Thesoundsofthebirdsandtherustlingleavescreatedasymphonythatsoothedmysoul.Thatday,Irealizedtheimportanceofpreservingthesenaturalwondersforfuturegenerations.

5.题型：比较人类与自然的不同

例题：Compareandcontrastthewaysinwhichhumansandnaturerespondtochange.

答案示例：Humansandnaturebothrespondtochange,buttheirapproachesdiffersignificantly.Humans